探析高中化学教学中学生自主学习能力的培养策略

夏宇

摘要：近年来，随着新课程改革的深入实施，高中化学教育愈发注重学生综合能力的培养。这就要求教师在理论教学的基础上，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和自主学习的能力，从而提高学生的综合素质。本文简要分析了高中化学教学中存在的问题，论述了培养自主学习能力的重要性，并对高中化学教学中自主学习能力的培养策略进行探析。

关键词：高中化学教学;自主学习能力;培养策略

中图分类号：G633.8   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2020）02-0015

在高中化学教学中，培养学生的自主学习能力体现了现代的教育理念。从字面上来看，自主学习就是要发挥学生的主观能动性，在自制力的约束下，主动参与到学习当中。因此，在实践教学中，教师要将学生作为教学的主体，做好教学活动的设计工作，有效激发学生的学习热情和积极性，并引领学生参与教学、思考问题、探究解决问题之法，此教学过程就是培养学生自主学习能力的过程。与此同时，教师还要注重培养学生的自主学习习惯，自主学习习惯的坚持也有助于学生自主学习能力的培养。

一、培养学生自主学习能力的重要性

自主学习能力强调的是学生从被动接受知识到主动学习知识这样的一个学习过程。学生具备了自主学习的能力，在对知识的吸收效率上也将得到明显的提升。培养学生的自主学习能力不仅是时代的要求，更是提高学生综合素质的重要途径。学生具备了自主学习的能力就可以独立去面对学习中遇到的难题，积极主动地寻求解决方案而不是只依赖教师的课堂授课。在进行自主学习的过程中，学生的思维逻辑能力也得到了有效的锻炼。与此同时，在解决问题的同时也是学生不断进行自我完善、自我提高的过程。在高中学习阶段，学生的自主学习能力还需要教师从旁进行指导，在实际的课堂中对其进行有效的培养。但不可否认的是，对学生进行自主学习能力的培养是一项十分重要的教学任务，教师需要对其重视起来。

二、高中化学教学中存在的问题

1. 受传统教育理念的影响，学生缺少学习兴趣

受到传统教育理念的影响，教师一味追求化学教学的眼前效益，而对学生一味地进行化学知识的灌输，忽略学生对化学知识的掌握和应用，对学生进行相关化学习题的练习不仅加重了学生对化学知识学习的厌烦情绪，还不利于学生理解化学知识的意义，从而严重阻碍了学生化学成绩的提升。

2. 高中化学实验在教学实践中的比重较小

化学是一门以实验为基础的学科，但是教师在对学生进行化学知识讲解的过程中，不能开展有效的化学实验，使学生在化学实验的过程中加强对化学知识的掌握，加强学生对化学现象的认识以及对化学仪器使用方法的了解，从而严重阻碍了化学高效课堂的构建。

三、高中化学教学中学生自主学习能力的培养策略

1. 培养学生的学习兴趣

在日常教学中，教师需要注重学生学习兴趣的激发，鼓励学生主动学习。教师的个人魅力是提升学生学习兴趣的一个重要方面，教师需要不断提升自身的魅力，努力钻研本专业的学术问题，保证师生间形成融洽的关系，长此以往，学生的学习兴趣必然能够得到提升。通过对教学情境的创设，也可以提升学生的学习兴趣。化学学科虽然比较抽象，但它与我们的生活密切相关。在日常教学中，教师可以结合现实事物进行化学情境的创设，从而激发学生的学习兴趣。为了提升学生的学习兴趣，教师也需要善于利用鼓励性的语言，如“你真聪明”“你好棒”“你进步很大”等之类的语言，激发学生的学习兴趣，促进学生主动性学习欲望的提升。教师也要鼓励同学之间应该相互勉励，相互进步。通过这样的师生交流和学生之间的交流，可以大大提升班级的凝聚力，也有利于培养学生之间的团结合作精神。

2. 布置学习内容，树立自学意识

高中生的思维可塑性强，教师结合化学学科的特性可以筛选一些知识结构清晰、逻辑性强、与生活紧密联系的学习内容，让学生进行自学。在不断的自主学习实践中找到适合自己的学习方法，促进学习能力的提高。例如，通过对元素周期律、电池制备、环境保护等内容的自学，树立学生的自学意识，在自学中挖掘学习潜能和兴趣，提高化学学习效率。

3. 实验教学中融入自主探究过程

自主学习能力的培养应当渗透到各种教学环节中，教师要抓住合适的教学机会加强对于学生这方面能力和素养的锻炼。实验是高中化学教学中的重要组成，課程教学也非常强调对于学生实验能力的培养。在实验课堂上，教师要融入更多让学生进行自主探究与独立思考的环节。教师可以设计问题情境来激发学生的思维，让学生投入到对于具体问题的剖析中。教师还可以设计一些开放式的学习任务，让学生以自主学习的形式来完成。这些都是很好的教学模式，在培养与锻炼学生的实验能力与素养，激发学生自主学习能力的锻炼与提升上都能够起到十分显著的效果。

4. 提高动手能力，多做化学实验

高中化学中有很多化学实验，学生可以多做一些化学实验，从而更好地认识化学物质和化学试剂。同时，在实验过程中，能培养学生自主思考和善于思考的习惯，对知识点的掌握更加立体直观。在实验操作过程中，不仅增强了学生的动手能力，还提高了学生分析和解决问题的能力，更进一步培养了学生的自主学习能力。学校和教师应该多鼓励和提供场所让学生去做化学实验，对学生学习化学和提高学生学习兴趣有积极的作用。

总之，自主学习能力对高中化学教学的优势十分明显，它不仅能提高化学教学质量，还能培养学生各方面的综合能力。因此，教师要积极适应新课改的要求及时代发展的需要，认识到学生自主学习的重要性，充分调动学生的积极性，提高化学学习效率。

参考文献：

[1] 幺传勇.分层教学在高中化学教学中的必要性研究[J].课程教育研究，2019（44）：216-217.

[2] 李兴芳.浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略[J].名师在线，2019（30）：11-12.

[3] 陆益鑫.化学教学中培养学生问题意识的探索[J].中学课程资源，2019（10）：20-21.

（作者单位：重庆市黔江中学校   409000）