中职钢琴教学中学生的乐感培养探讨

郭芳

【摘 要】就钢琴演奏而言，没有乐感就像是人没有灵魂一般，由此可见，乐感培养在当前学习中的重要地位。培养学生乐感，锻炼学生钢琴演奏能力也成了中职钢琴教学的重点。在目前的中职钢琴教学中，部分学生能够在钢琴演奏当中准确演绎音乐作品，让艺术呈现有声有色，产生极大的感染力，但是也有部分学生的表演呆板单调、缺乏生机。这一情况的出现与学生的乐感水平有密切的关系，所以中职钢琴教师要将提高学生乐感水平作为教学重點，奠定学生音乐素养的提升基础。

【关键词】中职;钢琴教学;乐感;培养

中图分类号：G712文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）05-0180-01

乐感是音乐表现的灵魂，在钢琴演奏当中起着关键性作用，但是通过对当前中职钢琴教学情况进行总结后发现，教师往往把侧重点放在技巧的指导上，带有明显的功利性，不利于学生乐感的培养，也导致学生难以演绎出具备极高音乐表现力和感染力的作品。事实上，乐感是学习和掌握钢琴艺术的基础，是提高中职学生钢琴学习效率的关键，只有在学生具备良好乐感的基础上，才能真正把握乐理规律，获得技巧的同时学会灵活应用技巧。本文将着重就中职钢琴教师培养学生乐感的方法进行探讨。

一、引导学生识谱，扎实音乐基础

乐谱是音乐表现的书面形式，在对钢琴作品进行演奏时，首先应该掌握乐谱内容，在此基础之上才能够领会作曲家的创作意图，从而恰当运用演奏技巧把音乐作品呈现出来。对于中职学生的钢琴学习来说，更是要从扎实音乐学习基础开始，先让学生掌握正确的识谱方法，而不是过早地让学生弹奏音乐作品。所谓识谱读谱并非只是读准和有效识别乐谱当中的各个音符，还应该关注乐谱当中的表情记号、乐句、指法等要素。在音乐创作活动当中，作曲家可以通过利用多种形式符号将自己的情感融入作品当中。不过学生在对钢琴作品进行演奏时，常常会忽略这些要素，导致情感表达不够准确，失去了音乐的情感表现力。对此，教师在教学当中，要让学生学会识别乐谱和不同记号包含的情感以及含义，从真正意义上掌握乐谱内涵，感知作曲家想要传达的情感，减少演奏当中的误差，在练习钢琴时体会作品的意境。

二、培育想象能力，强化听觉训练

在中职钢琴教学中培养学生乐感必须选择正确的方法，尤其是要遵循学生音乐素质的培养和发展规律，从基础抓起，循序渐进，逐步过渡到高难度的教学练习。对于学生乐感的培养来说，听觉能力以及想象力培养都是不可缺少的。第一，学生乐感提高的基本条件是具备良好的听觉能力。在钢琴教学当中，教师先要让学生主动倾听，在倾听当中提高审美，树立正确的审美意识，在演奏过程当中体会个人内在情感的变化。另外，教师还需要对学生进行音乐感知力的培养，强化学生听觉感受，使得学生对音乐作品的内涵有深刻感知，奠定乐感能力发展的基础。第二，提高学生乐感的一个不可缺少的条件就是良好的音乐想象力。促进音乐想象力的提高可以通过语言启发和引导学生拓宽知识面的方式达到目的。语言启发是要求学生自己组织语言描述演奏钢琴作品时的个人体验;扩大知识面则是要求学生学习与接触不同类型的作品，积累音乐知识，将个人体验与钢琴演奏进行整合。

三、指导剖析作品，增进作品理解

钢琴是一种综合性的心智活动，钢琴演奏过程非常复杂，因为在演奏环节中除了要求双手灵活配合之外，还必须要有缜密思维作为智力上的支持。这就给钢琴演奏者提出了更高的要求，特别是要求演奏者具备良好的乐感。在作品演奏过程当中，部分学生能够把乐曲呈现得悦耳动听，部分学生会让演奏出来的作品枯燥沉闷，有的学生弹奏极具表现力，有的学生演绎出来的作品和原有的作品风格完全脱离。这实际上是因为学生对音乐作品理解存在较大差异。教师要让学生认识到真正合格的钢琴演奏者必须要精准掌握音乐作品的内在情感、时代背景、音乐术语等要素，以便在演绎作品时凸显作品风格。在此基础之上，教师需要指导学生运用自身已学的音乐理论对作品进行专业化分析，理解作品的含义，之后再让学生运用演奏技巧呈现作品，让学生在钢琴实践中提升乐感。

四、优化教学环境，注重音乐实践

对于广大中职生来说，优良的音乐鉴赏环境可以让学生的钢琴学习事半功倍，促进学生音乐能力的综合提高。环境本身就有着显著的育人价值，在音乐学习当中也要把环境创设和环境优化作为重点，在潜移默化当中熏陶和培养学生良好乐感。另外，学生乐感的提高和音乐素质的提高，都是通过音乐实践获取的，所以教师要给学生提供各种各样实践表演的机会，让学生在实践演奏当中积累经验，磨练技巧，持续提高乐感。

乐感是音乐的灵魂，只有在具备良好乐感的前提条件之下，才能够演绎出动人心弦的乐曲。如何培养学生乐感是当前中职钢琴教师在教育教学实践当中需要特别关注的问题。教师在设计和应用教学方案时要从实际出发，将培养学生学习自主性和积极性作为突破口，给学生提供个性化学习和实践的机会，并对传统的钢琴演奏指导方法进行改革，增强学生对乐感的感知和领悟能力，为学生高质量演绎音乐作品奠定基础。

参考文献：

[1]张阳.钢琴教学要注重培养学生的乐感[J].大舞台，2018，（1）：223-224.

[2]鄢琴飞.中职幼师钢琴多元化教学有效性探究[J].黄河之声，2018，（4）：34-36.