初中英语课堂“交流-互动”教学模式探究

胡月英

摘要：相比小学基础阶段的英语教学来讲，无论是对学生，还是对任课教师，初中英语教学都提出了更高的要求。而“交流-互动”教学模式在初中英语教学中的创新应用，可以更好地给予学生科学化的教学引导，不断提高初中英语教学的质量和效率，全面提升学生的英语语言能力。基于此，本文分析了“交流-活动”在初中英语教学中的应用。

关键词：初中英语 “交流-活动”教学模式

英语是一门语言类学科，其教学目的是帮助学生使用英语进行流畅的自我表达和交际活动，解决学生英语语言沟通障碍。

一、“交流-互动”教学模式的概述

“交流-互动”教学模式是指学生、教师、校方、家长等为了更好地配合教学活动的开展，而组织的一种交流与互动相结合的教学模式。“交流-互动”教学模式的运用和开展，可以有效调动学生、教师、家长等在教学活动中的参与性和积极性，促使他们在教学活动中有效合作，以提高教学质量和教学效率，还可以对学生的综合素养、学习习惯、思维情感、价值观念等起到很好的引导作用，促进创新型教学模式的建立。“交流-互动”教学模式最大的优势在于，它可以通过有效的交流加强学生、教师与家长各方面之间的有效互动，加强彼此之间的信息互通，增强相互间的思维活跃性，促进教学活动的高效开展。

与传统的教学模式相比，“交流-互动”教学模式有着很多明显的特点。首先，互动性。“交流-互动”教学模式在初中英语教学中的应用，可以充分推动和促进师生间的有效沟通、交流与互动，不断强化学生在课堂教学活动中的参与感和积极性，并使教师可以更加准确和及时地捕捉学生的学习情况，给予学生更加科学和有效的指导。其次，合作性。“交流-互动”教学模式可以推进师生之间、教师之间、学生与学生之间的交流与互动，提高学生的团队合作意识，引导学生通过相互间的有效交流与合作，实现培养学生自主学习能力的目标。最后，和谐性。“交流-互动”教学模式通过加强师生之间交流与互动，可以营造更加良好的教学环境和氛围，降低学生对教师的抵触情绪，营造良好、和谐的师生关系。

二、“交流-互动”教学模式在初中英语教学中的实施策略

1.有效缓解教学氛围，加强交流与互动

初中英语教学内容相比小学基础階段来讲，无论是在难度还是内容上都有所增加，这在无形中增加了学生英语学习的压力和负担，若学生无法在课堂中紧跟教师的教学节奏，就容易对英语学习产生抵触和厌烦心理。长此以往，学生就会对英语学习产生消极应对的态度。

“交流-互动”教学模式在初中英语教学中的有效开展，可以切实调动学生英语学习的积极性，学生只有产生了学习欲望，才能真正有效提高学生的英语学习水平。因此，在初中英语课堂教学过程中，教师除了要讲解学科的理论知识，还要有意识地培养学生英语学习的意愿，使学生能够更加积极地参与初中英语教学。

2.不断创新教学方式，推动交流与互动

如果说学生学习的氛围和心态是“交流-互动”教学模式的前提，那么英语教师运用创新性教学方式，才是真正发挥“交流-互动”教学模式巨大价值的核心因素。对于学生的学习来讲，兴趣是促使学生不断深化学习的核心动力，而学生学习兴趣的产生，需要英语教师的不断引导和有效培养。

三、结语

总而言之，“交流-互动”教学模式在初中英语教学中发挥着重要作用。因此，英语教师要不断创新和改革教学方法，使学生在“交流-互动”的教学模式中不断提高自主学习能力和英语语言能力。

参考文献：

[1]张春玲.初中英语课堂交流互动教学模式探析[J].甘肃教育，2019，（10）.

[2]孙健.探究互动教学模式在初中英语课堂教学中的应用[J].海外英语，2018，（22）.

[3]徐丽乾.基于初中英语课堂互动教学模式的应用分析[J].课程教育研究，2018，（26）.

（作者单位：河北省邢台市南和县实验中学）