关于构建小学数学高效课堂的思考

王新爱

摘  要：随着新课改的落实和发展，我国小学数学在教学过程中存在的问题也逐渐的暴露出来，师生在教学过程中的问题也越来越突出，基于此，教育部门也逐渐的提出了构建高效课堂的要求，高效课堂简单来说就是指在教学活动中通过有效的方法在课堂教学时间内实现最高的教学效率。数学这门学科，在小学阶段占有十分重要的地位，数学对小学生智力的开发以及身心的发展均起着重要的作用，目前构建高效课堂教学已经成为小学数学教学中的重点问题，为此教师要积极的探索和创新教学方式，实现高效课堂的构建，本篇文章主要分析构建小学数学高效课堂的思考。

关键词：小学数学;构建高效课堂;思考

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）01-0075-01

小学数学在是整个数学阶段最重要的部分，只有做好小学阶段的教育，后续的数学教育工作才能顺利开展，但是目前小学数学教学中也存在诸多的问题，影响了数学的教学质量，对学生学习和身心发展也带来了不利的影响，在这样的背景下，构建高效课堂的策略也随之提出。构建高效的课堂教学符合如今教育的发展需求，也是教育事业的重要方向。所以这就需要教师要分析当前的数学教学形式，并探索出新的教学方式，来激发学生学习的主观能动性，从而不断的提高数学的课堂教学效率。

1.目前小学数学教学中存在的问题

（1）缺乏对教材的深度挖掘

目前我国小学数学教学中，由于受到传统教育观念的影响，在教学方面存在很多的问题，其中最主要的问题就是在教学中，教师缺乏对教材的挖掘，在课堂中讲述的内容一般都是比较浅显的，比如，基础的知识点，对于比较深入的问题并没有进行深入的钻研和讲解，也忽视了对学生学习能力的培养，整个课堂教学基本上呈现出一种机械化的教学趋势，导致数学教学的作用得不到良好的体现，而且课堂的教学质量也得不到提升。

（2）学生的自控能力弱

小学阶段的学生，基本上年龄都比较小，在自我控制方面还存在很多的不足，而且学习的注意力也很难集中，再加上教师的教学方法影响，数学知识的学习也没有趣味性，很难吸引学生的学习注意力，而且多数的教师深受传统教育思想的影响，缺乏教学方式和内容的创新，不仅影响了课堂教学效率的提升，对高效课堂的构建也产生了很大的阻碍。

2.关于构建小学数学高效课堂的策略

（1）增加教学趣味性，提高学生的学习积极性

构建高效课堂的基础就是保证学生有足够的学习积极性，所以教师首先应该加大对教材的研究力度，并使用有效的方式来增加数学教学的趣味性，去开发一些具有趣味性的教学内容和知识，并合理的使用学生感兴趣的方法来开展教学，比如，游戏教学法，能够更好的迎合小学生的喜好以及学习需求，这样一来，学生的学习积极性也会得到提升，能够为高效课堂的构建奠定重要的基础。

（2）构建以学生为本的课堂教学

为了能够有效的促进高效课堂的构建，教学理念的创新是必不可少的，教师必须要转变自身的教学理念，树立以学生为主的课堂教学模式，并转变教师为中心的课堂教学模式，将学习的主体归还给学生，让学生充分的发挥出学生的自主性，树立自主学习和独立思考的意识，有效的推动高效课堂的构建。

（3）精心备课

备课是构建高效课堂的关键，所以以往的教学内容的设置是不行的，教师必须要深入的分析和研究教材，去提炼其中的重點和难点，进行精心的备课，并优化教学流程，合理的利用课堂上有效的时间，并灵活的调整课堂的教学模式，帮助学生更好的学习和掌握数学知识，从而不断的提高课堂的教学质量和效率。

（4）增强教学互动，激发学生的内在潜能

小学生的内在潜能是无限的，所以在数学教学中教师也要使用有效的方法来开发学生的智力和潜能。高效课堂具有一定互动性，所以教师在教学中应该注重增加教学的互动，而互动的前提就是学生感兴趣的、比较常见的内容，例如，在学习《认识图形》这一内容时，就可以结合学生的生活来举例子，引发学生之间的交流和互动，比如，生活中有什么物体是正方形的？这样一来，学生就能积极的思考，并产生互动，这种方式不仅能够开发学生的思维，还能有效的提高学生的学习能力，帮助学生集中注意力学习，这对提高课堂质量是十分有益的。

（5）加强具有针对性的训练，巩固所学知识

习题训练是十分重要的，是巩固课堂所学知识的重要途径，也是构建高效课堂的重要因素，所以教师在教学中要根据学生的学习情况制定具有针对性的训练，只有这样才能帮助学生巩固课堂的所学内容，其实这种针对性的训练与分层教学类似，本质是一样的，能够有效的满足不同学生的学习需求，实现学习质量的高效提升。

3.结语

总之，构建高效的课堂是当下小学数学教学中的主要任务，教师需要对原有的课堂教学进行深入的研究和探索，摸索出有效的教学方式来构建高效的课堂教学活动，实现课堂教学效率的提升。

参考文献

[1]任得祎，宋慧娴.浅谈如何构建小学数学高效课堂[J].学周刊，2017.13（31）：156-157

[2]卢富娜，宋冉.关于构建小学数学高效课堂的思考[J].学周刊，2017.09（19）：179-180

[3]赵志静，王静.论新课改背景下如何构建小学数学高效课堂[J].内蒙古教育，2016.11（09）：266-267