浅析新课改下高中美术教学存在的问题及对策

摘 要：新课改背景下，对高中美术教学提出了新的要求，除了掌握基础绘画技巧外，教师还需要对学生审美能力进行培养，确保学生能够将课上所学习的审美技巧应用到生活当中，主动去发现生活中一些美的事物。但就目前多数美术教学的实际情况来看，仍然存在教学体系过于传统，教学方法单一，以及课堂效率低下等问题，均对学生美术素养的培养无法达到预期的效果，针对上述问题，教师应当确立培养学生综合素养的核心目标，积极转变教学理念，创新教学方法。本文主要解析现阶段高中美术教学存在的问题，以及有助于改善教学质量的措施。

关键词：高中美术;新课标;主要问题;改善对策

解决高中美術现阶段教学工作中存在的一些问题，才能有效提高课堂效率，确保学生的审美能力可以得到培养。教师在实际组织开展教学活动的过程中，应当先转变教学理念，在传统的教学模式上进行创新，规划出可以满足学生需求的教学方案。而在教学手段上，除了现有的，还应积极使用多媒体教具、微课，以及动态课件等现代化教学资源。

一、现阶段高中美术教学主要存在的问题

1.教学体制有待完善

教学体制有待完善是目前高中美术教学最主要的问题，只有改变这一现状，才能够提供课堂效率，培养学生的审美能力。具体来看，高中美术教学体系缺乏完善性主要体现在两个方面：其一，教学体系本身并为过多涉及培养学生审美能力的内容，会导致学生无法对学习美术绘画技巧产生足够的兴趣。其二，则集中在教学的延伸性上，现有的教学体系并为包含过多延伸性的教学内容，教师只对教材中的内容进行讲解，而没有结合国际名画进行解析，无法实现预期的课堂教学效率。

2.教学方法单一

传统教学模式中，教师主要围绕课本和PPT课件进行教学，整体教学形式过于单一，学生的学习兴趣无法得到有效的培养，从而也就无法提升审美能力。课堂上，教师一般会先利用15分钟左右的时间对教材内容进行讲解，对相应的绘画技巧进行必要的说明，让学生有一个基本认识。接下来是利用20分钟的时间当堂给学生布置绘画任务，让学生根据自己刚才所讲解的绘画技巧完成创作。最后则是利用下课前的时间，批改学生的作品。整个教学流程中，教师和学生并未有过多的互动，从而也就无法有效调动起学生的积极性。所以，想要提高学生的兴趣，应当从教学形式着手，不断丰富教学手段，让学生可以产生足够的学习兴趣。

二、提高高中美术教学课堂效率的措施

1.完善教育体系

为充分提高高中美术教学质量，培养学生审美，应当从教学体系入手，根据新课程改革的要求重新规划。首先，教师应当做一个长期性的规划，以学期为单位构思教学体系，确保经过一学期的教学和引导，能够充分培养起学生的审美能力。在完善教学体系的过程中，应当充分考虑改革会影响到教学质量的因素，综合考量后再对体系进行更改。其次，教师应当从细节入手，切实做好课程体系规划，以一个单元为阶段设计教学方案。从课堂导入开始，教师都应该全面的进行考虑，以活跃课堂气氛，激发学生兴趣为核心。例如，在高二上学期的教学活动中，教师就可以围绕教材布置长期教学任务，以培养学生综合绘画为目标，每节课都对学生进行引导，并告知其两个章节之间的联系，并在期末布置大作业，要求学生运用本学期学习过的绘画技巧完成一幅A3纸大小的绘画作业。通过完成绘画任务，能够有效激发起学生的兴趣，并促使其回忆起整个学习学习到内容。而完成一幅A3纸大小的作业，学生需要构思，这期间能够有效锻炼学生的审美能力。

2.丰富教学手段

丰富教学手段，是改善教学效率的主要措施之一，教师应当在教学实践中积极引入多种教学手段。一方面，教师应当积极运用多媒体技术组织开展教学活动。课上，教师应当使用多媒体技术制作动态画板来教授学生绘画技巧。课上，先对学生讲解基础知识，再借助动态画板来给学生演示，从而提高课堂效率。另外一个方面，教师可以在晚上搜集微课视频，在课上展示给学生，促使其能够更好的理解相关美术知识。而所搜集微课内容的形式，可以不局限在绘画技巧上， 还可以是名画赏析等，确保可以调动起学生的积极性即可。例如，在水彩画章节的教学活动中，教师就可以在课前搜集有关水彩画的微课视频，并在课上先播放给学生观看，让学生对该绘画形式有一个基本的认识。而当学生产生对水彩画的兴趣之后，再借助多媒体教具演示绘画过程，以及运笔的技巧，让学生可以更好的理解该绘画形式的技巧。在演示的过程中，教师还要积极和学生展开互动，促使学生可以始终保持在一个活跃的学习状态。

三、结束语

审美是人类理解世界的一种特殊形式，指人与世界（社会和自然）形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态。审美是在理智与情感、主观与客观上认识、理解、感知和评判世界上的存在。审美现象是人与世界的审美关系为基础的，是审美关系中的现象。美是属于人的美，审美现象是属于人的现象。而作为高中美术教学，重点就在于培养学生的审美能力，以及其对学习美术学科的兴趣。教师在组织开展教学活动的过程中，应当多从学生的角度考虑，合理规划课程，切实把控好课堂效率，让学生能够对深入了解各种绘画技巧产生足够的兴趣。

参考文献：

[1]王非.浅析新课改下高中美术教学存在的问题及对策分析[J].都市家教：上半月，2016（3）：250-250.

[2]唐建美.浅谈新课改下高中美术教育存在的问题以及对策[J].艺术大观，2019， 000（003）.69-69.

作者简介：张立中（1971—），男，满族，辽宁开原，东北师范大学美术系毕业，中学高级教师，研究方向：高中美术教学及美术高考。