探究职校思想政治教学实效性提升的策略

于海涛

【摘要】职业院校思想政治教学一直是职业院校教学的重点难点。由于职业院校教育课程设置和课程体系安排，职业院校思想政治教学难以得到同学的重视。就职业院校思想政治理论课程教学的实践性提升，提出若干建议。

【关键词】职业院校 思想政治教学 实效性 策略

一、新时代背景下高校思想政治教育生态现状

（一）媒体融合手段逐步成为高校思想政治教育发展的必然趋势

随着信息技术的不断发展，笔者发现各个高校开始引进各种显示设备，也开通了各类网络端口供学生学习和浏览。部分高校甚至开设了网络课堂教育，微课教育课堂，对高校学生思想政治教育的传播生态产生了巨大的变化。学生在这样的背景之下无论是获取思想政治方式，与同学交往交流的方式还是课堂打卡的方式都受到了改变。媒体融合不断丰富和发展了思想政治教育的范围和领域，对于思想政治教育的载体从原始的图片，文字转变为小视频，微课等，传统的单方面教师说，学生听的课堂局面也逐步转变为了师生互动，师生共同交流的课堂画面，思想政治教育形势更为多样。因此，媒体融合手段逐步成为高校思想政治教育发展的必然趋势。

（二）学校层面对媒体融合整体功效挖掘不够

不难发现，各个高校虽然有很多线上平台或者是校内资源网站，但是对于这些网站或者是媒体平台的综合统一的规划是不够的。笔者认为，学校层面没有注重各个平台交流之间的协调性，如教师讲课讲述到第二章节的时候，各个平台之间的内容更新都可以围绕着第二章节的具体内容进行及时的更行，微信公众号推送有关具体案例，微课平台推送课堂小视频，这样才能让学生在各个平台都找寻到专项训练目标，但是目前学校对于这一层面的构建还是不够明显。学校层面对于媒体融合整体功效挖掘深度不够有以下几点具体原因：首先，笔者认为高校对于融媒体的理念认知没有真正到位，单纯的认为创建一些公众号或者是进行微课平台的线上课程教学就是融合的新媒体进行教学，对于融媒体的整体功效以及整体内涵建设没有真正的落实到位，难以第一时间获得学生反馈，舆论监督和引导也难以落实到位。其次，笔者发现大部分高校的运营人员是校内学生，这些学生并不具备专业的舆论导向能力，没有过硬的思想政治意识。

二、新媒体时代下加强职校思想政治教育的策略

（一）坚持正确的价值导向，抢占舆论阵地

舆论导向对于学生的价值观导向影响是最大的。笔者建议学院需要创设一个符合大学生发展的舆论阵地，将社会的真实状况告诉学生。首先，不管融媒体技术如何發展，如何进步，各个高校都需要在实践之中把握住核心内容，不断更新思想政治素质教育内容，结合学生具体情况进行适当的舆论导向，传播正能量。其次，在网络信息之中，高校需要分析大学生的心态意识变化趋势，针对于学生的具体意识进行具体的指导和建议，充分利用大数据分析学生经常浏览的软件和内容进行有效的防范，针对于流传于学生群体之中的负面新闻进行及时的辟谣推送，有效的保证高校思想政治教育工作的影响力。

（二）构建全面覆盖的“大思政”格局

媒体融合的发展为高校思想政治教育工作提供了全方位的覆盖，高校为了适应这种新局势，需要不断转变工作方法，创新传播手段。加强顶层设计，构建全媒体的育人新阵地。各个高校可以充分利用好当下所流的各类社交软件，视频软件和教育软件，如微课、抖音、快手、微信等，对于这类软件创建校园公众号或者是校园群体，创设广播栏目项目，对于校内时事资讯，校内重大事件，校内主流思想建议进行及时推送和更新，使得传统媒体与主流媒体能共同融合，共同构建思政大格局。另外，各个高校需要加强媒介资源的协同配合，所有主流软件和主流平台选择宣传内容和宣传思想必须一致，让学生在特定的时间之内可以广泛的吸收网络传播资源，开通思政教育面对面，进行课堂作业的随堂测试，增强师生互动，努力构建多方位的“大思政”格局。

（三）提升高校思想政治教育的精准性

利用好大数据对于学生媒介的使用习惯，喜好习惯以及浏览习惯进行分析，将思想政治内容无形的融入到这些平台之中，让学生习惯性浏览，以网络化的语言增强用户的服务体验。另外，及时的对学生思想舆论进行正确的引导可以帮助学生认知到自我的不足。高校也应当适时构建校园网络文化平台，有条件的高校可以探索构建思想政治理论智能库，中华优秀传统文化库，等等，最终形成一套科学并且严谨的智能服务管理体系，为大学生的思想意识塑造需求提供强大的储备。

三、结论

在职业院校教学之中，思想政治教学理论课程教学的开展是十分重要的。这种教学模式的改变能够增强学生对于问题的探究和解决能力，培养学生良好的从业素质和实践素质。教师要能够紧密的练习生活与实践进行适当的科学指导和探索，敢于创新教学，这样才能够帮助学生在短暂的学习生涯中塑造一个优秀良好的人格。

参考文献：

[1]顾明远.新课程教师课堂技能指导[M].北京：中国轻工业出版社，2006.134.