关于壮族文化在设计专业创新教育的探索

卢春辰

（广西师范大学漓江学院，广西 桂林 541006）

我国共有五十六个民族，每个民族都有其独特的文化内涵，把民族文化融入到设计作品中，可以弘扬不同的民族文化，让人们欣赏、传承这些独特的民族文化，也可以将我国的民族文化发扬光大。因此各高校在进行设计教学时要注意引导学生学习各民族的优秀文化，这样学生在设计作品的时候才可以把各民族优秀的文化设计在自己的作品中，让民族文化流传。但是目前各高校在进行设计专业教学的活动中，教学模式还是传统的方式，教师以教材为主，很少去激发学生的创新能力，这就导致学生学的还是很古板的，不能将现代一些新鲜的事物加入到设计中去，也不能创新出一些新颖的事物。这样的教学对学生的发展是不利的，想要提高学生各方面的能力，就需要改革教学模式。

一、壮族文化的独特作用

壮族是我国少数民族之一，有着独特的文化底蕴。壮族是一个好客的民族，壮族的文化艺术也是丰富多彩的，例如铜鼓、山歌、壮戏、花山岩画……这些多彩的壮族文化可以展现壮族人民的生活以及风俗，把这多彩的民族文化放在设计作品中，可以让更多的人欣赏到不一样的壮族文化，也可以让更多的人了解壮族文化，把我国多彩的民族文化发扬光大，这就要求各高校在进行设计专业教学时要注意方式方法，把我国优秀的民族文化融合在艺术作品中。

二、目前各高校设计专业教学教育存在的问题

目前各高校设计专业教学活动还存在很多问题，例如，学校的重视程度不够、教师在进行教学时以教材为主、教师以自己的观念为主、学生在设计作品时能力不足……这些问题都是导致教学效果低的原因，因此各高校在设计专业教学活动中要进行改变。

1.学校的重视程度不够

学校的重视力度对学生的学习和生活有很大的影响，如果学校对设计专业的重视力度不足，那么教师在进行教学时，课堂效果就会很低；学生在学习的过程中，积极性也会很低。这样学生在学习的过程中很难学到知识，也会降低设计作品的效果。由此可见，学校重视力度强弱对设计专业的教学有很大的影响。但是目前很多高校对设计专业的重视力度还是不足的，这就导致现在很多设计作品的水平较低。因此各高校加强对设计专业的重视力度是很重要的，这样才可以激励教师和学生在教学和学习的过程中更加认真。

2.教师以教材为中心

教师在进行教学活动时，教师的一言一行是很重要的，教师是学生学习和生活的榜样和引导者，学生会在学习和生活中受到教师的潜移默化，因此教师的所作所为对学生的影响很大。现在各高校设计专业的教师大多数是以教材为主，很少结合现实生活中的一些事物来进行教学，这就导致学生在学习的过程中学到的内容范围受到了局限，这也导致学生在学习的过程中自身的学习能力不足。由此可以看出，教师在进行教学之前，要充分准备好课堂的学习内容，要把教材中的内容和社会生活中的事物相结合，这样才可以扩宽学生的学习范围。教师在进行教学活动时也要注意方式方法，传统的教学模式是以教师讲、学生听为主，学生不能主动参与到教学活动中，这样学生的学习积极性就会很低，所以教师在进行教学活动时要注意课堂模式，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，不要只以教师自身的经历为主，要让学生多方面的思考。

3.学生设计作品时能力不足

学生在学习过程中受到环境的影响，学习的效果不是很好，由于学校的重视力度不足，学生在学习的过程中积极性不是很高，这样学生学到的内容就会受到局限，这也会影响学生后期设计作品的成果和效果。学生在学习的过程中对于自身能力的培养意识也较弱，这也导致学生的各方面能力不足，在后期设计作品时也会受到能力的影响，这样设计出的作品不能出现最好的效果。由此可以看出，学生要加强自身能力的培养，打开自身的设计思路，积累设计素材，这样才能设计出优秀的作品，让作品展示出更加优秀的文化，让更多的人通过欣赏作品来了解文化，了解设计者想要展示的文化底蕴。

三、壮族文化在设计专业创新教育的途径

要想在设计作品中展现壮族文化，首先要让学生了解壮族文化，这就需要学校加强对设计专业的重视程度，加强壮族文化的宣传，改变传统的课堂教学模式，在设计作品中添加壮族文化的内涵，让壮族文化在设计作品中不断创新。

1.教师改变教育教学课堂模式

学生在校期间受教师的影响是很大的，所以教师要加强自身的素养，这样才能给学生做一个好的榜样，学生在校期间才可以学到更多的知识和能力。首先教师要改变课堂教学模式，教师在进行教学活动时可以多使用一些微视频，这样可以吸引学生的注意力，让学生对上课的内容更加感兴趣。教师在进行教学活动时也要多结合社会生活中的一些事物，不能只用自己喜欢的事物来举例，这样会限制学生的想象力，也会降低设计作品的质量。因此教师也需要不断学习新鲜的内容，这样在进行教学活动时才可以增加更多的新鲜感，学生也会受到教师的影响，自己不断学习新鲜的知识，这样在设计作品中才可以展现出新颖的内涵。教师在进行教学活动时也要注意培养学生各方面的能力，促进学生全面发展，这样学生才可以有足够的能力来设计优秀的作品。

2.学校加强壮族文化的宣传力度

要想学生在设计作品中添加壮族文化的内涵，首先学生要了解壮族文化，让学生自己学习壮族文化，这样的方式是枯燥的。但是让学生在日常生活中感受壮族文化的魅力，潜移默化，学生就会对壮族文化产生浓厚的兴趣，这样学生也会主动学习研究壮族文化。所以学校加强壮族文化的宣传力度，可以让学生在日常生活中感受壮族文化的内涵，这样学生在设计作品时才可以创新，加入壮族文化，让壮族文化融入到作品中。

3.学校举办相关的设计比赛

比赛可以激发学生的创新能力，学生在参加比赛的同时，也可以锻炼学生的能力，提高学生的设计水平，还可以学到更多课本中学不到的知识。由此可以看出，学校应组织相关的设计比赛，鼓励学生和教师一起参加，在比赛的同时也可以加强教师和学生之间的关系，可以让教师和学生互相看到对方的优势，互相学习，提高专业学习的水平。

例如，学校可以组织壮族文化作品的设计比赛，鼓励学生和教师一起参加，这样学生和教师在参加比赛的时候，学习研究壮族文化，发掘壮族文化中独特的内涵。在比赛的过程中学生可以找到自己设计方面的优势和不足，也可以不断提高自己的创新能力。

四、结束语

把壮族文化融入到设计作品中，有助于壮族文化的传承、发展与创新，设计专业的教育也需要创新，只有改变教学的方式方法才可以提高设计教学的水平。