产学研模式下的高职图书馆特色资源建设策略

摘 要：高职院校属于我国教育的重要组成部分，对我国的教育发展有着不可替代的意义。本文将针对高职图书馆特色资源建设的重要性，分析高职图书馆特色资源建设面临的困难，并探究产学研模式下高职图书馆特色资源建设的有效策略，希望能对高职图书馆的特色资源建设工作有帮助，推动高职图书馆的快速升级和发展，促进高职学校教育水平的不断提高。

关键词：产学研模式;高职学校;图书馆;特色资源;资源建设

引言：社会经济的快速发展推动了高职院校教学工作的不断改革，特色资源建设成为了高职图书馆的主要工作内容。当前大部分高职院校均采用产学研教学模式，并取得了明显的成效。图书馆是学生重要的学习地点，丰富图书馆图书资源能够有效激发学生的学习兴趣，推动学校教育工作的正常开展。因此，高职院校有必要对图书馆特色资源进行建设，不断丰富图书馆各项资源。

1 高职图书馆特色资源建设的重要性

产学研模式下，高职院校为实现教育水平提升，需要对图书馆资源结构以及资源保障体系进行改革和完善，并采取具体有效的措施，建设具有高職院校职业特色的图书馆特色资源。高职院校进行图书馆特色资源建设能够满足读者对各项信息的高度需求，为读者提供一个良好的阅读环境。高职院校不同于我国其他本科高校，院校学生和读者对图书馆资源的需求比较独特，主要体现在研究领域和学科方面。高职院校图书馆信息资源以技术性和应用型信息为主，注重对学生特色技能和职业技术的培养，因此图书馆特色资源建设应当具备指导性和专业性。与此同时，近年来高职院校学生数量越来越多，国内图书杂志价格上涨，造成高职院校图书购买力受到严重的影响，无法为学生以及读者购买足够多的图书资源，因此无法满足读者的需求。针对这种情况，高职院校要结合学科建设和专业建设具体情况，收集具有院校特色的各项图书资源，为读者提供优质的信息资源服务。

2 高职图书馆特色资源建设面临的困难

就目前来看，我国高职院校图书馆特色资源建设存在着以下几个方面的问题：

第一，图书馆服务对象变化。产学研模式下，我国高职院校图书馆读者群逐渐扩大，图书馆服务对象不再仅限于学生，还包括企业工作人员和社会读者等。读者群从单一变到复杂，对高职院校的图书馆服务工作提高了要求。为满足庞大读者群的资源信息需求，高职院校有必要对图书馆进行特色资源建设，不断丰富图书馆信息资源，提高图书服务工作质量。第二，图书馆服务范围扩大。为推动教学水平的不断提升，高职院校需要对原有教学科研服务能力进行强化提升，为产学研模式下的图书馆服务改革提供支撑。经济全球化发展使得高职院校和社会的交流越来越频繁，高职院校图书馆服务范围也因此得到大范围扩展。为推动图书馆的发展，高职院校需要重视社会各企业的新产品开发、技术改造以及设备引进等各方面的内容，并时刻关注国内外的信息动态，不断完善图书馆特色资源，为学校以及社会提供最全面的、最新的信息服务。第三，图书馆服务模式需要创新。产学研模式下，高职院校图书馆特色资源建设不仅与基础学科教育有关，还与社会经济建设息息相关。为满足学校以及社会的需求，在图书馆特色资源建设上，高职院校要重点强调图书资源的时效性和科学性，建立一个能够推动学校、社会共同发展的特色资源库。

3 基于产学研模式下的高职图书馆特色资源建设策略

3.1 突出职业特色

产学研模式背景下，高职院校的主要工作内容是为社会培养一批具有较高素质的高级应用型技术人才，在教育工作中需要特别强调学生的实际操作能力，不能只让学生进行理论学习。与此同时，一线生产员工属于产学研合作企业的主要读者，企业需要强调对一线员工操作能力和动手能力的培养。因此可以看出，产学研合作企业的特色资源建设内容与高职院校基本相同，在建设方针以及建设内容上，两者都以技术性、应用型信息资源为主，并且需要体现特色资源的利用价值。在图书馆特色资源建设过程中，高职院校要重视信息资源的丰富多样性，除了基础的专业知识和理论知识以外，还需要对职业技术和特色技能给予重视。与此同时，高职院校要重视对实训信息的开发和利用，时刻关注社会发展动态，将各项高新技术信息资源纳入到图书馆特色资源库，充分突出高职院校职业特色，满足学生以及社会的特色资源需求，推动图书馆服务水平的不断提升，从而可使学校教育水平得到一定程度的提升[1]。

3.2 强化学科特色

高职院校图书馆特色资源建设工作应当面向学校学科方向来进行，为院校学科建设服务建立基础。信息资源在高职院校学科建设和发展中的意义重大，图书馆特色资源建设离不开各项信息资源的共同作用，因此信息资源是高职图书馆特色资源建设的基础和保障。高职院校的图书馆特色资源建设应当结合各学院的学科发展实际情况，并将图书馆特色资源作为学院学科建设和发展的信息支撑，推动各院校整体学科建设水平的不断提升。高职院校进行图书馆特色资源建设的时候，需要对学校重点学科、重点专业以及优势专业的相关文献进行重点收藏和保护，并做到图书馆馆藏围绕重点学科转，重点学科围绕重点专业转，尽可能丰富图书馆特色资源，不断强化院校学科特色，推动高职院校图书馆特色资源建设工作的高效开展，促进各院校教育水平的不断提升。

3.3 体现地方特色

产学研模式下，高职院校的办学宗旨是服务于地方经济，充分利用院校地理环境和学科优势，为社会培养一批又一批的综合性技术人才，推动社会发展水平的持续提升。产学研合作注重强强联合，高职院校和各大企业的目标都是为地方经济建设提供服务。在实际的图书馆特色资源建设过程中，高职院校应当重视对地方特色文献的搜集与储藏，这些文献主要记录了地方过去与现在的政治、文化、地理、教育、人物等内容，对高职院校各专业的学科建设意义重大。例如，高职院校要将地方史料、地方大事记、地方统计年鉴、地方风情录以及地方出版物等作为地方特色资源收集目标，保证图书馆特色资源能够体现地方特色，充分吸引读者眼球，推动高职院校建设水平的不断提升[2]。

3.4 展现结构特色

为建设特色资源图书馆，高职院校要对图书馆文献资源结构进行完善，根据自身图书馆特色资源建设需求，结合社会发展需求，为学校全体学生以及产学研合作企业建立一个结构合理、类型多样和资源丰富的特色资源保障体系，推动高职院校以及产学研合作企业的共同发展。首先，高职院校加强特色纸质资源建设的同时，也要重视对特色电子资源数据库的建设，并保证这些资源的合理开发和利用。其次，由于高职院校经费和人力有限，因此高职院校需要根据自身馆藏基础、人力基础和经费基础，并结合社會信息需求情况，建立图书馆特色资源数据库，以满足各类读者的文献信息需求。例如，图书馆可运用信息重组技术，购买并收集各类文献资源，进行有系统、有组织的特色资源开发、整理和利用。最后，高职院校图书馆要充分开发、展示和共享自己的特色文献资源，为学生和产学研合作企业提供高水平的特色资源服务，推动学校整体发展水平的不断提升[3]。

3.5 遵循服务特色

产学研结合是高职院校教育发展必然趋势，图书馆作为学校文献资源的重要来源，对学校的发展意义重大。图书馆要根据各学院的科研现状和教学情况，为学校建立教学课件数据库、科研成果数据库、产学研合作数据库以及重点专业学科数据库，并形成一个具有院校特色的特色资源数据库，有效结合各学院与企业，推动高职院校和产学研合作企业的共同发展。与此同时，高职院校要确立为产学研服务的正确思想，建立图书馆特色资源，为产学研提供基础查询以及课题研究等各种信息服务。另外，改制院校要合理利用网络信息技术，充分了解社会最新技术发展状态，为图书馆特色资源建设工作提供指导，不断创新产学研工作，快速提高产学研水平，加快高职院校图书馆特色资源的建设进度。例如，某高职院校为了提高图书馆服务水平，确立了产学研服务思想，并完善了图书馆各项文献资源，安排相关工作人员开展图书馆服务工作。此后，该高职院校整体服务水平和教育水平得到有效提升。

结束语：总而言之，高职院校应当根据产学研的内涵和要求，建设和完善图书馆特色资源。高职院校图书馆的特色资源建设应当突出职业特色、展现结构特色、体现地方特色以及遵循服务特色，只有通过这样层层把关的方法，才能有效建设图书馆特色资源，满足学生对各项资源的需求，推动高职院校教育水平的快速提升。

参考文献：

[1]张弼云.高职图书馆特色资源建设现状与展望[J].湖北开放职业学院学报，2020，33（12）：49-50+61.

[2]汪蓄.高职院校图书馆特色数字资源建设探究[J].中国科技资源导刊，2019，51（04）：88-95.

[3]陈利平.高职院校图书馆特色资源建设思考——以天津海运职业学院为例[J].天津职业院校联合学报，2019，21（04）：106-109.

作者简介：

邓琦闿（1990.3—），女，汉族，湖南益阳人，本科，助理馆员，研究方向：图书馆学。

（湖南工艺美术职业学院，湖南 益阳 413000）