浅谈新时代少数民族传统文化“两创”的环境支持

叶斯保·沙依玛尔旦

摘 要：民族传统文化的继承和发扬在当今社会中要想更好的实现，坚持“两创”方针是最根本的，针对于少数民族传统文化的传承和发展，要为“两创”提供一个良好的环境支持，本文主要从舆论环境、文化环境以及教育环境方面进行了分析，以供参考。

关键词：少数民族传统文化;两创方针;环境支持;新时代

少数民族传统文化“两创”的顺利实施，要有良好的环境支持，在国家领导人的重要指示下，少数民族传统文化要积极努力的实现创造性转变和发展，相应的要对环境支持进行优化和改善。

一、舆论环境支持

少数民族传统文化“两创”的舆论环境通常的构成是社会大众的评论、媒体言论等，对少数民族传统文化的创造性转化、创造性发展有较大的影响，舆论环境既有正面影响又有负面影响，在少数民族传统文化传承发展的过程中，要对舆论环境进行优化，包括网络舆论环境和社会舆论环境的优化完善。

（一）网络舆论环境

网络舆论环境本身就具有复杂性，少数民族传统文化在这样的环境下，关于创造性转化和创造性发展是存在多种声音的，其中不乏有一些对少数民族传统文化的极端态度、否定看法等，使得少数民族传统文化的传播发展受到不好的影响。所以，要对网络舆论环境进行净化、监督，使少数民族传统文化“两创”的网络舆论环境支持能够起到正向推动的作用。对网络的有关法律法规进行完善，加强对舆论动向的监管，使少数民族传统文化的传承发展有一个健康的网络环境。

（二）社会舆论环境

社会舆论环境主要由社会群众以及社会媒体的评论构成，少数民族传统文化的创造性转化和发展，还是会有部分不同的声音存在，对其有错误的认知[1]。所以，对社会舆论环境要进一步优化和监督，规范“两创”的社会舆论导向。以完善的法律法规对社会舆论环境进行规范，加强法制化管理和监督，全面的了解社会大众对少数民族传统文化创造性转化和发展的看法，并注重舆论的引导，让社会大众正确的理解少数民族传统文化的“两创”，使其能够有一个客观的态度。并且通过法律法规治理的规范，为文化传承发展提供一个和谐的社会舆论环境。

二、文化环境支持

文化环境对少数民族传统文化“两创”有最直接的影响，对少数民族文化的建设、宣传以及实践等，能够为其“两创”提供一个积极的文化环境，而且能够增加少数民族传统文化传承发展的精神力量支持，使创造性转化和发展少数民族传统文化可以发挥进一步的推动作用[2]。因此，少数民族传统文化“两创”的文化环境支持要从加强文化建设、宣传以及实践方面进行。

通过文化宣传来创造环境支持，主要是大力宣传少数民族传统文化的有关知识，包括风俗礼仪、历史文化、民族特色、思想观念等，而且也包含现代民族文化的知识宣讲。新时代民族文化具有多元化的特征，少数民族传统文化也是如此，随着社会的不断发展进步，民族文化的传承和发展有效性离不开文化宣传，这能够使少数民族传统文化得到更广泛的传播，进一步促进少数民族传统文化的继承和发扬，为其创造性转化和发展提供一个更有利的条件。而且这种文化宣传也会推动社会大众对民族文化及少数民族传统文化的学习，形成良好的民族文化观念，为少数民族传统文化“两创”创造一个积极的文化环境支持。而文化建设是“两创”环境支持的重要保障，加强少数民族文化建设主要包括产业的发展、文化的继承和发扬等，在少数民族传统文化的建设中，需要协调好各个因素之间的关系，以民族文化带动少数民族文化进行统筹发展，为其在新时代的创造性转化和发展提供有力的文化环境[3]。文化实践主要是通过文化精神及思想观念来实践出具有特色的文化艺术、产业、教育等形态，以文化元素的形式展现在社会大众面前，使文化得到传承和发展，为“两创”营造积极正向的文化环境支持。

三、教育环境支持

少数民族传统文化“两创”的环境支持还有一个重要的因素是教育环境，文化的传承、转化及发展与新时代社会主义的建设者和接班人有密切的联系，而作为联系的纽带就是教育。所以，新时代少数民族传统文化的创造性转化和发展要注重教育环境的支持，通过对教育环境的优化来进一步实现。

教育环境的优化，主要是将少数民族传统文化融入到教育中，给与教育方面的支持，让少数民族传统文化在校园中形成氛围。首先，在课堂中可以融入少数民族传统文化，如今学校教育对于传统文化的重视度越来越高，有些也专门设置了国学文化课程的学习，学校教育的课堂教学中也可以有效的结合少数民族的传统文化，促进少数民族传统文化在教育中的发展。而且有关少数民族传统文化的学习可以依据教育的阶段分层次进行，针对于小学和中学可以设置不同程度的文化课程学习。而在大专院校教育中，可以增设少数民族传统文化专业课程，并深入的融合与其他相关专业学科之间的联系。另外，在文化课程教材的编制方面，要加强少数民族传统文化内容的结合，利用教材来推动少数民族传统文化的教育支持。还要通过教师培养与少数民族传统文化的融合来推动“两创”的教育环境的创造，在教师的培训考核中，要努力提升教师开展少数民族传统文化教育的实践能力。再者，还要发挥家庭教育以及社会教育的作用，通过老一辈少数民族传统文化的传承和影响，让其在家庭中得到传承和发展，并结合社会再教育、民族文化传播等，让大众进行学习，进一步为少数民族传统文化“两创”提供教育環境支持。

结束语

少数民族传统文化“两创”能够顺利进行的最基本因素就是环境的支持，包括舆论环境、文化环境以及教育环境，通过环境支持的优化和改善，能够更好的促进少数民族传统文化创造性转变和发展，与新时代更好的融合。

参考文献

[1]刘刚.新时代少数民族传统文化“两创”的环境支持[J].广西民族研究，2019，146（02）：116-121.

[2]王彬，徐国亮.“两创”方针是弘扬中华优秀传统文化的根本路径[J].红旗文稿，2018，No.365（05）：28-29.

[3]胡峥嵘.现代远程教育环境下少数民族文化的有效传承[J].中国民族教育，2013（07）：11-13.

（作者单位：新疆社会科学院民族文化研究所）