产业需求视角下苏州高职毕业生就业质量研究

卜树坡，刘 勇，陈晓磊

（苏州工业职业技术学院，江苏 苏州 215104）

十九大报告指出，就业是最大的民生，坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业。就业质量是衡量高职院校人才培养质量、办学水平以及毕业生社会认可度的重要标尺。目前，苏州高职院校总体就业压力较大，企业招工难与毕业生就业难并存的结构性矛盾依然突出，高职院校就业工作是“教育优先发展”和“就业优先战略”的重要交汇点，必须摆在首要位置，多渠道促进就业创业，实现人才供给与产业需求有效对接。

一、高职毕业生就业数据来源

文章主要数据来源：统计数据来源于苏州区域17所高职（专科）院校《2017届毕业生就业质量年度报告》、江苏省教育厅《2017年江苏省普通高校毕业生就业质量年度报告》；分析数据来源于江苏省2017届高校毕业生就业管理信息系统的统计数据、江苏省2017届本专科毕业生就业情况调查数据、江苏省2017年度用人单位招聘情况调查数据，江苏招就“江苏省2017届本专科毕业生就业调查”。第一阶段样本母校评价调查回收问卷15421份，参与率为43.57%，第二阶段样本毕业生就业调查回收问卷14373份，参与率为40.61%；用人单位调查，合计调查到招聘苏州2017届高职毕业生的用人单位952家。

二、高职毕业生就业主要指标统计

苏州区域17所高职（专科）院校2017届毕业生共计35394人，占全省2017届高职（专科）毕业生（242881人）的14.57%。年终就业率97.90%，全省为97.60%。平均月收入3739元，全省为3657元。工作与专业相关度60.27%，全省为61.69%。职业期待吻合度69.15%，全省为70.67%。工作满意度82.50%，全省为83.30%。离职率38.13%，全省为34.14%。用人单位总体满意度90.10%，全省为89.23%。创业人数44人，苏州市高等院校为92人。如表1所示。

表1 苏州区域高职（专科）院校2017届毕业生统计数据

三、高职毕业生就业存在的主要问题分析

文章结合江苏省高校招生就业指导服务中心提出的毕业生高质量就业指标体系，分析了高职毕业生就业存在的主要问题，并与苏州区域8所本科院校毕业生进行了比对。

1.工作与专业相关度偏低

工作与专业相关度是毕业生高质量就业指标体系适配就业的关键指标，主要考察学生综合素质与就业岗位的匹配程度。苏州2017届高职毕业生工作与专业相关度为60.27%（本科为67.32%），低于本科毕业生7个百分点；相关度列前三位的专业大类分别是医药卫生、材料与能源、生化与药品。毕业生选择与专业无关工作的主要原因：一是与专业相关的工作很难找，二是现有工作更符合个人的兴趣爱好，三是现有工作环境比较好。

2.离职率偏高

离职率是就业稳定性的重要指标。苏州2017届高职毕业生离职率38.13%（本科为20.75%），高出本科毕业生17个百分点。离职率列前三位的专业大类分别是公共事业、文化教育、交通运输。离职类型主要是主动辞职，主要原因：一是个人发展空间小，二是收入低，三是单位发展前景不看好。

3.个人发展空间有限

个人发展空间就是通过个人的努力实现自身的价值。苏州2017届高职毕业生工作满意度82.50%（本科为82.30%），与本科毕业生相近。满意度列前三位的专业大类分别是交通运输、制造大类、电子信息大类。毕业生对工作不满意的主要原因：一是个人发展空间小，二是收入低，三是不符合个人的兴趣爱好。无论从离职率还是工作满意度上，“个人发展空间小”均排在首位。

4.创新创业能力亟需提升

苏州2017届高职毕业生自主创业44人（本科为48人），创业率不足1%，对比发达国家如美国、德国（毕业生创业率20%以上）有较大差距。毕业生创业类型主要是现代服务类、文化创意类、生产制造类；创业企业规模，员工为15人以下的居多，占比80.39%；创业与专业相关度为36.26%，不相关的主要原因：一是出于个人的兴趣爱好，二是创业领域更容易发展，三是有好的创业项目；创业主要动机有对专业充满兴趣、通过创业锻炼自己、不受束缚等。

5.用人单位总体满意度有待提高

苏州2017届高职毕业生用人单位总体满意度90.10%（本科为94.73%），低于本科毕业生近5个百分点。用人单位对毕业生知识的满意度最高的是现代科技基础知识，其次是社会人文知识，以及跨学科专业知识；满意度最低的是专业基础知识。对毕业生职业能力的满意度最高的是科学思维能力，其次是实际动手操作能力，以及创新能力；满意度最低的是管理能力。对毕业生职业素养的满意度最高的是情感与价值观，其次是个人品质，以及职业态度；满意度最低的是自我管理能力。

四、高职毕业生高质量就业的对策建议

坚持民生为本、就业为根，毫不动摇地把促进高职毕业生就业工作放在心上、扛在肩上。针对苏州高职毕业生就业存在的一些共性问题，重点从以下三个方面力求突破。

1.专业设置要再聚焦。国务院关于《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）强调“推动专业设置与产业需求对接”。专业设置是高职院校深化改革的关键抓手和突破口，产业需求是高职专业设置的主要依据。高职院校要按照《教育部 财政部关于中国特色高水平高职院校和专业建设计划的意见》要求，聚焦人才、资金、教学场所和设备等关键要素，对接苏州“十三五”提出的提速发展现代服务业、高端化发展制造业、转型发展现代都市农业，进行专业设置和专业建设，打造中国特色高水平高职院校和高水平优质专业，示范和引领高职教育和专业群发展。

2.就业创业环境要再优化。就业问题不仅是重大的经济问题、社会问题，也是重大的政治问题。高职院校必须将立足成就学生作为就业创业工作的根本出发点，将其纳入学校“十三五”发展规划，成为学校中长期发展的纲领性任务。学院党委书记担任领导小组组长，直接领导、顶层部署、定期调研。加快出台《毕业生就业工作管理办法》、《校企合作管理办法》、《引导和鼓励大学生创业的意见》、《创新创业教育课程体系指导意见》、《就业创业工作考核办法》等，从制度层面加大对大学生就业创业的帮扶力度，同时，加大对职能部门、二级院系的考核力度。汇编《大学生就业创业工作政策制度文件》，便于相关工作人员、大学生及时掌握国家、省、市相关政策。

3.用人单位总体满意度要再提升。用人单位总体满意度是对高职院校毕业生的总体评价，能客观反映院校人才培养质量。高职院校要加强与用人单位的紧密合作，定期听取用人单位对本学院人才培养和就业服务工作的改进建议，持续提升用人单位总体满意度。在人才培养方面，高职院校要强化专业实践环节，加强校企合作、产教融合，调整专业适应社会需要，注重技能型人才培养，注重创新能力培养。在就业服务工作方面，高职院校要加强招聘信息校内宣传工作，提供招聘信息定向推送服务，加强毕业生职业规划指导，区域内高校集中组织招聘会，加强就业网站建设。