艺术教育管理在学生综合素质教育中的发展对策研究

【摘要】艺术教育管理在学生综合素质教育中的发展对策研究有很重要的意义。艺术教育管理是一门重要的课程，是教育学、管理学和艺术学的三者的统一，能够帮助学生实现全面提升，也是现在新兴的一门专业。艺术教育管理对于全面提升学生的综合素质、心灵塑造、情感熏陶和全面发展都有着重要的意义。本文从艺术教育管理的内涵出发，研究了艺术教育管理在学生综合素质教育中的发展对策。

【关键词】艺术教育管理；综合素质；发展对策

【中图分类号】J624.3 【文献标识码】A

学生综合素质的提升有助于学生的全面发展，艺术教育是提升学生综合素质的重要手段。探究艺术教育管理的内涵有助于促进学生的全面发展。

一、艺术教育管理的内涵和特点

（一）艺术教学管理具有一定的协调作用

艺术教育管理的协调作用主要表现为，在进行艺术教育管理的过程中，能够协调师资力量、物质基础以及学习课程三者之间的关系。所谓的协调作用就是使得这三者之间进行合理的配合，能够让教师发挥出教师的力量，教具和教学场所、器材能够发挥他们的力量，让学生学习的课程有效地在这两者之间融合，不会出现浪费教育资源的现象，这种协调作用是艺术教育管理中的重要特点之一。

（二）艺术教育管理具有指导作用

艺术教育管理对于课程建设和课程的实施都有一定的指导作用。艺术教育管理首先是指导课程的建设，在学生课程建设的过程中，我们要参考艺术教育管理的意见和建议，在课程中全面纳入一些艺术类的课程，全面提升学生的素质和情操。例如，现在很多学校都把音乐、体育、美术课程当做选修课来让学生选择，陶冶学生的情操。

（三）艺术教育管理具有调试作用。

调试作用指的是艺术教育管理可以调试学校的物质条件与课程人员及学校课程之间的关系，让它们发挥出最大的教育作用。这是典型的管理学科的作用，可以看出来就是教育管理具有很强的管理学特点。

二、学生综合素质教育与提升方式分析

学生综合素质教育能够全面提升学生综合素质教育，也可以将它理解为素质教育。学生综合素质包括学生的创造性能力、自学能力、社会道德、人生观、价值观、世界观、身心健康、个人发展等。在教育教学过程中，教师要以提升学生的综合素质为主要的教学目的。

一是面向全体学生。提升学生的综合素质，首先要面向全体学生。这种综合素质的提升不是面向部分学生或者是特殊群体学生，还是面向全体学生的。素质教育的核心要点也是要提升全体学生的综合素质，包括心理健康能力培养等。

二是培养创新精神。学生综合素质培养要发展学生的创新和创造精神，现在创新和创造能力是一个人进行全面发展的重要能力。进行创作和创新能力的培养，要在学生学习阶段就开始培养。培养学生的创造能力，就要开拓学生的视野，开发学生的思维，引导学生敢于创新，善于创新。

三是打好基础。素质教育着重于打好基础教育，素质教育要着眼于学生今后的发展。立足于学生今后发展的这个关键点上，现阶段的教育就是为学生今后的发展而打好坚实的基础。因此，素质教育要非常重视基础教育，包括身体健康、心理健康及基础能力的培养方面，都要以打基础为教学要点，帮助学生挖深植根，为学生今后全面发展提供良好的基础。

四是引领时代。全面发展基础教育的同时，要根据时代特征适时变化，在注重基础教育的过程中，我们也要能够创新课程跟上时代的发展。因为这个时代是在逐步的发展和变化当中的，虽然有些基础知识没有改变，但是教育具有很强的時代性。在时代的发展过程中，我们要将教育的课程融入到时代发展中去，将时代赋予的新知识、新能力，例如计算机的教育以及信息技术的教育都是一种新的知识，这也是学生必须要的教育内容。

三、艺术教育管理在学生综合素质教育中的发展对策

艺术教育管理对于学生的综合素质提升和作用显而易见，艺术教育管理着重于培养学生的艺术能力、创新能力，对学生的人格形成、情操陶冶、情感熏陶都有重要的作用。艺术教育是学生综合素质提升的重要手段之一，那么艺术教学管理在学生综合素质教育中的发展有哪些对策呢？下面我们就来探讨一下。

（一）在课程方面的发展对策

艺术教育管理首先要应用在课程设计和课程改革方面，要明确科学的价值取向，价值取向就是要明确学生的教育理念和培养学生的价值取向，要能够认识到艺术教育的重要性，能够认识到音乐、美术、体育等学科，对于学生全面发展提升综合素质的意义，不能偏废这些学科，忽视了学生的艺术教育，就会使学生丧失全面发展的机会；其次，要进行全面的课程设计。所谓全面的课程设计，就是要针对课程的内容以及学生学习的步骤来进行课程设计，课程设计的内容包含音乐、美术、体育等等艺术门类。在进行这些艺术门类课程的设计时，要有针对性的划分，针对课程的重点难度不同，将课程分为几个类型供不同类型的学生选择和选修，这样才能够有针对性地提升学生的艺术素养；最后，在课程评价和课程管理方面也要逐渐加强。一方面是在课程评价方面，在进行课程设计完成之后，要将课程运用在教学上，在运用过程中，我们要对课程进行适当的科学合理的评价，找出课程的优点和缺点。在改正缺点、发扬优点的基础上，不断完善和修改课程，使得课程更加的完善，更适于学生的学习。这样不仅能够提高课程本身的水平，也能够帮助学生提高学习水平和能力。课程评价的过程要尽力完善课程标准让，让课程评价有标准可依，不会造成错误评价的现象发生；另一方面，加强课程管理。课程管理任务是优化课程，将课程与学生和教师以教学器材三者之间更加协调，发挥教育的重要作用。因此，要建立完善的课程管理体制，明确课程管理任务。

（二）在评价方面的发展对策

评价主要指的是对整个的教学环节以及教师、学校、学生进行全方面的评价。这是艺术教育管理的重要内容之一，也是艺术教育管理应用在学生素质发展提升方面的重要方式。首先要对学校进行评价。要将学校的教育内容、教育方法以及发展理念进行全方面的评价。将教育管理的理念和艺术教育的内容融入到学校的发展理念中去，不能有所偏颇。这样才能引起学生的重视，更加具有指导意义。同时也能够塑造一个更好的氛围和艺术教育发展的环境；其次对教育评价。教育评价主要是对教育效果进行评价，将艺术教育管理理念融入到综述评价当中去，通过评价来进一步的完善；最后，对教师的工作进行评价。教师的工作评价要建立相应的评价指标和评价模式，依据各类型不同的教师的特点来划分这些指标和评价模式，不能够运用错误的评价方式，以免造成错误的引导。

（三）在教学方面的发展对策

艺术教育管理在学生综合素质教育发展中比较重要，接下来从教学方面提出一些发展对策。首先是注重课堂的模式。要创造课堂类型，创新课堂模式，在结合传统课堂类型的前提下有效地拓展、丰富课堂类型，将户外教学以及多种教学方式融入到艺术教育中，从而提高学生的综合素质。要抓住学校学生的学习特点，进行体验式教学、实践教学、理论教学以及对话式教学，丰富教学方法和教学方式，更好地完成艺术教育的教学任务和教学目标；其次，完善艺术教育管理的内容。严格执行教育方针，明确义务教育的领导责任，完成相关的课程内容，开展组织学习培训，丰富艺术教育管理的内容，全面提高艺术管理水平。

（四）在创新方面的发展对策

创新艺术教育的教学理念、教学方法和教学目标，对于提高教学水平和促进学生综合素质的提高都有重要的意义。首先是创新观点、创新思路、创新体验。要培养创新的氛围，在学校要以及教育界要培养思想爭鸣、学术交流的氛围，建立学术交流和思想交流的平台，鼓励教育理念、教育方法的创新，对于一些取得成效敢于创新的教师、教育工作者基于充分的表扬和肯定；其次，要根据新的经验和体会来创新思路和理论。目前，我们所处的环境是一种全新的环境和全新教育模式。在这种环境下，我们将会有新的体会，也会产生新的观点和新的经验，我们要在交流观点和经验的基础上产生一些新的思路和思想，进一步完善我们的理论知识。

现代社会对学生综合素质的要求越来越高，艺术教育管理是提高学生综合素质，促进学生全面发展的重要方法。在教育学生的过程中，要注重提高艺术教育管理水平，全面提升学生的综合素质。

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作者简介：程刚（1968-），男，汉族，辽宁省大连市，沈阳乐府艺术学校，本科，研究方向：艺术教育管理。