山区小学英语高效教学课堂的策略探讨

肖奉梅

摘 要：在当今这个时代，英语这门学科可以说是非常重要的，这一科的内容在之后的工作当中也会经常性的被用到，但是在现在这个时代，虽然人们的整体生活水平都有非常大程度地提高，但是在很多地方仍然有一些学生在学习英语这门学科的时候出现了一些困难，特别是在山区地区，这些地区相对比较闭塞，学生接触英语的时间也比较晚，因此学生学习英语的效率非常的低，在这种情况下，提高学生学习英语这门学科的效率就显得非常的重要。

关键词：小学英语;高效课堂;增加自信;强化交流;重视基础

其实学生如果想要学好英语这门学科的话并不是特别的困难，因为英语的知识也并不是很难理解，只不过是学生需要记忆和背诵的知识偏多一些，这就需要学生能够抽出一定的时间和精力来学习这门学科，即使是山区的孩子，也有把英语这门学科学好的实力，当然前提是教师要选对正确的教学方法，而在本篇文章当中笔者也向各位教师提供了几个可以提高学生在英语课堂上学习效率的方法，这些方法都是经过实践检验过的，效果非常显著，希望能够对各位教师有一定的帮助。

一、增加学生英语自信

为了可以让学生更好的学习英语这门学科的知识，教师可以通过提升学生学习英语的自信心来提高学生在课堂上的学习效率，对于山区的孩子来说，他们在接触外面的知识的时候就会显得比较的缓慢，因为很多山区学生并不能及时的和外界进行交流，特别是对于英语这门学科来说，这就导致学生不敢在课堂上表现自己，他们怕自己发挥的不好而被嘲笑，这样就使得学生与教师之间存在一定的隔阂，教师不能准确的了解学生的英语学习情况，所以教师一定要增强学生学习英语这门学科自信心，让学生生敢做敢说，这样的话对提高学生的英语学习是非常有帮助的。

例如，在“What's your name？”这一章节的内当中，这一章节主要就是教学生怎样用英语来询问别人的名字以及怎样向别人介绍自己的名字，当然这一章节的内容也是学生在和别人实用英语进行交流的基础内容，可以说是非常的重要了，为了能够让学生更好的学习这一章节的知识，能够使用这一章节的知识向别人介绍自己，让对方更加了解自己，教师一定要培养学生说英语的自信心，因为英语毕竟是一门语言类的学科，学生学这门学科的目的就是为了能够在之后可以使用英语进行交流，在这种情况下就需要学生敢于说英语，敢于和别人进行交流，如果学生不能和别人进行交流的话，那么教师就不能够发现学生的英语问题，那么学生自然也就没有提高的机会，因此教师一定要让学生敢于说英语，增加学生学习英语的自信心。

二、强化课堂对话交流

通过强化课堂对话交流的这种方式也可以提高学生学习英语这门课程的学习效率，因为英语是一门语言类的学科，学生学习这种学科的唯一一个方法就是学生要多多的进行练习，因此教师要和学生多使用英语来进行交流，在交流的过程中学生就很轻松的就可以掌握回答的方法，通过这种方式还能够加深学生对这些知识的记忆，对于提高学生的学习效率是非常的有帮助的。

例如，在“Point to desk.”这一章节的内容当中，这一章节的知识就是让学生学会怎样描述课桌上的东西，这一章节的知识主要目的是让学生积累单词，但是同时学生也会学到很多句型，通过积累这些句型可以让学生更加轻松地学习英语，在这一章节的学习当中，学生可以尝试积极地和教师进行交流，这样的话在进行交流的过程当中，学生不仅可以加深对这些句型的记忆，而且还可以提高学生的口语能力，让学生可以熟练的使用英语进行对话，这就是学生学好英语这门学科的第一步，可以在一定程度上增加学生的自信心。

三、重视英语基础知识

在学生学习英语这门学科的时候，教师一定要要求学生重视基础知识的积累，因为只有基础打好了，学生才能在这基础上更好地学习英语知识，但是其实很多教师在教学的时候都不注意基础知识的教导，比如说音标，音标这个知识其实是学生在读单词的时候的一个基础的内容，但是很多教师在教课的时候都会直接让学生开始记背单词，忽略了音标这个内容，这样的话，学生连英语单词的发音都不知道，又怎么能够准确而流利的读出来呢，这样的话，学生虽然能够继续学习，但是学习的质量肯定不如基础好的学生。

例如，在“How old are you？”这一章节的内容当中，这一章节的知识就是教学生怎样询问别人的年龄或者回答自己的年龄，这也是英语这门课程中非常基础的内容，教师在教学生学习这一章节的知识的时候，首先要教学生这句话应该怎么读，接着在向学生解释这句话的结构，一步一步的让学生学习，循序渐进，如果教师在讲课的时候直接向学生讲这个句子是什么结构，那么学生可能理解不了，因为首先学生并不知道这句话怎么读，最重要的是学生也并不知道这句话到底是什么意思，那么只讲语法知识的话，学生也会感觉非常迷茫。

所以说学好英语这门学科对于学生来说作用可谓是非常的大，为了能够让山区学生不脱离时代，能够享受和其他地方的学生一样的教育权利，就一定要让学生在有限的时间内可以学到更多的知识，提高学生学习英語的学习效率。

参考文献

[1] 江景干.农村小学英语教学问题与对策探讨[J].海外英语，2016（06）

[2] 王晶.农村小学英语教学现状及改进对策研究[J].现代教育科学，2014（04）