德育教育在小学课堂教学中的渗透

丁述兰

摘要：近年来，随着教育体制的完善和发展，小学德育教育受到了广泛的关注。在小学课堂教学中，德育教育的展开能够有效的提升学生们的学习能力，老师通过指导学生们的德育教学，进而提高学生们的综合素质。德育教育能够使得学生们的理解力加强，为学生们未来的学习和成长奠定良好的基础。为此，本篇文章就德育教育在小学课堂教学中的渗透进行了深入的分析和阐述。

关键词：小学德育教育;课堂教学;渗透

德育教育作为小学教学中的重要组成部分，受到了学校和家长的重点关注。小学生在学习课堂知识的同时，也要做好德育教育，帮助学生们树立正确的三观。老师在进行教学工作当中，对于德育教育需要加大重视力度，努力优化学生们的各项素质，进而提高小学教学课堂效率和教学质量。

一、小学德育教育的重要性

现阶段，大多数家庭都是独生子女，在这样的成长环境下，很多的小学生们都有着自私的性格，在教学中也会受到相应的影响。但是，还有一些家庭十分重视孩子们的德育教育，让他们养成良好的品质，因此在学习过程中也能够得到体现。那些娇生惯养的孩子很难适应学校的管理和制度，造成这些学生缺乏相应的优秀品质，使得他们今后的发展出现阻碍。小学阶段对于一个人来说至关重要，小学阶段的学生有着一定的生活经验，所以老师在进行德育教学工作时，需充分结合生活实际，使得学生们形成健康乐观的学习态度。德育教育不光可以使得学生们养成良好的学习习惯，更能够将课堂上的知识进行扩展，开阔学生们的眼光。

二、小学德育教育中存在的问题

（一）德育教育途径单一

在小学德育教学中，教学的途径较为单一，没有充分的和其他课程进行融合，在德育教学中没有充分应用新颖的教学方式，会使得学生们的产生厌倦的心理，理解起来也比较困难。目前，对小学生进行德育教育主要通过校园文化及社会实践，但是由于老师对于这些方面不够重视，所采用的方式单一枯燥，导致小学生们的德育品质无法得到良好的锻炼。

（二）德育教育环境较差

在新的时代背景下，信息技术的发展给人们带来了诸多的便利，但是也造成了一定的社会危害，例如网络上有一些不良视频。暴力信息的传播，这些都会给小学生的道德认识造成负面影响。另外，由于父母的溺爱，他们的性格较为自私，大多是以自我为中心，没有自制力，长期以往会使得小学生的德育品质败坏。一些家长知识一味的关心孩子的成绩，对于德育教育忽视。

（三）缺乏德育教学师资

如果老师的德育素养不到位，缺少德育的自發性，则会对小学生的德育造成直接的影响，这是因为老师和学生进行直接的接触，他们的一言一行都会对学生们产生影响。老师主要的职责是教书育人，但是由于一些老师缺乏责任感，只管教书，不懂得育人，将会对小学生今后的成长造成阻碍。现在很多的年轻教师因为经验不足，在班级管理方面存在很多的问题，对于学生们的德育教育也有一定的误区，不善于接受他人的意见，只是一味的完成教学任务，不够重视学生们的内心想法，没有成为学生成长道路上的指明灯。

三、德育教育在小学课堂教学中的渗透

（一）立足教学实际

在小学教学中进行德育教育，老师需要结合生活实际，明确学生们的需求，然后针对每个学生的问题进行德育教育。老师需要根据当代社会的发展强化学生们的爱国主义精神，进而使得学生们形成爱国精神和集体意识，为学生们未来的发展打下坚实的基础。老师在进行授课的过程中，可以将德育教育进行充分的融入，尤其是在语文课上，可以通过某些人物的事迹来强化学生们的民族精神，使得学生们树立正确的三观。特别重要的是，老师要培养学生们的责任意识，让学生们敢于承担，还要让学生们互帮互助，只有这样才能够充分的实现德育教学。

（二）应用信息技术

随着信息技术的发展，进行小学德育教学时充分的应用多媒体技术是非常重要的，老师能够再利用信息技术的同时，使得学生们的思维得到扩展。信息技术遍布生活中的各个方面，学习也不例外，信息技术为德育教学提供了良好的平台。在小学教学中进行德育教育，需要提前了解和掌握学生们的心理特征，采取有效的方式进行利用，进而让学生们了解自身的不足。在利用信息技术教学时，老师能够合理科学的构建信息化交流平台，进而展开相应的德育教育工作，学生们可以通过平台进行探讨，还可以进行相关的比赛，充分的调动学生们的学习积极性。

（三）结合生活实践

小学阶段的学生已经具备了一定的生活经验，对于一些生活中常见的事物和问题有一定程度的了解，但是并不够全面，无法利用多样化的方式来解决问题。因此，老师在进行德育教育时需要将生活实际进行结合，老师可以通过对日常生活的分析进行教学，营造良好的学习氛围，激发学生们的学习兴趣。另外，老师也可以组织学生们进行实践活动，在实践中让学生们体验生活，进而获取课堂中无法学到的知识，加深学生们的印象，激发学生们的潜能。在实践过程中，老师要给予学生们相应的指导，引领学生们更好的学习和成长。

（四）展开健康活动

展开健康活动也就是在学生们的学习当中加入新鲜的元素，使得学生们能够在学习和生活当中积极健康。老师在进行教学工作展开时，可以让学生们进行班级的活动，通过组建各种各样的活动，使得德育教育更加的多样化。在进行健康活动展开的同时，老师需要让学生们理解德育教学的重点和根本内容，然后对学生们进行引导，增强学生们之间的感情。在整个教学过程中，老师一定要特别注意学生们之间的相处情况，根据具体情况进行分析和教学，不断的优化德育课堂教学的和谐性。

结束语：

综上所述，德育教育在小学课堂教学中的渗透，老师需要对于不同的学生进行针对性的教学，根据学生们的情况进行分析，完善德育教育内容，为学生们未来的发展奠定坚实的基础。与此同时，德育教育需和当代社会的发展相适应，建立良好的平台，使得学生们能够更好的沟通和交流，进而强化学生们的学习能力，充分调动学生们的学习积极性。

参考文献：

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