本刊记者 左秀芳 通讯员 陈玉福
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“我家孩子现在可讲卫生了,擦桌子扫地样样行。”“孩子回到家就写作业,再也不玩手机游戏了。”“孩子会整理书包了,衣服也能叠整齐。”……听了家长们反馈的这些信息,清河县辛集中心校区二村小学的老师们心里美滋滋的。
辛集中心校区是县里最偏远的农村校区,不少学生缺乏文明习惯。今年以来,在县教育局教研室李秀华主任的指导下,辛集中心校区扎扎实实地探索习惯养成教育项目,引领学生从小培养好习惯,收到了可喜的效果。
在三年级教室一侧的小黑板上,展示着学生本周习惯养成内容:桌凳墙壁不涂画,拖把扫帚有次序,所借图书要爱惜,门窗窗帘轻推拉……另一侧的小黑板上,展示的是上周获得“好习惯之星”的学生和需要改进的同学。辛集联合小学校长陈玉福介绍说,每个年级都根据学生的年龄特点,设置了一系列适合孩子的习惯项目和相应的评价激励措施。
翻开《辛集校区“习惯养成一日评”评价手册》,每个年级每个月的习惯养成内容一目了然。《评价手册》每周一页,列明本周的习惯养成目标及达标情况,比如学习习惯、行为习惯、个人礼仪等。通过学生自我评价、教师评价和家长评价三种方式进行评价,学生只要达到一个习惯养成目标,就能获得一颗“★”。《评价手册》每日一评,每周汇总,一周期(三周)一表彰,引领学生养成良好习惯。
“袖口挽高,手背搓搓,手心搓搓,手指缝里搓一搓,搓出白泡沫……”许多好习惯都编成朗朗上口的儿歌,或绘成漫画,使孩子们易懂易记易学。在杨苗苗老师班里,她第一周给孩子讲习惯、养习惯;第二周总结问题,及时和家长沟通或进行家访;第三周巩固强化。21天养成一批好习惯,三周后再继续培养其他系列好习惯。
现在孩子们每天第一件事是洗手,一周洗一次书包,每周剪一次指甲。孩子们大都养成认真听讲、认真写作业的好习惯,教室地面干干净净,书包和水杯放得整整齐齐。学校还经常开展洗手比赛、写字比赛、坐姿比赛等活动,看谁做得更规范。
校长陈玉福说:“养成习惯贵在坚持。班主任牵头,所有教师都参与,挤出时间对学生进行评价。尽管加大了工作量,但是看到学生一点一滴的变化,我们觉得这样做太值了。”
养成好习惯,家长配合很重要。学校召开了好习惯养成启动会,号召家长和学校共担责任。家长开放日,家长们走进学校,看到学校的变化和孩子们的变化,更加支持好习惯养成工作。
老师们最大的感触是,好习惯对教育教学起到事半功倍的作用。张俊宁老师说,每次上课前,学生都会做好准备,教室里安安静静,班级管理更容易了。学生书写规范,坐姿规范,养成良好的学习习惯,因此成绩提高得很快。
县教育局刘英祥书记认为,好习惯不仅让孩子受益,对家长也会产生影响,如果更多的家长都能养成好习惯,我们的社会就会更加文明,美丽乡村建设就会实现内涵式发展。