基于“双一流”大学建设背景下高校图书馆规划设计探究——以中国科学技术大学高新园区图书教育中心为例

葛子勤，王亚红

（合肥高新建设投资集团公司，合肥量子信息与量子科技创新研究院暨中科大高新园区建设有限公司，安徽 合肥 230000）

“双一流”建设即建设一流大学和一流学科，是习近平总书记在2014年提出的伟大构想，是党中央、国务院在新的历史时期，为提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础，做出的重大战略决策。2015年10月，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，明确了“双一流”建设的总体要求和主要任务等。

2017年1月为贯彻落实党中央、国务院关于建设世界一流大学和一流学科的重大战略决策，根据国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，教育部、财政部、国家发展改革委制定了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》，一流大学建设高校重在一流学科基础上的学校整体建设、重点建设，全面提升人才培养水平和创新能力；一流学科建设高校重在优势学科建设，促进特色发展。

2017年9月三部委联合公布了《“双一流”建设高校名单》，开启了我国高校进行世界一流大学和世界一流学科建设的征程。

1 “双一流”建设背景下高校图书馆的定位

在飞速发展的信息时代，高校图书馆作为信息交流传递、知识转化重要载体，已经不仅是以典藏、借阅书籍为主要功能，大数据、云计算、区块链、人工智能、移动互联等新一代信息技术广泛用于学科建设，这就对图书馆的设计定位提出了新的挑战。本文以中科大高新园区图书教育中心为例，浅析“双一流”大学建设背景下的高校图书馆的设计理念、功能定位、空间分析以及建筑效果，以期为“双一流”大学图书馆建设提供借鉴。

2 中科大高新园区图书教育中心规划设计探究

2.1 中科大高新园区图书教育中心功能定位

中科大高新园区项目位于合肥市高新技术产业开发区创新大道、复兴路、石莲南路和习友路围合区域，总占地面积约39.67h㎡，总建筑面积约48万㎡，主要建设图书教育中心、学科楼、食堂、师生活动中心、学生公寓、体育馆等单体。

图书教育中心位于园区中轴线的核心区域，总建筑面积约6.8万㎡。用地东侧为已建高层科研楼，北侧为已建学生公寓和食堂，西侧为规划景观水系及学生生活区。

中科大高新园区图书教育中心的设计以具有丰富的文化底蕴、经得起历史检验、便捷的文化信息中心为目标定位，将文化信息中心、学习交流中心、公共教学中心、图书阅览中心等中心进行整合，综合布局。

2.2 设计理念

图书教育中心采用简练的“塔”·“院”·“庭”形态，呼应现有环境风貌，打造具有标志性和人文气质的园区核心建筑。

2.2.1 塔

回应周遭环境，重构割裂的校园空间；整合现状格局，增强校园空间识别性。

主体“塔”楼与园区北侧中国科学技术大学先进技术研究院遥相呼应，形成一条贯穿整个园区南北的空间轴线。

2.2.2 院

构筑外部空间要素，塑造校园场所感。

裙房庭“院”与园区东侧科研楼外部环境有机融合。下沉广场、檐廊、旋转楼梯、绿丘等景观元素，将塑造出极具校园亲活力和人文气质的外部空间场所。

2.2.3 庭

丰富空间体验，营造适宜的交流学习氛围。

各功能中心围绕不同空间形态和氛围呼应“中庭”的构成。

2.3 功能空间

图书教育中心由公共中心、学习中心、图书阅览中心、信息中心、教学中心、交流中心等六大功能中心构成。这些功能中心在剖面上由不同空间形态和氛围的“庭”组织。

公共中心中庭为礼之庭。质朴的红砖墙面和秩序井然的清水混凝土结构，渲染出一座富有科大气质的礼仪殿堂。

学习中心中庭为景之庭。它朝向校园中心景观大道，良好的景观视野和绿郁匆匆的室内环境，将激发师生交流学习活动的热情。

图书阅览中庭为光之庭。顶部采光天窗使漫入的光线柔和均匀，为阅读者创造绝佳的阅读体验。

2.4 立面设计

建筑的外立面采用砖红色弧形穿孔铝板与超白彩釉玻璃幕墙组合的手法，以塑造具有传统韵味和现代精神的建筑形象。弧形穿孔板形如竹简，徐徐展开，有效改善室内热工环境的同时，丰富建筑光影变化效果。超白彩釉玻璃如同宣纸，过滤直射强光，使室内自然光线更为柔和均匀。彩釉图层使玻璃具有脂玉般的质感，使建筑形象更为温润文雅。

3 “双一流”建设背景下高校图书馆规划设计体会与思考

3.1 提前谋划，做好充分准备工作

中科大高新园区项目秉着坚持“开放式、共享式、智慧型、生态化”的理念，力求建成一个支撑定位明晰、传承科大文化、面向科技前沿、培养双创人才的世界一流大学园区为目标，其中，图书教育中心项目以国家绿色三星标准为建设目标。在规划设计阶段，建设单位、设计单位实地调研国、内外已建成高校，收集相关资料，分析校园与城市的关系，功能分区，交通系统，景观系统，建筑组群与空间特征，以及建筑风貌与材料特征，建筑单体室内空间特征等与本项目息息相关的方面，并与使用单位充分对接，详细了解高校图书馆的现状及发展方向，分类归纳总结，以达到对“双一流”大学建设的指导与借鉴。遵循“边研究、边学习、边应用”的原则，通过对世界一流大学优秀案例的研究和学习，结合分析数据，将图书教育中心定位为园区地标性建筑。

3.2 专家领衔，做好设计咨询论证

中科大高新园区图书教育中心规划设计阶段，本着“团队负责，专家指导”的原则，在开展具体设计作业中实行全过程质量控制，加强各专业的接口控制管理，加强设计输入、设计输出的标准化控制，健全设计成果的校审制度，完善设计文件会签制度，并加强各专业内部评审，优化设计成果。同时，在方案设计、初步设计或施工图设计的适当阶段，邀请行业专家，出谋划策，助力规划设计工作，确保项目在设计阶段严把关、把严关，打造设计精品工程。

4 结语

中科大高新园区图书教育中心的规划设计结合实际，充分与周边环境结合，使整个图书教育中心融入中科大高新园区，打造“双一流”大学的公共空间。