新意识形态语境下社教栏目创新创优策略

高勇

【摘要】现如今，社会经济和科学技术迅速发展，除了在物质方面的需求以外，人们对精神层面的需求也在逐渐提高，促使意识形态语境发生了变化，对社教栏目的发展也有了新要求。本文以新意识形态语境为背景，对社教栏目的创新创优工作进行探讨并提出实施策略。

【关键词】新意识形态语境 社教栏目 创新优化 策略

社教栏目主要是对时政、社会、文化等信息进行宣讲和传播，该类栏目在我国社会教育中充当重要角色，对社会的可持续发展以及和谐进步起促进作用。

如今社会处于持续快速发展阶段，新媒体信息技术也在不断推陈出新，給传统的社教栏目带来挑战，需要对新意识形态语境下的社教栏目进行深入研究分析，提出应对策略，对传统的社教栏目展开创新、创优工作。

一、新意识形态语境

意识形态这一概念早期由法国哲学家孔迪亚克的一名叫特拉西的学生提出，目的是尝试为一切观念的产生提供一个真正合理的、科学的哲学基础。

意识形态可以解释为对事物的理解以及认知，简单来说就是人对事物产生的一种感观思想，综合了对事物的观点、观念、思想等多种不同要素。

意识形态与社会经济基础、政治制度密切相关，而且还是人与人之间经济关系和政治关系的反映，其中包含着社会科学、道德思想、政治法律等多种意识形式。意识形态起源于以生产劳动为基础的社会物质生活，社会上出现的各种现象都对意识形态的形成有很大影响，包括价值观取向、环境、教育以及思维能力等多方面，由此可知意识形态不是固有的、一成不变的，是根据社会因素发生变化的一种观念合集。

语境指的是人在说话时的状态和所处的环境状况，受语言表达活动的时间、地点、场合等因素的影响，它一般分为自然语言环境、局部语言环境以及自身营造的人工语言环境。

综上所述，新意识形态指的是在当代社会影响下产生的主流意识观念，受现代网络信息技术、社会环境、现代文化等多方面因素的影响。

二、我国社教栏目的发展现状分析

社教栏目即社会教育性栏目，以人文社会科学、艺术文化等社会信息为主要节目内容设立的一档栏目，对社会发展有重要意义。但是从该栏目的发展现状来看，存在很多问题。

第一，社教栏目以科普形式为主，节目缺少灵活性，可能会带给观众枯燥的观看体验，导致观众对单一的节目形式产生排斥、抵触。

第二，社教栏目的观众群体范围比较固定，喜欢该类节目的可能会一直喜欢，不喜欢的也是保持一种不看好、不接触的状态，这就导致了社教栏目收视率总是不上不下。若是一类节目收视率突然下降，节目组可以通过调查研究予以改进，但是社教栏目收视率难有起伏，节目组无法下手改进，很难实现经济效益，以至于很多社教栏目最终停播。

第三，社教栏目属于低创收栏目，节目利润不高，但是制作周期较长，制作成本较高。

第四，社教栏目的制作对时效性要求不高，因此工作人员积极性比较差，日常做着相似的工作，对栏目的改进、创新问题也不会主动研究。

三、新意识形态语境下社教栏目创新创优策略分析

面对社教栏目发展中出现的问题，本文提出几点解决策略。

1.依托新媒体社交平台进行社教知识、栏目的宣讲与传播。当代社会信息化发展迅速，很多社会活动也都运用了新媒体信息技术，在新意识形态语境的影响下，社教栏目可将多媒体与栏目相结合，对栏目进行创新、创优。社教栏目不能局限于在电视台、电视台网站上播出，可以与各类观影软件合作，通过多个平台为受众提供观看渠道。还可以通过微博这一社交平台对社教知识进行宣讲，让观众通过微博留言的方式反馈意见、提出想法，栏目组也可及时对观众的反馈予以回应。

目前很多节目开设微信公众号，提升节目效果，社教栏目也可以开设自己的微信公众号，将节目中比较好的内容挑选出来进行文字形式的宣讲，也可以让受众以投稿的方式分享自己所掌握的社教知识，拉近节目和观众的距离。

2.在节目形式方面进行改革。传统社教栏目形式单一，观众观看时也容易枯燥无聊。在新意识形态语境下，可以以故事形式制作节目，收集与本期主题相关的故事案例，通过讲述故事提高观众的观看热情和欲望，对社教知识进行宣讲传播，加深观众对社教知识的理解程度，有利于促进社教栏目的可持续发展。“讲故事”是社教栏目的一个重要形态，这种节目形态满足的是受众对新闻事件深层解读的要求，对人类情感家园的追寻。

此外，栏目组还可以组织“十大科学人物”“十大技术人物”评比等活动，引领观众在关注评比结果的同时学习相关知识、了解相关技术，提高节目的社会效果。

3.让社会大众充分参与到节目制作中。受传统传播模式的影响，社教栏目还停留在旧形式、旧思路中，与受众群体没有充分的互动，在新意识形态语境下需要社教栏目在制作过程中通过互动等形式引领受众参与，提高受众参与度。比如伊犁广播电视台《关注·记录》这一社教栏目，从原有的“我们传播，受众阅读”的模式转变为“受众与传播者”，其中一期主题为《昭苏之恋》，受众将反映天马故乡草原风情的信息发到平台上，参与节目讨论，突破了社教栏目的固有模式。

四、结语

综上所述，在新意识形态语境形势的影响下，社教栏目要进行创新创优，社教节目的题材选择要符合社教类节目的独立品格，节目形态要符合现代人的接受习惯，表现方式要符合创新的时代需求，只有这样方可与时俱进、大放光彩。可以依托新媒体社交平台，创新多样化的节目形式，提高受众参与度，从而提高社教栏目的社会效果。

（作者单位：伊犁广播电视台）

【参考文献】

[1]王三华，贺琰.新媒体环境下地方台社教栏目的生存之道[J].新闻世界，2017（05）：24-26;[2]袁正光.社教栏目创新的影响因素及其重要性[J].自然辩证法研究，2012（13）：31-33;[3]万光学.我国社教栏目未来发展方向及转型[J].东北科学技术学院，2014（18）：67-68.