地方师范院校数学专业毕业生就业质量研究及精准服务分析

莫吉红?黎瑶

当前我国地方师范学校在进行管理之中，亟需解决的最重要的问题便是要提高毕业生的质量，使学生可以顺利的进行就业。本文以衡阳师范学院为例，对于当前我国地方师范院校数学专业毕业生就业难的原因进行分析，探究提高地方师范院校数学专业毕业生就业质量的有效措施，希望可以推动我国毕业生可以更好地进行就业。

一、引言

近些年来，我国很多地方的示范院校，都是由一些专科的学院进行重组而组建的。对于院校教师来说，如何顺利的帮助数学专业的毕业生进行就业，提高院校数学专业的毕业生高质量，是目前我国地方示范院校亟需解决的问题。以我国衡阳师范院校为例，解决当前数学专业毕业生的一系列问题，采取有效的措施，使毕业生可以更好寻求工作。

二、当前我国地方师范院校数学专业毕业生就业难的原因

（一）在培養的质量角度分析，重视数量指标而忽视质量，导致毕业生能力较低

近些年来我国高等教育规模在不断的扩大，很多地方师范院校，在培养人才的模式上存在单一化，而社会人才的需求却呈现多样化的状况。地方师范院校希望可以通过盲目的扩张俩提高自己的办学规模，但是却并没有来接每个专业具体的培养模式以及质量的要求，数学专业的学生也有同样的问题。除此之外，地方师范院校的在校人数在不断的增加，但是师资力量和学校的设备等资源都出现严重不足的状况。例如图书资料缺乏，实验场地不足，技术型专业实习条件无法达到要求，师生之间的互动较少，从而导致教育的质量无法得到保障，这些原因导致数学专业的毕业生能力较低。

（二）在办学理念角度分析，学校观念滞后定位不准确，导致毕业生缺少特色

首先，地方师范院校在办学时，观念较为落后，对于大众教育的具体内涵有所误解，习惯传统的教学模式以及教学方式，来要求学生，忽略学生的个性发展情况。其次，院校在升级之后，将原有的同类院校作为参考的对象，对于其他院校的办学模式以及专业设置等都照搬模仿，从而使学校专业的特色以及学科的特色都不明显，数学专业的学生依旧缺乏特色。

三、提高地方师范院校数学专业毕业生就业质量的有效措施

（一）教师转变教学模式

当前我国高校教育不断地在进行深化改革，而学校要根据现在基层中数学对于学毕业生的职业要求，进行教学模式的调整，进行专业化的实践教学，并且提升实践教学占比，例如某师范院校，便在原有的教学模式上，增加了逐层递进式的实践教学，使学生可以切实的提高自身的实践能力，提升学生对于基层中学数学教育要求的了解，达到基层中学教育所需要的要求。

（二）深化高数教学改革，适应基层中数学教学需求

当前基层中学在进行教学的过程之中正从传统的单一化教学模式，转变为升学教育模式，以素质教育和专业教育方向进行转化。所以地方示范院校在数学专业人才的培养上， 也要进行相应的调整，加强高等数学的改革，通过对于中学数学教学素材进行实践，使数学专业毕业生可以进一步的熟悉当前改革之后的中学数学教材，适应未来中学数学教育的发展，提高数学专业毕业生的综合素质，加强学生师范技能。例如对于毕业生的板书水准、口头表达能力以及班主任等工作能力加强培训，使其在之后工作时更加适应，可以更快速融入到教师的身份。

（三）提高学生的创新能力

对于学生来说只有切实的提高了自身的动手能力，培养创新观念，才可以更快速的适应中学数学校园的环境，并且在校园中得到较好的发展。例如教师可以将教学目标和实习学校的要求结合起来，制定完善的实习计划以及教学课程。学生要合理的安排自己在实习时的内容，数学专业学生可以将担任初高中数学教师为自己的实习目标，进行切身体验， 并且认真记下自己在实习时所面临的问题，通过探讨，查阅资料等等方式，实现自己专业知识水平的提升，将理论知识运用到实际生活中，提高动手能力，培养自身的创新观念。

四、结语

对于高校来说，最重要的目的便是要为社会培养出需要的人才，这同时也是院校师生所共同追求的目标。而毕业生就业质量的优良，其最本质的问题，便是对于人才的培养， 只有将人才培养的问题进行解决，有针对性的提高数学专业毕业生的质量，才能够使学生有更加专业的技能，提高学生的就业概率，推动我国地方师范院校得到进一步的发展。（作者单位：衡阳师范学院数学与统计学院）

基金项目：湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目（项目编号：CX1728）