艺术活动：快乐舞会

中国人民解放军信息工程大学洛阳校区幼儿园 袁 营

设计意图：《加沃特舞曲》是一种法国古代的民间舞曲，优美的旋律、轻快的乐句有欧洲宫廷舞的味道。早期的宫廷舞是一种集体邀请舞，在这样的音乐背景下，我尝试着把它设计成一节适合大班幼儿的集体舞，利用舞曲中快慢、强弱的乐句变化和段式结构、变化不同的动作让幼儿和自己的舞伴配合完成一系列舞蹈动作；其次可以根据舞曲的段式，通过剪辑的方式加长舞曲的长度，从而完成集体舞中多次交换舞伴的环节，让幼儿充分体验和不同舞伴配合完成舞蹈动作的快乐体验。

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反思：

《指南》中提出：“引导幼儿欣赏多种多样的艺术形式和作品，创造条件经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。”本次活动以参加“舞会”为背景，自然地将幼儿带入学习集体舞的情境中，从先了解到观察模仿，再到学习、练习，最终完整地完成整套动作，用这样层层递进的方法逐步让幼儿学习集体舞。

在学习集体舞的过程中，通过图谱、手环、设置圆形场地等有效的办法，帮助幼儿熟记动作、保持队形。幼儿与同伴一起讨论，共同制定交换舞伴的办法，最后达成共识，较好地完成了换舞伴的环节；其次，学习集体舞的程中教师摒弃了单一的“教和学”的固有模式，而是让幼儿通过自己的观察和配合，一步步达到目标要求。活动中，幼儿参与的积极性很高，对音乐和舞蹈动作都有自己的理解和看法，在轻松、快乐的氛围中边体验边学习，不仅有效提升了幼儿的音乐素养，也培养了幼儿的感知力和创造力。