体验式学习在初中地理教学中的应用

任华军

虽然,体验式学习能够改善教学效果,但是并没有在课程中得到普及,也没有发挥出这一教学方法的作用。这主要是因为教师没有更新教学思想。当前,教师并没有正确认知自己在课堂中的身份,在课堂中占据权威性地位,运用口头讲述的形式直接将知识传授给学生,这样就不能展现出学生学习的能动性,也没有根据学生的学习水平对学生进行教育,只是生硬给学生讲授知识,没有考量学生的学习能力,学生也没有养成良好的学习习惯。长久下去,学生一直处于被动学习的状态,在学习知识时没有融入深刻的思考,这样就不能提高学习的水平,学生久而久之就会对地理知识的学习产生厌烦的学习心态,也会影响学生的学习积极性。

一、体验式学习模式

体验式学习是一种全新的教学模式,主要是为学生创设与知识相关的情境,让学生融入到情境中,学习地理知识,这样能够加深学生的学习感受,还能让学生对地理知识产生深刻的理解。教师应该意识到,体验式学习主要分为四个阶段:其一,借助实践加深学生的学习感受;其二,在加深学生学习感受的基础上让学生进行深层次思考;其三,通过观察、发现,得出地理问题的结论;其四,让学生充分运用所学的知识。因此,教师在给学生讲授地理知识时,需要按照这四个步骤进行,从而提高课堂的质量。

二、体验式学习在初中地理教学中的应用

1.情景式地图教学 在初中地理课程中,地图是辅助教师教学的工具。教师运用体验式学习给学生讲授地理知识,要充分运用地图。教师借助思维导图,能够取得良好的教学效果。在地理知识的讲授中,教师为学生预留一段实践让学生浏览地图,然后将地图掩盖住,在头脑中对地图中的事物进行回忆,并与实际的地理情况进行对照,这样学生能够发现自己在学习过程中遇到的问题,还能有针对性地解决学习过程中的问题,从而加深对地理知识的理解。

2.科学制定课程目标 教师运用体验式学习前应该科学制定课程目标,这样才能明了学生需要掌握的知识。教师在创设地理情境时,将应用知识作为培养目标,这样能够提高学生学习的实效性。体验式学习是一种辅助手段,不仅能够让课堂更加丰富多彩,还可以将抽象的知识具象化,让学生感受到学习地理知识的作用,从而不断引导学生对知识进行思考,展现出学生学习的能动性,让学生成为课程中的主体。教师也应该清楚认识自己在课程中的地位,发挥出引导的作用,让学生不断对地图问题进行探讨。比如,教师在给学生讲授《河流和湖泊》的相关知识时,可以先让学生对这部分的知识进行预习,从而让学生对知识产生透彻的理解。

3.凸显出课堂的趣味性 教师在地理课程中运用体验式学习教学方法,应该凸显出课堂的趣味性。这主要是因为地理知识是枯燥乏味的,不容易调动学生学习的积极性。为了提高教学水平,教师可以为学生构建趣味性十足的情境,在实现课程目标时,体现出课堂的趣味性。因此初中阶段的学生有强烈的求知欲,因此,教师可以从激发学生的求知欲着手,为学生提出问题:“青藏高原的地势很高,离太阳也比较近,但是气压比较低的原因是什么?”为了激发学生的求知欲,引导学生对问题进行思考,当学生回答问题时教师应该注重肯定学生,这样学生才能感受到知识的趣味性。

4.合理选择地理知识 地理课程可以分为位置、名称、分布等陈述知识,也包含成因、规律等程序性知识。

教师运用体验式学习要与学生的生活结合起来,在选择地理知识时创设与学生的生活相关的情境,这样才能有效提升学生学以致用的能力。

陈述性知识:主要是对地理事物的位置和分布进行描述,借助信息定位技术,阐述“在哪里”的问题,这会让学生直观形象学习知识,树立全球意识。在回答“什么样”的问题时,可以将知识运用图片或者视频的形式展现出来,完善学生的认知。但是知识有难有易,有些阐述性知识并不能用体验式学习方式学习。

程序性知识:程序性知识有一定的难度,学生很难对知识产生透彻的理解,需要在体验的情境中学习知识。程序性知识运用体验式学习的知识面比较宽,像地理成因、原理可以用动画展现出来,地理特征和规律就需要在情境中运用,借助地理思维,解决无问题。

5.完善小组合作 在初中地理知识的讲授中,教师借助小组合作的形式,不仅可以让学生学会学习,还能够调动学生学习的积极性。在小组合作中,学生可以加强学生的交流互动,并且有效运用知识资源。在小组合作中,学生会主动对知识进行探究,感受到地理知识的趣味性。小组合作与教学规律是一致的,教师运用小组合作能够改善教学效果,完成课程目标,并调动学生学习的积极性。比如,教师在给学生讲授《中国的疆域和人口》这一章节时,可以让学生在小组合作中探讨与中国疆域和人口相关的知识,在探讨中得出结论。这样能够改善教学效果。小组合作就是体验式学习的一种。学生在小组合作中既能提升自主学习素养,还能掌握更多学习的方法,为学生营造良好的学习环境,这样才能不断提高教学水平。

结语:总之,在教育事业不断改革的进程中,素质教育成为了主流趋势。教师在给学生讲授地理知识时应该凸显出体验式学习的意义,并将其充分运用,这样才能改善教学效果。