以匠心去工作以理性去管理

摘  要：老师应该加强和学生的沟通，及时了解学生的思想动态，加强与学生的有效沟通，把学生最想给老师交流的思想做了一个梳理，同时也对自己的工作进行了深入地反思。要学会依法执教，选择理性的教育方法，不能因为情绪化或急躁而铸成大错，学会保护自己。

关键词：教育  管理  理性  匠心

中图分类号：G622         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2020）03-0192-01

教育承载着很多的使命：要具备感恩的心态、教会人诚实的品质、给与人平等的理念、学会生活的技能、体验成长的艰辛和快乐等等。

作为老师，因为工作方式的简单化和缺乏必要的耐心，我们没有能够走进学生的内心，却使老师和学生的关系步入了警察和小偷的误区。家长由于缺乏必要的技巧，把陪读孩子让孩子在感恩中成长的好事，变成了实际上的监工和务工的关系。现如今的家长过多地包揽孩子的生活，感觉精疲力竭，却忽略了在孩子成长过程中因为溺爱而养成的许多毛病。孩子则慢慢关起了敞开的心扉，他们学会了自私、我行我素，甚至不会处理人际关系……丧失了自我教育自我发展的机会，也不能因为自己的过错而承担必要的处罚。

面对种种教育乱象，教师应该以高度的责任感，理性地做好自己的本职工作，着眼于细微，工作于匠心，管理于耐心。

1   着眼于细微，匠心工作

作为老师，应该加强和学生的沟通，及时了解学生的思想动态，于是我找了部分学生就他们的想法以“致老师的一封信”的形式进行了沟通，把学生最想给老师交流的思想做了一个梳理，同时也对自己的工作进行了深入地反思：

1.1 布置的作业应该是适度的

作业和成绩不是学生生活的全部。他们需要一定的时间去做更多的事情，浏览一些必要的网页新闻，关心关注一些生活热点，不至于和同学聊天时感觉OUT和尴尬。贪玩是孩子们的天性，所以作业难度应该由老师把关选择，可以按照不同层次的学生来布置作业。一刀切的方式布置作业导致不会做，或没有必要做，或直接复制抄袭的现象。

1.2 养成学生课前预习的习惯

留够时间让学生学会预习，这是个很好的学习习惯。因为学生上课时不可能一直保持全神贯注的状态，但他们完全可以集中精力通过老师的帮助解决自己预习过程中的难点和重点。

1.3 激发学生的学习兴趣

現在的孩子不是不聪明，关键是有没有兴趣。学习更是如此，我们平常灌输给孩子更多的思想是：学习可以为了以后生活的更好。但孩子们直观的感觉甚至耳濡目染的是学习好的以后不见得生活的好，刻骨铭心的却是高富帅、白富美奢侈和扭曲的生活。所以我们对孩子进行必要的信念和理想教育，用正确的价值观来支撑起他们生活的风帆，搭建人生强有力的生活支点，这才是高招。家长和老师没有必要回避社会的一些消极现象，因为这些东西学生接触的平台太多了，他们不是无知，而是保持无声。

1.4 理性的重视“家教”

现在“家教”已经和本意相去甚远。家长忽略了对孩子的教育，个性的恶性膨胀使得孩子很自我，加上单亲家庭、离异、这些复杂的家庭矛盾都会不同程度的对孩子的成长带来影响。也有些家长嗜好赌博、喝酒、抽烟的不良习气都会潜移默化到孩子身上。孩子们觉得人生就是享受，是吃喝玩乐，这就不足为怪了。尽管给自己带来了暂时的便利，但给孩子的成长埋下了祸根。“我爸是李刚”的思想不是个案，所以我们应该让他们学会承担必要的责任，不能以孩子还小作为托辞。

1.5 教会学生调整自我

有人说：你改变不了别人，就只能改变自己。学生对教师的管理模式，甚至教师的教学方法等方面存在的问题，都有这样那样的看法甚至抵触情绪，此时我们让他们懂得只有调整好自己的心态，才能发展好自己。

1.6 改变重知识，轻能力的错误思想

应试教育的阴影依然存在，重点学校、重点班、各种补习班随处可见，而体育课和运动会的项目和器材日渐减少，社会实践活动长期被挤压。一进教室一半眼镜这种现象就显得不足为怪了。

2   耐心管理，理性工作

作为教师要学会依法执教，选择理性的教育方法，不能因为情绪化或急躁而铸成大错，学会保护自己。因为现在学校太显弱势，个别教师的违规行为导致社会对我们的素质产生质疑甚至讨伐。

以热情和责任工作的同时别忘了依法执教，做到以匠心去工作、以理性去管理！匠心在左，理性在右，在教育道路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿枝拂叶的老师，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉！ 有梦可依，不觉得迷茫！

参考文献：

[1] 吴金娜.以人为本理念下小学班主任管理策略研究[J].才智，2017（27）：25.

[2] 王春红.教学经验交流从爱出发，用心教育[J].现代阅读（教育版），2013（03）：223.

作者简介：吴东红（1971-），男，汉族，甘肃靖远人，学历：大专，研究方向：思想品德教育。