新时代小学语文课堂教学效果提升方法

韩云

【摘 要】教育乃国之大计，对于教育教学国家一直在不断地进行改革，通过采用有效的方法来不断地提升教学质量和学生的学习效果。在新的时代下，各行各业都有了新的突破，对于教育行业而言，也需要在教学方法上不断地进行创新，从而将教学质量大幅度的提升。本文就对新时代小学语文课堂教学效果的提升方法进行有效的探讨。

【关键词】小学语文;课堂教学;提升方法

小学语文课堂是学生整个学习生涯的一个基础，因此小学语文课堂的教学质量直接关乎于学生的学习，在实际进行教学的过程当中，教师要特别注重学生的学习结果，对于学生的学习效率进行详细的评价。对于课堂当中出现的问题，应当进行及时的总结与反思并不断的创新教学方法。下面就对小学语文课堂教学存在的问题进行简单的说明，并对改进课堂的有效措施进行详细的阐述。

一、小学语文课堂教学存在的问题

（一）学生学习兴趣不高

学生对于语文课的学习兴趣并不是很高，因为教师采用的是传统的教学方式，一贯的进行灌输式教学，学生只是被动地倾听，因此许多学生会感到语文课堂的枯燥无聊。这样学生的学习兴趣不高，他们在课堂上就容易走神，注意力不集中，整个的学习效果也会有所下降。这种现象在小学语文课堂是十分常见的，因此教师应当在进行教学的过程当中有更多创新的点，这样能够很好的吸引学生的注意力，让学生将注意力集中在课堂上。

（二）缺乏交流互动

语文课堂其实是一个需要交流互动的过程，但是在许多小学语文课堂当中，教师只是以自己为中心不断的进行讲解，而不去倾听学生的意见，因此缺乏与学生之间的交流互动，这样学生的学习效果就会有所降低，而且在进行学习的过程当中，学生也会感觉到整个文章的枯燥无聊，因为自己有所想法也无法去进行交流，正是因为这种情况，所以许多学生会感觉到课堂的枯燥乏味。

（三）学习没有目标

每一堂语文教学课都应该有其明确的教学目标，这样学生在学习的过程当中就会有所着重，但是在实际进行教学的过程当中许多教师没有明确目标，因此学生在学习的过程当中就不知道哪里是重点，从而使学生在学习的过程感觉十分的无力，每一个知识点都需要进行学习，这样学生就会感觉到学习压力很大。久而久之会让学生对语文课失去兴趣。

这些问题都是在传统教学方法上小学语文课堂中存在的问题。这些问题严重影响到学生的学习效率，同时使学生的思维也变得十分的单一，不利于学生的全面发展。在新的时代下，对于小学语文课堂教学效果要进行改革，通过有效的措施来提升小学语文课堂质量。下面就对这些有效的方法进行详细的阐述。

二、新时代有效小学语文课堂教学效果的方法

（一）以学生为主体，激发学生学习兴趣

首先，小学语文课堂在进行教学的过程当中，应当认清楚学生是学习的主体，应当以学生为主体激发学生的学习兴趣。在新时代下，对于课堂角色的定位已经从教师为中心转变为以学生为中心，教师是作为课堂的引导者引导学生不断的去进行思考学习。因此在课堂教学的过程当中，应当突出以学生为学习主体的概念。教师不能一味的进行讲解，而是起到一个引导作用，引导学生逐步的分析文章结构，分析文章思路。

例如在教学部编版小学语文《雪地里的小画家》时，就可以让学生戴上头饰，扮演其中的小鸭、小鸡、小狗、小马等角色，学生在角色扮演活动的过程中，体会到了学习带来的快乐，对于几个小动物们在冬天玩耍的场景也有了更深的体会。教师可以继续提出问题：“动物王国中画画比赛HIA有哪些小动物没有参加呢？比如小猫、小猪它们的脚又能画出什么呢？”小学生们对于这些问题充满探索欲望，在良好的氛围中感受到学习的快乐，这样的课堂教学就可以取得更好的效果。

（二）创设情景教学，巧妙引导学生

其次要创设情景教学，巧妙地引导学生走进课堂。传统的教学方式是直接开门见山，因此许多学生可能没有做好学习的准备，而直接进入到课堂上，许多学生的学习效果就会有所降低，针对这种情况教师应当采用一种情景引导的方式，通过创设一个情景让学生从情景当中走进课文，这样的话一个有趣的过度会让学生感受到整堂课的趣味性，从而让学生对一整堂课充满好奇心，这样学生就能够积极主动的参与到课堂当中。

例如，在学习《找春天》时，教师可以应用多媒体寻找有关春天的视频图片或者背景音乐，让学生通过感受倾听来感受春天。同时也可以让学生来描述一下自己对春天的印象，通过这样的一种方式让学生走入到一个春天的情景当中，学生在背景音乐视频图片的感染下，逐渐的形成了一种初步的印象，这样就自然而然地过渡到了课文中，在学习课文当中的内容之后，又会与自己最初的印象形成一种对比，这样能够使学生对课文的认识和了解更加深刻。通过这样的方式可以让学生感受到课堂的趣味性，也让学生将更多的注意力集中在课堂上，学生也会很容易的就走进课堂。

（三）制定科学合理的教学目标

此外，教师要制定科学合理的教学目标，有了教学目标学生才能够更好的学习。在制定目标时要根据学生的实际情况进行合理地确定，在每一堂课要有一个总体的目标，在总体目标之下要有每一个阶段的小目标，这样学生在学习的过程当中可以通过完成每一个小目标最后来达到最终目标的实现，通过这种教学方式可以让学生在每完成一个目标之后获得成就感，从而有更多的动力去完成下一個目标。通过制定科学合理的教学目标，也有助于开展整套课程的教学。

例如《坐井观天》这篇寓言故事，在学习中，教师要在新时代教学理念的加持下，来制定教学目标。小学生语文基础相对薄弱，在学习中，首先应该从掌握这篇课文最基础的字词开始，比如“信、沿、抬、际、蛙”等，让学生多加练习，并且要学会拼写和组词。教师可以在这个阶段进行有针对性的提问，引导学生分析这些字的字体结构，发挥学生的自主学习能力和主体作用，让学生感受到学习的成就感，从而树立学习的自信心。对于语文学习能力强、有基础的学生，教学中不仅要让学生掌握课文本身的汉字书写，还要使他们通过学习明白其中的道理，对于“坐井观天"有一个深刻的理解，为学生补充相关的课外阅读内容，丰富学生的阅读和知识面。

（四）构建和谐的师生关系，营造良好的课堂气氛

最后就是要构建和谐的师生关系，营造良好的课堂气氛。对于小学生而言他们有明显的向师性，很容易以教师为榜样，因此在进行教学的过程当中，教师应当与学生构建良好的师生关系，从而能够让学生向自己学习。教师也要充分的去了解每一个学生，经常与学生进行交流沟通，这样学生就很容易把教师作为信任的人，从而将自己心中的一些想法或是学习上的困难向老师进行询问，这样学生与教师之间的关系就会变得越来越密切，从而让学生在课堂上也会更加集中注意力的听讲，这是一种十分常见的良性循环。因此教师在课下应当多关注学生的心理，与学生进行沟通交流，从而打造好师生之间的关系。

此外，在进行教学的过程当中还要注意在课堂上要营造活跃的气氛，活跃的课堂气氛能够让学生将更多的注意力集中在课堂上，这样就能够有效地提高整个的学习效率。学生也会在一次又一次融洽的课堂氛围当中喜欢上这门课程，这样就能够有效地提升小学语文课堂教学效果。

三、结束语

小学语文的学习对于每一个学生来说都是十分重要的，它是属于基础性的学习，因此在进行教学的过程当中，教师对于课堂当中出现的各种各样的问题应当进行及时的总结与反思，通过不断的创新教学方法改善措施来不断地提高整个小学语文课堂教学效果和质量。通过各种创新方式的不断实施，学生会对整个课堂变得十分感兴趣，从而对小学语文这门课程也十分的喜欢，这样整个的教学效果就会逐渐提升，相信在未来随着各种创新方法的不断实施，整个小学语文课堂教学质量将会有质的飞跃。

【参考文献】

[1]李士达.提升小学语文课堂教学效率的有效策略探讨[J].课外语文（下），2015，（12）：105

[2]杨桂芳.小学语文课堂教学效率提升策略[J].华夏教师，2016，（5）：46

[3]王永芳.关于提升小学语文课堂有效性的策略思考[J].魅力中国，2014，（3）：165

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