语言活动：《毕业诗》

山东省青岛市李沧区青山路幼儿园 周 涛

设计意图：《毕业诗》是一首感人真挚的儿童诗，诗歌用生动浅显的语言表达了幼儿对美好往事的回忆以及对小学生活的向往和信心。考虑到大班幼儿处于语言发展的敏感期，学说诗歌对幼儿语言表达很有帮助。因此，我设计了本次活动，从引导幼儿感受毕业时的情景入手到帮助幼儿分段理解诗歌的内容。鼓励幼儿大胆运用声音的抑扬顿挫、高低起伏、轻重缓急的变化来朗诵诗歌，发自内心地表达出对老师的爱和感谢。

[活动准备]1.经验准备：提前给幼儿看他们小班时的衣服、鞋朗诵诗歌。用声音的抑扬顿挫、高低起伏、轻重缓急的诗歌中所表达对老师的感激之情和对自身成袜、美术作品等能体现幼儿成长的物品。2.物质准备：PPT一份、图片若干张。教学详案 教案备注[课时建议]1课时[活动目标]1.学习2.尝试变化来表现诗歌的情绪。3.感受长的自豪感。[活动过程]一、创设即将毕业的情境，感受和朋友分别时的心情（观看“毕业倒计时牌”，创设即将毕业的情景，进行谈话）师：我们还有多少天就要毕业了？要上小学了，你们的心情是怎么样的？（幼儿举手回答问题）小结：从幼儿园毕业进入小学是小朋友们成长的新开始，大家会学到更多的本领，认识更多的朋友。二、老师完整朗诵诗歌，初步感受诗歌表达的情感（老师有感情地朗诵一遍诗歌）师：诗歌的名字叫什么？听完后，你们有什么样的感觉呢？诗歌中的哪句话让你们有这样的感受？小结：诗歌的名字叫《毕业诗》，要毕业了小朋友们有的欢喜有的伤心。三、分段欣赏诗歌，通过课件学习朗诵1.理解诗歌第一段内容，并学习朗诵师：诗歌中的“我”，最后一次站在幼儿园里，心情是怎样的？小结：再过几天，“我”就要上小学了，成为一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书写字，多神气！师：孩子们，你们觉得做一名一年级的小学生是一件什么样的事呢？（幼儿讨论和交流）小结：做一名一年级的小学生是很自豪的，可以学到很多知识和本领。师：让我们一起用自豪的语气来朗诵这首诗歌的第一段吧！重点：学习朗诵诗歌。难点：用变化的声音来朗诵诗歌。创设“毕业倒计时”的情境导入活动，通过谈话，让幼儿感受到即将跟自己的老师和小朋友们分别时的心情，并大胆地说出来。 采用整体欣赏的方法，给幼儿一个完整体验诗歌的机会。这个环节是为了帮助幼儿更好地学习诗歌，我采用了分段欣赏诗歌的方法，通过提问让幼儿带着问题去思考，更能加深幼儿对诗歌的印象。

2.理解诗歌第二段内容，排列图片进行朗诵师：你们还记得刚来幼儿园时你们的什么样子吗？现在，你们又是什么样子？诗歌中的小朋友们都有哪些进步？请按照诗歌的顺序排一排图片吧！小结：三年前“我”第一次来到这里，玩具扔满地，还爱发脾气。师：是谁让我们有了这么大的变化？你们想对老师说些什么？小结：我们的进步离不开老师的辛勤付出，我们从心里感谢老师。3.理解诗歌第三段内容，并学习朗诵儿园了，你们想对老师说些什么？来回答）见，应该用什么样的语气呢？师：小朋友们就要离开幼（引导幼儿用诗歌的语言师：你们这次跟老师说再小结：我们用依依不舍的语气加上动作来对老师说再见。四、完整朗诵诗歌，感受诗歌中要表达的情感1.通过三张背景图片（《小学》《感恩的心》《挥手说再见的小孩》）引导幼儿分段朗诵，尝试加上合适的动作（引导幼儿通过小组讨论，大胆地表现三段不同的情感）2.师幼共同配乐朗诵诗歌（引导幼儿富有感情地面对自己的老师朗诵《毕业诗》）3.请老师送出对幼儿的祝福[活动延伸]引导幼儿在活动区中继续练习朗诵《毕业诗》，并在毕业典礼中进行展示。用分组练习的方法，让幼儿在情境中朗诵诗歌，将自己想说的话，用诗歌的形式说给老师听。

反思：

1.创设“毕业倒计时”情境，激发兴趣

通过创设“毕业倒计时“的情境，在谈话中小朋友们能大胆地说出自己即将毕业时的心情——有的开心、有的难过，用追问的方式提问：“为什么开心和难过？”通过小朋友们的回答，老师帮助孩子们梳理经验，了解毕业的含义。

2.欣赏完整的诗歌，感受文学作品的美

我运用声音的抑扬顿挫、高低起伏、轻重缓急的变化有感情地完整朗诵诗歌，给了幼儿一个整体欣赏的机会，优美的语言和丰富的意境也能培养幼儿的美感，提高幼儿的语言表达能力。在完整朗诵后，我向幼儿提问：“听了以后有什么样的感受？诗歌中的哪句话让你们有这样的感受？”鼓励幼儿用完整的语言表达自己的想法，并加深对诗歌的理解。

3.分段欣赏诗歌，理解诗歌内容

诗歌从情感方面主要分为三段：第一段是将要上小学时的自豪，第二段是感恩老师，第三段是分别时的依依不舍。不同的情节，如果用相同的方法提问，会降低孩子们的兴趣，因此这一环节我分别采用了提问、排图和加动作等不同的形式帮助幼儿理解和感受诗歌。

4.朗诵诗歌，表达情感

通过分组朗诵和集体朗诵的方式，结合道具，孩子们完成了本次活动的目标。整个活动中，幼儿参与活动的积极性较高，以幼儿为主体，动静结合，用声音、动作和情感朗诵诗歌，小朋友们都感受到了诗歌中所表达对老师的感激之情和对自身成长的自豪感。

附：《毕业诗》

今天，是我最后一次站在这里，

和老师、小朋友在一起，

我是多么欢喜。

再过几天，

我就要进小学，

做个一年级小学生，

坐在明亮的教室里，

读书写字多神气。

亲爱的老师、亲爱的阿姨，

我有很多话想对您说：

三年前我第一次到这里，

玩具扔满地，还要发脾气。

今天，站在这里的还是我自己，

脸上再也没有泥，

手帕、袜子自己洗，

还会唱歌、跳舞、

画画、讲故事，

懂得了许多道理。

亲爱的老师、亲爱的阿姨，

我从心里感谢您！

再见吧，老师！

再见吧，阿姨！

以后我一定来看您，

向您汇报我的学习成绩！