“创新+融合”公共图书馆未成年人悦读模式推广探究

赵晶

摘 要：在当前我国教育持续深化改革的新浪潮中，全民阅读被提升到了一个全新的重视程度，尤其是针对我国未成年人所进行开展的阅读推广工作更是受到了广大教育工作者和未成年人家长的高度关注，同时这也是作为新时代下公共图书馆的一项重要工作内容与艰巨职责。如何结合当前我国未成年人的认知规律与身心成长特征更加优质、高效地面对少年儿童进行阅读推广工作成为当前公共图书馆面临的一个重要课题，本文对此进行了重点探究。

关键词：公共图书馆;“创新+融合”未成年人;悦读模式;推广

1 引言

当今社会是一个以速度为发展主旋律、以先进的科学技术为主要发展引擎、以优秀人才为主要发展动力源泉、多元化领域同步发展的新时代，经济的发展离不开科技的创新;科技的创新离不开人才的培养;人才的培养离不开教育的创新发展。所以重视未成年人的教育、关注未成年人的成长、为未成年人创建一个良好的学习和阅读环境尤为重要。阅读是人们获取知识、丰富精神世界的重要途径。对于未成年人来说，通过阅读不仅仅可以有效获取知识，而且还可以使未成年的智慧得到有效的启发、使个人品格得有有效的优化与提升等，因此，阅读在推动我国的整个精神文明建设健康发展的过程当中发挥着重要的作用，对一个国家的未来发展具有重大意义。

公共图书馆作为传播知识、丰富人们精神世界、推动人类社会文明健康发展等的重要基地，在引领并激励未成年人健康阅读方面肩负着重要的社会责任与义务。在当前以速度与创新引领时代发展的新的社会发展大环境下，公共图书馆的所有工作人员都要具有推动人类社会文明发展的强烈的责任感与职业道德意识，积极地为未成年人创建一个健康、优越、丰富多彩且符合未成年人认知发展规律和兴趣爱好发展的全新的阅读推广空间。深入将文化与教育事业紧密结合，相互促进、共同发展，促进未年成人普遍、均等地享受更加丰富的阅读资源，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯。

2 公共图书馆构建未成年人阅读推广空间的重要意义

2.1 构建未成年人阅读推广空间是时代发展的必然要求

习近平总书记在今年12月份的《求是》机关杂志中明确指出：“坚定文化自信，是事关国家兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。”因此，对于一个国家来说文化的自信度极其重要，与国家的兴衰之间有着及其密切的联系，未成年人的文化素养是一个国家文化自信的重要标志之一，保障未成年人平等享受阅读服务的权利是公共图书馆的重要职责。

近年来，越来越多的公共图书馆开始成为大众汲取科学知识、开展涵盖阅读、培育科技创新意识的文化基地，在经济与文化的高速发展催化下，社会各个领域的需求也逐渐发生着微妙的变化，由重视先进的科学技术向重视学习型、科技型、创新型人才转化，要想使未成年人真正做到“赢在起点，领跑未来”，公共图书馆要主动承担起培养创作人才的责任，进而更好的履行公共图书馆的教育职能，发挥自身文化传播的职能，为未成年人构建一个健康、积极、充满文化气息的阅读推广空间，立足公共文化空间的阵地优势，从而助推未成年人发展成为将来建设祖国的全能优秀人才。

2.2 构建未成年人阅读推广空间是提升其文化素养的重要途径

我国在优化教育改革的道路上虽然已经坚持了多年，但是仍然存在着一些不足与弊端，尤其是我国传统的“满堂灌”教育教学模式与“应试教育”理念的影响很难在短时期内彻底改变。公共图书馆要积极发挥自己的阅读推广空间宣传活动与服务的重要作用，使未成年人充分认识到阅读推广空间的重要功能与作用，并使其进行充分利用，有效提升未成年人的参与度，从而提高未成年人对阅读资源和文献信息的选择与利用能力。

3 公共图书馆未成年人阅读推广空间的构建策略

3.1 联合服务，共同构筑未成年人阅读推广空间

一是可以与民间公益组织和公益基金会联合，以便可以获得阅读推广资金和阅读场地的支持。二是与学校和教育机构进行联合。公共图书馆是社会教育体系中的重要的“第二课堂”，在社会发展过程中发挥着重要的教育职能，公共图书馆与学校和教育机构进行联合可以通过组织各种有奖竞赛阅读活动等形式来有效激发未成年人的阅读兴趣和阅读积极性。

3.2 丰富内容，加强未成年人阅读资源建设

一是要获取适合未成年人阅读的各种优秀图书。二是必须重视各个年龄阶段的未成年人阅读文献的储备均衡性。必要的话可以邀请幼儿园、中小学以及各教育机构进行协助筛选文献资源。三是公共图书馆必须重视未成年人的阅读反馈结果。以便可以及时进行优化与改进，更好地满足未成年人阅读的需求。

3.3 科学指导，帮助未成年人制定分级阅读计划

制定科学、合理的分级阅读计划可以在很大程度上提升未成年人阅读的高效性和优质性。一方面要积极借鉴国外先进国家公共图书馆的宝贵经验;另一方面还有充分考虑我国未成年人的认知规律与身心成长特点，注重分级阅读计划的合理性。针对娱乐性、社会知识性等内容要适度搭配，既要注重未成年人的兴趣需求又能够确保阅读内容的优质性。

3.4 发展创新，打造文化品牌加强宣传推广

公共图书馆未成年人阅读推广活动的组织与设计形式要符合未成年人的认知水平、兴趣爱好和好奇心理的需求等。既要有丰富活动形式与内容，创新活动主题，激发阅读兴趣，又要注重活动的互动与相互合作，可以邀请有经验的社会力量实训机构参与活动策划设计，通过微博、微信公众号、电台电视台、报刊、网站等多渠道进行宣传、发动，活动现场宣传等方式的合作，共同提升品牌阅读的影响力。

3.5 文化渗透，创建良好的传统文化阅读环境和氛围

我国的传统文化极其博大精深，其涵盖内容极其广泛、表现形式极其丰富，是对未成年人进行阅读推广的极其宝贵的文化财富。可以通过开展以各种特色节日为主题的系列活动来及激发未成年人的阅读兴趣和积极性。如乐趣童年，元旦迎新，通过展示“元”和“旦”两字的甲骨文形态，让孩子们认知汉字的本源，“元”含有第一和开始之意;而“旦”字则是在晴朗的早晨太阳冉冉升起的意思，它象征着人们一天美好的开始。因此，两个字巧妙地结合在一起就是寓意着在新的一年里美好的第一天的开始，通过对“元旦”两个字趣味性的讲解与领会，可以有效激发未成年人的通过阅读来探究未知知识的动机和兴趣。还可通过手工体验、科学普及、亲子互动、影视欣赏、非遗传承等内容丰富，新颖的主题形式弘扬中国传统文化，传承中国传统文化。

3.6 高效服务，构建数字化阅读环境

一方面必須多元化、多角度、多层次、多知识面地丰富适合未成年人成长认知规律和兴趣爱好特点的数字阅读资源;另一方面还要做好和未成年人的家长进行充分地沟通与交流工作，使未成年人的家长能够站在孩子健康发展的角度来看待并支持孩子的数字化阅读。积极开展亲子阅读活动，增强家长对数字阅读的支持度。

4 结语

综上所述，重视未成年人在成长与学习过程中的阅读推广，有效培养未成年人良好健康、良好的阅读习惯，努力为未成年人创建一个优越的阅读推广空间是新时代下公共图书馆责无旁贷的重要职责。公共图书馆要积极发挥自己的资源优势，运用科学的未成年人阅读推广模式与方法，努力为未成年人创建一个优质的阅读推广空间，推动我国全民阅读工作的高效开展。

参考文献

[1]徐西泉.公共图书馆的阅读推广创新与未成年人服务探析[J].山西青年，2017（17）.

[2]关雪佳.公共图书馆阅读推广空间的构建与营造[J].今日财富，2017（17）：158-159..