初中英语听力教学策略研究

杨晓春

摘  要：随着新课改的持续推进，初中英语教师明白了培养学生英语核心素养的重要性。而英语听力作为初中英语教学的重要环节，优质的英语听力教学能够提升学生的英语听说能力，进而提升学生的英语核心素养。笔者结合自身教学经验，对当前初中英语听力教学中存在的问题进行了阐述，并提出了相关策略。

关键词：初中英语;听力教学;策略研究

【中图分类号】G 633.4    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）01-0175-01

听力教学一直是初中英语教学中的一个薄弱点和教学难点，大多数初中的听力教学水平不高。因此，如何提升初中英语听力教学水平，进而提升初中生的英语听说能力，是广大教育工作者需要认真探究的问题。初中英语听力涉及的词汇较少且内容简单，有一定的规律可循，但初中生接触英语听力练习较少，需要英语教师不断指导。

1.初中英语听力教学现状分析

（1）学生英语词汇量缺乏

大量的词汇是学生学习英语听力的基础，现阶段初中生的英语听力能力始终得不到有效提升的原因之一就是初中生掌握的词汇量不够。在英语听力教学中，英语听力的播放速度较快，这要求学生必须快速理解听力中的内容，而不少学生一旦遇到自己没有学习过的单词，便会手足无措，以至于无法有效开展英语听力教学。在传统教学中，初中英语教学中的单词学习一般都采用灌输式的教学方法，学生通过死记硬背来提升自己的词汇储备量。然而英语听力学习中，学生必须要注意到重点内容和细节，运用掌握的词汇来快速反应听力中涉及的内容。

（2）学生的联想能力差

调查发现，大多数初中的硬件教学设施有限，使用的是落后的听力设备，这尤其体现在农村初中。教育行业在迅速发展，传统的教学方法已经不适应素质教育口号的要求。采用传统的英语教学方法，不仅会影响英语课堂教学质量，还会导致学生在学习英语听力的过程中联想能力差，无法做到听力内容的有效融合和抓住听力内容重点。初中英语教师必须要重视听力教学的重要作用，及时更新教学方法和教学设备，以提升学生的英语学习兴趣。

（3）缺乏良好的语言学习环境

英语作为一门语言性学科，学生要想学习好英语，离不开良好的语言学习环境的支持。由于学生处在说汉语的大背景下，只有教师利用英语课堂为学生提供一个全英文交流的环境，才有利于学生主动投入到英语听力学习中。在不少初中英语教学中，教师往往习惯采用中文教学，其主要原因是担心学生不能接受全英文教学，但其弊端是学生在英语学习期间无法置身于一个良好的语言环境中，无法有效增强自身的听力能力。初中英语教师需要在教学活动中有意识地构建英语学习环境，引导学生贴近真实的英语交流环境，以提升学生的英语核心素养。

2.提升初中英语听力教学水平的相关策略

（1）營造良好的语言学习环境

要想初中英语听力教学水平有所提升，进而提升学生的英语听力能力，初中英语教师就必须要创设一个良好的语言环境。如果学生都置身在一个用英语进行交流的环境，便能够带动学生们主动去学习和使用英语，进而有效提升学生的英语听力。对初中英语教师而言，需要积极地开展英语课堂中的英语交流活动，对于课本中涉及的内容，教师运用英语口语和学生进行互动，这样不仅能够提升学生的英语听力，还能够锻炼学生的口语能力。教师可以设计一个课前导入环节，让学生准备5分钟的英语发言，发言内容可以是英语电影、歌曲等等。其次，初中英语教师要做到全英文授课，虽然在刚开始实行全英文授课的阶段学生会产生不适感，但待学生适应后便可以有效提升学生的英语听力水平。

（2）加强听力方法和技巧指导

初中生面临着学业和升学的双重压力，其学习精力和学习能力是有限的，要想提升学生的听力能力离不开教师的指导。初中英语教师应该指导学生掌握英语听力的特点，在不同听力材料中锻炼学生的思维敏感性，从而让学生能够更快抓住听力材料中的重要信息。另外，再经过大量听力练习后，教师要帮助学生总结听力涉及的英语知识，归纳其出题规律，让学生能够轻松地融入到初中英语听力教学中，从而更快地掌握听力技巧，以提升英语听力教学水平和学生的英语听力能力。

（3）教学材料多样化

初中英语听力课本是听力教学的主要素材，但并不意味着听力教材能够满足学生的所有学习需求。兴趣是学生最好的老师，尤其是在素质教育的大背景下，教师要努力提升学生的英语学习兴趣，而不是通过循环重复来提升学生英语听力能力。初中英语教师要为学生提供多样的教学材料，以保证维持学生的英语听力学习兴趣。教师可以向学生推荐优秀的影视作品、经典的英语歌曲等，让学生感受到英语的魅力，进而让学生主动地去提升自己的英语听力能力。

总而言之，初中生的英语听力水平的提升不是一朝一夕的，英语学科的学习本就是一个长期的过程。对于初中英语教师来说，要在传统听力教学方法的基础上创新听力教学方法，从学习技巧、语言学习环境等方面提升学生的英语听力水平，鼓励学生多听多读，在实践过程中潜移默化地提升自身的英语听力水平。

参考文献

[1]王冬梅.初中英语听力教学难点与教学策略探讨[J].中国校外教育，2015（05）：71

[2]王长宏.提高初中英语听力教学策略研究[J].中国校外教育，2014（25）：65