家园携手，让“小豆芽”大变身

陈凤梅

[摘要]“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。如何“帮扶”幼儿园中的体弱儿、“病秧子”？以中班小女孩乐乐（化名）为案例，探讨教师不仅要关注影响幼儿健康的园所因素，同时要善于发现、全面分析、积极引导对幼儿健康有重大影响作用的家庭因素。只有家园合作，携手努力，精准施策，才能让幼儿健康快乐地成长起来。

[关键词]体弱儿;家园携手;精准施策;健康成长

[中图分类号] G61 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2020）06-0095-02

随着人们生活水平以及健康意识的不断提高，幼儿园中的体弱儿、“病秧子”越来越少，然而，仍旧有这样一些幼儿的存在。他们需要教師更多的呵护与照顾，需要家园合作，共同努力，才能帮助他们健康茁壮地成长。

我所在的中班，曾经有这样一个小女孩，她叫乐乐（化名）。乐乐的爸爸妈妈希望女儿快乐地成长。然而，乐乐的身体健康状况却不容乐观。通过对乐乐一段时间的观察，我发现乐乐主要存在以下健康问题：

第一，身高体重虽然正常，但仍然比较瘦弱。

第二，眼睛下方经常肿胀，有很大的眼袋，眼睛缺少光亮，头发没有光泽，皮肤晦暗，总是没精打采。

第三，动作发展方面较差，动作不协调，力量较差，喜欢安静的活动。

第四，抵抗力比较差，经常感冒，生病的时候鼻炎一般都会发作。

第五，直到4岁时午睡仍旧会尿床，有时做着操或参加着集体活动，也会尿裤子。

作为教师，面对乐乐的身体健康状况，我十分担心。于是，我主动与乐乐的家长进行交流，寻找造成这一问题的原因。通过交流，我发现乐乐的家庭背景

对乐乐的健康有很大的影响。乐乐的父母是做生意的，一直忙于事业，生育时母亲35岁，父亲40岁。怀孕期间，正是生意艰难之时，母亲工作压力很大，常常加班加点。父母十分注意对乐乐身体的照顾。孩子稍微有一点儿咳嗽就赶紧吃药，天气稍变一点就赶紧加衣服。为了防止幼儿晚上起床小便着凉，直到4岁多仍旧用尿不湿。其父母在教育问题上非常注重早期的智力开发，利用业余时间给乐乐报了许多兴趣班，如钢琴班、绘画班、拼音班等。回到家后，乐乐的时间总是被安排得满满的。

通过家园沟通，我从多角度了解了乐乐的健康状况，以下是具体的分析：

第一，从遗传方面看，该幼儿的父母在生育时年龄较大，已经错过了最佳生育期，再加之父母在孕前没有调整好自己的身心状态，对幼儿今后的身体状况造成了一定的影响。

第二，从母亲的孕期情况看，母亲在孕期没有注意休息和补充营养，饮食和睡眠都没有规律，没有给胎儿的成长创造一个良好的环境。

第三，从家人生活方式方面看，由于幼儿父母忙于生意，饮食、睡眠都没有规律，所以对幼儿产生了消极的影响，幼儿常常半夜不睡，早晨不起，或者没精打采。饮食方面，幼儿经常吃零食，吃饭时间不固定，再加上父母没有时间做饭，在家的老人也常常凑合，所以幼儿没有养成定点进餐的习惯，胃口也比较小。很多食物家中基本不做，幼儿也就养成了偏食的习惯。

第四，从生活环境方面看，幼儿所在家庭经济条件还是很好的。幼儿休息时间被许多兴趣班填满，且都是安静的活动。老人身体不好，父母没有时间，都没有时间和精力带孩子进行体育锻炼，致使幼儿身体得不到锻炼的机会，形成了喜静不喜动的性格。

第五，从父母的教养观念方面看，乐乐的父母都非常注重幼儿智力的开发，但却忽略了健康对幼儿的重要意义，没有认识到健康是幼儿各方面发展的基础和前提。另外，由于父母生育年龄晚，又觉得孕期亏欠孩子，所以对幼儿呵护备至，小心翼翼。幼儿就好比温室的花朵，越养越娇气，受不了外界环境一点儿变化。

正是以上种种原因，影响了幼儿的健康状况。

问题的症结找到了，我与乐乐的父母进行了比较深入的谈话，将我的分析一一告诉家长。家长对此十分认同，他们没有想到，乐乐身体弱，抵抗力差，容易生病，恰恰是自己造成的。乐乐的妈妈决定不再打点生意，腾出手来，照顾孩子，让她度过“关键期”。在对这个问题达成初步一致的看法后，我和乐乐的家长又围绕着“怎样让乐乐健康茁壮地成长”进行了商议。之后，我们确定了以下三个策略：

第一，父母树立榜样，养成科学合理的生活习惯。

父母是孩子的榜样，幼儿受家长潜移默化的影响，这些影响中既包括良好的生活习惯，也包括不良的生活习惯。乐乐受父母影响，生活作息缺少规律，这对健康造成很大影响。要想改变这种现状，父母首先要调整自己的生活作息时间，为孩子树立良好的榜样，养成科学合理的生活习惯。乐乐的父母表示，以后无论多忙，他们都会有一个人专门负责乐乐的睡眠，以保证乐乐充足的睡眠时间。同时，我还建议家长，即使假期或周末在家，也尽量要按照幼儿园的作息时间安排生活。

第二，少吃零食，注重饮食健康。

幼儿的饮食习惯、口味往往受家庭的影响，而饮食是否科学、健康，又与家长的饮食观有很大关系。乐乐的家庭经济条件很好，可是父母却缺少健康的饮食观念，致使乐乐养成爱吃零食、偏食、进餐不定时的习惯。我建议乐乐的家长可以带乐乐去看看中医，调节一下脾胃功能。另外，可以根据乐乐的营养状况有针对性地进行食补，减少零食的摄入量。家庭中也要调整饮食结构，尽量丰富一些，让乐乐尝试接受各种食物。

第三，全家动起来，提高幼儿锻炼的兴趣。

体育锻炼对幼儿体能的发展、运动兴趣的培养都是十分重要的，健康的身体离不开体育锻炼。然而，乐乐父母所给予她的貌似优越的生活，参加各种兴趣班，恰恰剥夺了孩子锻炼的机会和时间。因此，我建议乐乐的父母要根据乐乐的身体情况进行适宜的锻炼。比如晚上在小区里散步、跳绳，学习游泳或者其他一些体育运动等。

经过家园双方一个学期的努力，乐乐的脸色逐渐红润起来，胃口也比从前好了很多，户外活动也比从前活跃了，另外，也不再像以前那样容易生病了。无论是家长还是幼儿园的老师们，都欣喜地发现乐乐已经不再是从前那个弱不禁风的“小豆芽”。

家庭教育往往渗透在家庭生活中的方方面面，起到潜移默化的作用，家长的生活习惯、健康观念往往影响着孩子。作为教师，我们不仅要关注影响幼儿健康的园所因素，同时要善于发现、全面分析、积极引导对幼儿健康有重大影响作用的家庭因素。只有家园合作，携手努力，精准施策，才能让幼儿健康快乐地成长起来。

（责编 韦淑红）

[基金项目]本文系2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题研究成果。课题名称：农村地区幼儿园家园合作共育实践与研究。课题立项号：GS[2017]GHB0013。