做教师的幸福，做幸福的教师

李涛

先让我讲述一个教育教学生涯中的真实故事：

我教过的一个男生，性格很内向，平时很少参加集体活动，总是一个人闷闷地坐在位上作着那些永远也做不完的习题。但上天似乎没有看到他的努力，所以并没有给他等同的回报，每次考试，成绩都是那么可怜。于是我想尽一切我能想到的办法来帮助他：上课提问，课后补习，帮他总结规律……很快，期中考试来到了，我满怀信心地想：这样努力的帮他，成绩多少也该有些起色吧？试卷批完后，成绩出来了，也让我的心跌到了谷底：他的成绩比以前更差了！

当时我想到了放弃，各种方法我都用上了，真的不知再怎么去帮他。但是，放弃不是我的作风。我仔细地分析失败的原因，发现除了学习方法的问题，还有一个更大的障碍，就是他内向的性格，不善与人交流，影响了他的语言表达能力。于是我改变了策略，从努力的补习到让他放松的学习，鼓励他参加集体活动，让他多发言，对于他取得的一点一滴进步我都给与大张旗鼓的表扬……慢慢的，他越来越开朗，越来越自信，成绩也有了很大的进步。成功来得那么艰难，而成功的果实却是香甜无比。从此，我相信了一句话：世上本没有差生，只要给他们一双翅膀，每个孩子都能在蓝天下飞翔！他在我的鼓励下，找到了幸福的感觉，也带给我一种至纯至真的幸福，这种情况下，我没有理由不幸福。

这个故事真切的践行了我的教育座右铭：不抛弃，不放弃。

上师范学校那天起，我就决心在教育这块热土上脚踏实地的干一辈子，毕业之后我就从事了这份很多人认为是清贫而乏味，有的只是在教室、办公室、家三点一线而又忙忙碌碌的职业。我庆幸自己成为了一名教师。我固守着一份稳定的职业，每天按时上下班，坐在办公室里风吹不着，雨淋不着，一周还有两天的休息日，同时还享受每年两个长长的假期。比起室外劳动的建筑工人、比起没有固定工作的临时工人，我感到幸福。我真的很幸福！

从教二十多年来，接触过许许多多的学生，有内向刻苦的，也有聪明开朗的，真正应了那句话“一花一天堂”。每个学生都有着与众不同的个性和特点，熙攘而来，又纷纷而去。一圈一圈的年轮下来，自己也变成了一位成熟稳重的教师，成为了一名颇具幸福感的老师，在这转变的背后，饱含着的是自己的汗水与泪水，还有作为教师的那份责任与爱。

作为一名教师，要想真正的感到幸福，首先要讓你的学生觉得幸福，觉得你是爱他的。我们说爱与责任是师德的灵魂，其时责任也是一种爱，是一种幸福的延展。在我当班主任的时间里，我要让我的学生感到学习是一件很幸福的事情。

在实施高效课堂的今天，我在课堂上实行小组合作学习，每个小组优中差进行搭配，使学生认识到，老师是爱他们的，老师不会放弃他们的。我还和班上学生达成共识，在课堂上，我们是师生也是朋友，课外，我们是朋友加朋友。正是这些微不足道的手段，使他们认识到，在这样的集体中是温馨的，是幸福的，结果，我们班的学生每天都过得很快乐，学生的成绩也有了很大的提高。这样的结果，让我觉得很幸福。

我执著地热爱着我的职业，对每一项工作都赋予了极大的热情，学校无小事，无论是教学还是管理，是安全还是活动……我都会微笑着面对，认真的对待，创造性的开展工作，我无悔地品味着幸福的教育教学生涯。

在教育这块热土上，我会在自己的三尺讲台上耕耘每一天，收获每一天，反思每一天，成长每一天，快乐每一天，幸福每一天！我是一个追求幸福的人，在今后的执教生涯中，我希望和更多的同行们分享我的幸福！