骨盆骨折患者应用健康教育指导的护理效果、心理状态及满意度

黄云窦

【摘 要】目的：研究分析骨盆骨折患者应用健康教育指导的护理效果、心理状态及满意度，以期为骨盆骨折患者的护理提供参考。方法：随机选择80例2018年6月至2019年6月期间由于骨盆骨折到我院进行治疗的患者作为研究对象，随机均分为两组，每组40人，分别是接受常规护理的对照组和接受常规护理联合健康教育的实验组，经过不同的护理方式护理后，对比两组患者的护理效果、患者的心理状态以及对于护理工作的满意度。结果：根据数据显示实验组患者的护理效果较对照组理想、患者的心理状态以及对于护理工作的满意度也较对照组的理想，p<0.05，差异存在统计学意义。结论：骨盆骨折患者应用健康教育指导的护理效果较好，也有利于患者身心的恢复，同时有利于建立良好的护患关系，值得使用并推广。

【关键词】健康教育;骨盆骨折;护理效果;心理状态;满意度

【中图分类号】R473   【文献标识码】A    【文章编号】1672-3783（2020）02-0178-02

骨盆是由兩侧的髂骨，坐骨以及耻骨和后边的骶尾骨所组成的，骨盆骨折主要是指骨盆部位的骨折，它又分为髂骨骨折，尺骨骨折，以及坐骨骨折。骨盆骨折是骨折当中较为严重的一种骨折类型，较易发生其他的合并症，若是救治不及时还有可能因为失血过多而引起失血性休克，严重危及到患者的生命安全【1-2】。本文主要通过研究来探讨对于骨盆骨折患者，应用健康教育指导的护理效果、患者的心理状态以及对于护理工作的满意度，现报道如下：

1 资料及方法

1.1一般资料

随机选择80例2018年6月-2019年6月期间由于骨盆骨折到我院进行治疗的患者作为研究对象，随机均分为两组，每组40人，分别是接受常规护理的对照组和接受常规护理联合健康教育的实验组，对照组患者中男性和女性各22例和18例，年龄19-41岁，患者的平均年龄为（30.4±1.6）岁;实验组患者中男性和女性各23例和17例，年龄21-45岁，患者的平均年龄为（31.8±2.2）岁。实验组和对照组患者在年龄、性别等一般资料上无统计学差异。所有患者及其家属均被告知实验目的和过程，并征得患者及其家属的同意。

1.2方法

对照组的40名患者接受常规护理，即遵医嘱为患者进行一般护理操作，实验组的40名患者在此基础上联合健康教育指导：（1）向患者及家属讲解骨盆骨折的机制，并告知在治疗期间的相关注意事项以引起患者及家属的足够重视，以便于提高治疗护理的配合度【3】。（2）心理疏导，时刻关注患者的情绪变化，因为部分患者会因为过度担心预后而影响饮食和睡眠，从而间接影响身体的恢复，因此，要及时发现患者的不良情绪，主动与患者进行沟通，解答患者心中的疑虑，纾解患者的不良情绪，帮助患者保持心情的愉悦。（3）并发症的预防，骨折不愈合和畸形愈合、神经损伤以及血栓形成是骨盆骨折常见且较为严重的并发症，因此，对于骨盆骨折患者的护理就要尤其注意预防并发症：先向患者及家属解释相关并发症的成因，告知其危害性，同时告知只要正确合理的护理与康复锻炼，是可以避免并发症的发生的。因此，要注意勤观察患者的下肢皮肤颜色和温度，及时发现异常。（4）根据患者具体恢复的情况进行康复指导【4-5】。

1.3统计学处理

采用SPSS20.00软件处理本次的相关数据，将0.05作为检验临界值，若是检验值低于临界值表示差异显著，P<0.05，有统计学意义。

2 结果

2.1两组患者并发症发生情况

根据统计结果显示，两组患者的相关并发症的发生率差异较为明显，P<0.05，具体见下表1。

2.2两组患者心理状态比较

对照组的40名患者的焦虑自评量表得分的平均分为（56.24±2.29）分，实验组的40名患者的焦虑自评量表得分的平均分为（45.35±1.29）分，由此可见，在心理状态方面，实验组明显优于对照组，P<0.05。

2.3两组患者对护理工作的满意度比较

对照组患者填写的护理满意度调查量表的平均分为（73.56±2.48）分，实验组患者填写的护理满意度调查量表的平均分为（86.63±3.39）分，两组相比，P<0.05，差异有统计学意义。

3 讨论

作为较为严重的骨折类型，骨盆骨折常常是患者在受到较大的外界暴力挤压之后导致的，不同于一般的骨折，骨盆骨折出血量大，危险程度高，恢复周期长，因此在患者的护理方面就需要更加细致，健康教育可以帮助患者正确认识骨盆骨折，提高患者及家属自我护理的能力及意识，同时通过此次研究，证实健康教育指导对骨盆骨折患者的护理效果较好，也有利于患者身心的恢复，同时有利于建立良好的护患关系，值得使用并推广【6】。

参考文献

[1] 张采梅，黄俊明，李行.健康教育指导护理对骨盆骨折患者的护理效果、心理状态的影响及其满意度评价[J].国际护理学杂志，2018，37（21）：2979-2982.

[2] 孔霞.健康教育指导对骨盆骨折患者护理服务中的应用价值[J].中国伤残医学，2017，25（24）： 74-75.

[3] 段志娟.健康教育指导在骨盆骨折患者护理服务中应用的效果评价[J].中外医学研究，2014，（4）：82-83.

[4] 朱昀.健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的临床价值[J].中国伤残医学，2019，27（24）：87-88.

[5] 李茶花.胫骨颈骨折伴糖尿病患者在护理中接受健康教育的价值分析[J].糖尿病新世界，2019，22（22）：173-174.

[6] 潘小勤，党东旭.互动健康教育应用于小儿骨折患者护理价值评价[J].实用医技杂志，2019，26（8）：1085-1087.