如何在快乐中学习语文

王小兰

明代大教育家王艮开创了泰州学派，成为一代大儒，他的教学思想至今影响着我国当代教育。王艮的《乐学歌》广为流传，究其原因，应该是符合了教育规律。现在读来仍觉意味深长、意犹未尽，尤其喜欢他的那句“乐是乐此学，学是学此乐。不乐不是学，不学不是乐。乐便然后学，学便然后乐。乐是学，学是乐。”作为一名语文教师，笔者尤其关注如何让学生乐于学习语文，下面就谈一些粗浅的认知。

创设情境，快乐学习

众所周知，情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学，是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的。诸如榜样作用、生动形象的语言描绘、课内游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画、体操、音乐欣赏、旅游观光等等，都是寓教学内容于具体形象的情境之中，其中也就必然存在着潜移默化的暗示作用。在教学改革快速发展的今天，教师也开始运用多种形式来开展自己的课堂教学，调动学生的学习积极性，化被动为主动，让学生真正乐学。在教学二年级的《秋游》一课时，当讲到“天空中的云，有的像……有的像……”笔者把学生带到了操场上，让他们直接与大自然对话，根据自己的切身体验使空洞的想象具体化。当时天气晴朗，蓝蓝的天空中悠闲地飘着几朵白云，与课文中的情境很是贴近。学生走出教室，就像被放飞的小鸟一样自由、快乐，他们一边观察，一边想象，争先恐后地告诉我，天空中的云，有的像在草原上快速奔驰的骏马，有的像在沙漠中缓步行走的骆驼;天空中的云，有的像一只摇着尾巴的饿狼，有的像一头凶恶威猛的狮子……就这样，学生像一个个满腹诗书的小诗人，你一言，我一语，尽情地畅所欲言，肆意地表达情感。听着学生欢乐的笑声，笔者倍感欣慰，学生不仅学到了知识，掌握了句式，而且他们在学习中体验到了真正的快乐。他们那一双双渴望求知的眼睛，一双双积极举起的小手，告诉我他们乐于学习语文，乐于接受知识。

创设良好的情境，不仅使学生学习得更加有趣，也使教学变得更为有声有色。在教学中，要适时、适量地为学生创造各种情境，使他们能在一种轻松、活跃的氛围中，学有所得、学有所获。

花样朗读，享受乐趣

读一本好书就是和许多高尚的人谈话。读书是一种乐趣，要享受这种乐趣也需讲究些意境。白天的紧张与劳累忘却了，处事的烦恼与愁绪也消失了。待读得会心之处，击掌而笑。大人如此，学生亦是如此。《新课程标准》在小学低段语文阅读目标中明确指出：让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。这就是说要激发学生朗读的兴趣，让他们乐于读书。对于一、二年级的学生来说，课文朗读起步不久，只有当他们踏上的那条路充满鸟语花香，这些可爱的学生才会展开双臂拥抱课文，才会尽情地投入到自己的朗读中。在教学二年级的课文《云房子》时，笔者让学生将小鸟造出的五幢云房子连起来读一读，加上自己的动作演一演。学生显得格外大方，当他们读到“有的像花儿那样美美地开着”，那一双双小手很自然地在脸颊旁缓缓打开，就如同一朵朵含苞待放的花儿尽情地盛开着，这样边读边演，让学生在快乐、轻松的氛围内感受语言文字的魅力。之后，笔者让男女生比赛读读“你到我的房子里来做客，我到你的房子里去玩耍”，比比谁读得更高兴。男生、女生都不甘落后，那种你追我赶的朗读热情油然而生，学生也在自己的朗读中体验到了小鸟的快乐。

花样朗读贯穿于整个教学过程中，在读得多、读得透的同时，注意边读边演，比赛朗读。这样，通过多种形式的朗读，让学生读出感情，让课堂活了起来，让学生在读书中找到快乐。

运用多媒体，化抽象为具体

课本中有一些内容与学生的实际生活相距甚远，学生根本就没有接触过，甚至没有听说过。为了使学生能化抽象为具体，从而提高语文教学的效率，多媒体在这一教学环节中充分显示出其优势。教师可以运用多媒体创设情境，营造一種再现课文情境的氛围，让学生在声音、图画、文字的效果下，更好地理解课文。在教学二年级《识字2》的时候，笔者了解到学生对国庆大典很是陌生。如果没有多媒体的辅助，只靠一张挂图和教师的渲染，学生是很难入情入境的。所以，笔者通过多媒体播放建国周年的国庆视频，学生都抱着一种好奇、兴奋的心理去观看，这样的视频可以让学生通过观察，感受到中国军队纪律之严明、队伍之浩荡;通过让他们观察空中飞行表演的战斗机、长安街徐徐开过的坦克，感受到中国军队战斗力量之强大，让他们知道：我们有一支不可战胜的队伍，他们是保护我们中华民族的钢铁长城！这样，让学生有了直观的视觉感受，学生不会对国庆大典一无所知，他们会透过多媒体了解到国庆大典的盛况，对他们自豪之情的激发也容易了许多，识字的教学也就水到渠成。多媒体的巧妙使用，可以让课堂教学事半功倍，无形之间也就提高了教学效率。

书能传播思想，能启发人的思维，也能成为束缚人的框框，所以读书既能入，又要能出。“在快乐中学习语文”不是简单的一句话，足以诠释语文学习的真谛！教得快乐，学得也快乐，让学生在语文学习中感受快乐，在快乐中更有激情地学习语文——这就是语文教师的追求！

（作者单位：江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团北街校区）