探讨初中体育教学提高学生主动参与策略

李琳

摘 要：随着社会的发展，人们对于体育教学的重视程度显著提升，各级教育部门相继出台了各种支持体育教学的政策，很好激发了学生体育教学的参与热情，对于提升学生的身体素质，更好地参与到学习成长中具有重要意义。在当前教学组成中，初中体育教学是关键阶段，对于学生的综合成长学习影响最为深刻。本篇文章主要是对当前初中体育教学的现状、存在问题及提升学生参与主动性上进行了探讨。

关键词：新形势下;初中;体育教学;学生;参与策略

初中阶段，学生正处于长身体、学知识的重要时期，以往的教学中，偏重于各种理论学科的学习，对于体育教学的重视程度不够，很多体育课堂教学流于形式，学生很难感受到体育教学的益处，这也是当前不少学生身体素质偏低的一个重要原因。在素质教育环境下，体育教学受到了高度重视，各种类型的体育教学投入不断加大，学生对于体育教学的兴趣性与参与主动性也有了显著增强。但是，受到各种因素的影响，初中阶段体育教学上还存在着许多问题需要解决，这些都在一定程度上影响了初中体育教学的深层次开展，需要引起足够的重视。

一、当前初中体育教学的基本现状

由于以往应试教育的影响，调查发现，不少中学对于体育教学的重视程度不够，还是将主要的时间精力用到了语文、数学等其他学科的学习上，存在着体育课堂教学被占用等情况;在初中体育教学上，规范性、标准化不够，有的体育教师在体育教学上主要围绕着课外活动展开，没有将体育理论知识的学习与课外实践活动相结合，不利于学生对体育教学综合认识的提升，例如，在足球教学上，有的体育教师将主要精力用到了组织学生进行课外足球练习上，很多学生尤其是女生对足球运动的技巧等缺少基本的认识，导致学生在足球练习上表现的较为粗糙，一定程度上影响了学生体育课堂参与的主动性。

学生体育课堂参与的主动性，离不开各种类型的体育教学器材设施的支持，但是，由于很多地方教育经费不是特别充足，体育基础设施建设较为滞后，实际配置的新型教学设施还比较少，尤其是在一些城郊、农村地区的初中当中，这种现象表现的较为明显[1]。多媒体技术是当前初中教学的一个重要手段，但是，在体育教学上，实际应用力度不够，没有将多媒体技术与体育活动的深层次、精细化教学相结合，这些也影响了学生对体育教学兴趣度的提升。

二、初中体育教学学生主动性参与存在的问题

（一）对于体育教学的重要性认识不够

在当前初中教学中，很多学生还是将主要精力用到了理论知识学习上，尤其是临近中考阶段，学生更是全身心的投入到理论知识学习上，对于体育教学与自身身体素质、学习成效之间的关系认识不到位，很多学生以各种理由不参加体育课等，这种认识上的不到位是影响体育教学成效性的一个重要原因。

（二）学校对于体育教学的重视程度不够

由于体育教学的特殊性，学校对于体育教学的考核较为松散，一般以相关的达标考试为准，不像其他理论学科的学习那样规范、统一，这样使得体育课堂教学表现的相对自由，不利于教师自身重视程度的提高。在体育课安排上，虽然体育课占比显著提升，但是相比其他理论学科而言还是明显偏少，不利于学校良好体育活动参与氛围的形成。

（三）教师综合素质有待提升

初中生对体育课参与主动性，与教师的专业素质有着直接联系，调查发现，在当前初中体育教师队伍当中，拥有全日制本科学历及以上的教师占比不到65%，实际组织教师开展的各种教育培训也并不多，不少体育教师对于体育课的理解还是停留在传统认识上[2]。在体育教学上，教师对于多媒体技术等的主动应用不够，而且在体育教学上没有综合考虑学生的不同情况，存在着“一刀切”的情况。

三、新形势下提升学生体育教学参与主动性的策略

（一）加快体育教学设施的建设

加大体育教学设施建设资金投入，对老旧体育设施进行改造，添置新型的体育教学设施，例如各种新型的篮球架、塑胶排球场地等，以此来满足不同学生的兴趣爱好，充分激发学生体育活动参与的主动性。

（二）充分运用好多媒体技术

根据学生学习成长需要，体育教师在教学中应当充分运用多媒体技术，以视频、图片、动画等形式对相关的体育教学进行解析，这有助于学生对相关的体育教学内容进行更加深入的了解和掌握，对于学生参与户外课堂教学具有重要推动作用。例如，组织学生通过多媒体集中收看足球比赛，教师可以进行现场指导，再加上视频当中的解说，这样学生的理解会更加透彻和到位。

（三）营造良好的体育教学氛围

学校增强对体育教学重视程度，适当提升体育课在所有课程安排当中的数量比;加大对体育课堂教学的考核，创新课堂考核方式，倒逼学生更好地参与到体育课堂教学中。学校定期、不定期开展各种形式的体育活动，鼓励学生积极参与其中，有助于在整个学校当中营造良好环境氛围。

（四）增強体育教师教学水平

学校加大年轻化、高水平体育教师人才的引进，逐步提升体育教师人才队伍的整体素质，这对于体育教学的深层次开展具有重要意义。同时，体育教师应当充分了解初中阶段学生的基本情况、兴趣爱好等，进行人性化体育教学，满足不同性别、兴趣爱好等学生的体育课堂参与需要，以此来提升学生体育教学的兴趣度。

四、结束语

综上所述，本篇文章主要是对当前初中体育教学现状进行了分析，详细了解了影响学生体育教学参与主动性的相关问题，进而对怎样提升初中生体育课参与主动性进行了探索，这对于深化初中体育教学具有重要意义。

参考文献：

[1]成贵宝.探讨初中体育教学提高学生主动参与策略[J].学周刊，2020（04）：164.

[2]崔海江.初中体育教学提升学生主动参与策略研究[J].科技风，2019（36）：37.