产教融合下校企共建实训室新思路

胡敏沪

（广东培正学院，广东 广州 510800）

近年来，随着社会对人才的需求量和专业化要求不断提高，各大学校都在思考如何培养出实用性较强且专业化水平较高的人才。在产教融合的背景下，部分学校率先开启了校企合作的模式，在校企合作中共建专业实训室。专业实训室的建立为学生提供实践平台，让学生能够将理论知识与实践训练相结合，全面提高学生的专业化水平；提高学生的实践能力为企业输送更多专业化实用性人才，达到合作共赢的效果[1]110-114。

一、产教融合与校企合作的简述

产教融合是近年才兴起的一个名词，是职业教育发展的一种全新现象。产教融合是职业学校根据自身所设立的专业，积极开办专业产业。加强产业与教学紧密的联系与结合，努力做到相互支持、相互促进，争取将学校办成集人才培养、科学研究以及科技服务为一体的产业性经营实体。以此来创建出校企一体化的教学模式[2]56-57。所谓产教融合主要是指产业与教育之间进行充分的协调合作，促进相关人才自身的专业知识水平与综合素质的提高。习近平总书记在十九大报告中就明确提到要深化产教融合，形成校企一体的办学模式。产教融合主要是在职业院校中开展，为职业院校的发展提供新的思路。通过产教融合，学校可以依据专业加强对学生实践的拓展，提高职业院校学生的专业化水平，提高职业院校学生今后发展的竞争力。产教融合通过校企合作的方式还能够激发学生的创造力，为家庭困难的学生提供勤工俭学的机会。更重要的是通过产教融合，能够推动地区的经济发展，增强地区的经济活力，推动职业教育的健康发展。

校企合作是学校和企业合作教育的简称，目前国际中又称作合作教育。简单理解校企合作是一种全新的人才培养方式，是结合学校和企业，从理论知识和实践双向培养人才的过程。企业为学校提供实践机会，增强学生的实践能力；学校为企业输送专业化实用性人才，通过双方合作既为学生提供了工作岗位，又满足了企业的人才需求，最终达到了合作共赢的局面。

二、各大院校实训建设的现状

在产教融合背景下，各大职业院校都加强了学生的专业化、实用化建设工作，通过多种方式提高学生的专业化水平。实训室建设就是各大院校在提高学生实践能力和专业化水平建设时的一个重要的举措。通过实训室的练习，学生可以将教材中的知识转化为个人技能。但是目前各大院校在实训室建设中还存在一些问题。

（一）对实训室的建设重视不足

虽然部分学校已经认识到了实训室对于培养学生实践能力的重要性，但是多数院校在教学中还是坚持以教材为主，注重对学生知识理论的培养。在实训室的基础建设上还是存在明显的不足。特别是职业院校，目前我国本科院校的实训室建设水平较高，大部分学校都已经建立实训室并完善了实训室内部的基础设施，但是职业院校的实训建设相比本科院校的实训室还是存在明显不足。不仅如此，在职业院校中由于对实训室基础建设的不足导致教师在教学中往往过于关注理论知识，忽略了学生实践能力的培养。长此以往将会导致学生所学的理论知识无法运用到实践当中，学生的专业知识一直处于理论阶段，影响了学生的实践水平。所以职业院校的学生相比本科院校的学生来说专业化水平存在一定的差距。

（二）对实训室的利用率不足

关于我国高职院校实训室建设不仅存在实训室基础建设不足的状况，更为关键的是学校和教师对实训室的利用不足。很多学校在教学中过于注重理论知识的讲解教学，而忽视了学生自身实践能力的培养。虽然很多高职院校在规划中都建有实训室，但是往往在实际教学中教师根本没有将实训室发挥实际作用。部分高职院校只有个别专业通过实训室培养学生的实践能力。

在我国众多学校中，不论是职业院校还是本科院校，关于实训室存在的普遍问题就是利用率不足，没有让实训室发挥其真正的价值。这也是很多学校学生实践能力一般的主要原因之一。

（三）实训室功能过于单一

在教学中，实训室不仅可以让学生进行实践锻炼，加强学生实践能力和理论知识的融合，还可以转化实训室的功能，拓展教学领域。教师可以在日常教学中在实训室内开展教学活动。但是目前我国高职院校中的实训室普遍都是为了课堂教学而设立，实训室的功能单一，并且也只在上课期间开放。这样就削弱了实训室的功能，让其只能在课堂上进行教学理论讲解与实践融合，而无法真正作为学生日常实践练习的场所。

三、校企共建实训室的意义

在产教融合背景下，加强校企共建实训室不仅可以完善学校的基础设施，更重要的是通过发挥实训室的作用可以更好地培养学生的实践能力，提高学生的专业化水平，对于人才的培养和建设都具有重要意义。

（一）培养应用型人才

校企合作共建实训基地最大的意义就是为学校人才的培养创新了方式，有助于学校培养出专业性强的应用型人才。校企合作共建实训基地还可以加强学校与企业的沟通练习，在共建的过程中学校和企业之间的联系逐渐由松散变为紧密。学校通过加强与企业之间的沟通交流，建立相关的实训基地，以此来对高职院校专业人才进行培养、课程体系以及教学内容和教学方法等各方面的改革[3]35-36。这样使得学校内外的实训基地建设能够充分发挥其作用，形成特色的教学模式；并且通过实训基地的建设还能够加强相关教师自身科研能力和问题解决能力的提高，进而促进学生自身理论知识水平、实践操作和专业技能水平的提高。校企共建实训基地可以为学生实践操作提供场所，让学生能将教材中的理论知识转化成实践技能，并通过实践检验自身理论知识的储备，再逐渐加强自身的专业化水平。通过这样的方式创新学校人才培养，推动学校培养出应用型人才。

（二）增强校企合作效果

前文中已经提到，校企合作是目前职业院校发展的新趋势，通过校企合作可以促进学生就业的同时满足企业的人才需要。可见，实训室的建立实际上就是校企合作的必然产物，实训基地的建立可以提高校企合作的水平与质量[4]49-61。

研究表明，校企合作建立实训基地的主旨就是为了促使合作双方互惠互利、合作共赢。在教育教学过程中由学校进行负责全过程，为企业培养高素质的专业员工；同时企业为学校提供实训过程所需要的场所或基础设备、设施，以此满足学校对相关专业人才进行培养[5]117-118。在产教融合背景下，校企合作共建实训基地不论是对学校人才培养，还是对企业人才需求，都将是一个合作共赢的过程。

四、如何促进校企共建实训室

校企合作共建实训基地，学校应转变教育观念，摆脱传统的重理论轻实践的人才培养模式。学校应该充分认识到校企合作共建实训基地的重要性，认识到市场对人才的需求，加强校企合作建立实训基地，培养实际应用型专业人才。校企合作建立实训基地，能够发挥出学校和企业的优势，结合学校教学和社会需要共同培养能够适应现代企业所需要的懂知识、会实践的复合型人才。因此学校应该更新教育观念和教学内容，积极推动学校的专业建设和课程改革，加强与企业的合作，校企共建实训室，培养出应用型人才以适应市场的需求。

（一）加强双方合作、明确校企职责

加强校企合作，推动校企共建实训室。首先，应该完善相关的法律法规，明确学校和企业双方的职责，做到合作的过程畅通无阻。政府及相关部门需要加强职业教育方面法律政策的健全完善，同时创建出更加科学完善的校企合作法律体系，实现以法治教 、依法护教[6]83-84。通过法律法规来确保任何与职业教育有关的合作都能在法律的约束下进行。其次，校企双方在共建实训室的时候签订相关的协议，明确其合作过程的权利与义务，充分调动学校与企业的积极性，促进实训室建设工作的健康发展。

（二）结合学校专业、建立多样化实训室

学校与企业合作建立实训室，不仅要完善相关的法律法规，确保一切教育活动都能够顺利进行，更重要的是学校应该根据本校的专业设置与企业共同合作建立多样化的实训室。传统意义上的实训室只是在学校内部建立起来的训练和模拟的场所，在本科院校中，这样的实训基地能够让学生将理论知识与实践技能相结合，但对于职业院校来说，仅仅有校内实训室是远远不够的。学校必须根据自身的专业设置建立校内校外双向的实训室[7]115。例如对于一些艺术类的专业，如音乐、美术、舞蹈等专业，学校可以通过校内实训室让学生进行练习，但是一定要完善实训室内部的设施。对于音乐专业来说一些音乐器材就是基础设施，通过实训室，教师可以在教学中一边讲解一边让学生进行练习，在练习中提高学生的专业水平。对于舞蹈专业，实训室可以加强他们基本功的练习，也可以为学生日常的训练提供场地。学校内部的实训室主要是针对学生的日常练习，要想真正提高学生的实践水平，仅仅通过日常的校内练习是不够的，特别是理工科专业的学生。例如职业教育中常见的专业就是电子类专业，这些专业如果只是通过理论学习和模拟练习，那么学生根本无法熟练掌握技能。因此校企共建实训室，应拓展实训室的范围，企业应在自己内部为学生建设实训室，为学生提供实训岗位。校企合作通过真实的工作环境和实际操作加强学生思想上的认识，并且在实践中也可以检验出学生的整体情况，同时学生也可以发现自身的不足。通过实践反馈，学校也可以及时改变教学策略，提高教学质量。在校企共建实训室的建设中，建设多样化实训室非常重要的。多样化是实训室能够为学生提供充足的实践机会，通过模拟练习和实践操作，全面提升学生的专业能力。

（三）建立管理机制、发挥实训室作用

在校企合作共建实训基地教育模式中，学校应该积极加强与企业的沟通和联系。结合本校的专业特色和教学方式，与企业进行沟通交流，根据学校和企业的实际情况探索创新出一种符合双方实际需求的合作方式，同时建立具有自身特色的管理机制[8]28-34。在实训室的管理中根据实训室的专业和区域进行管理。首先是校园内部的实训室，学校应该明确其管理责任，建立健全管理体系，保证实训室的安全。其次是企业内部的实训室，对于这一类的实训室应该由企业和学校共同管理，明确双方管理职责，共同维护实训室的安全。除了加强对实训室的管理，在校企共建实训室后，最关键的是推动实训室的投入使用，提高实训室的资源利用率，让实训室能够真正发挥其作用。对于校园内部的实训室，学校应该积极对学生开放，鼓励教师在教学中加大对实训室的使用，加强对学生的实践训练；对于企业内部的实训室，学校应该定期组织学生进入企业实训室进行实训操作，增强学生的实践技能。

结 语

在产教融合的背景，校企合作是职业教育发展的一大趋势，加强校企合作，推动校企共建实训室的建设工作不仅能推进学校教育模式和人才培养方面的转变，而且对于提高学生的实践技能也有非常重要的意义[9]78-78。在校企共建实训室中，校企双方应该明确职责，签订相关协议；并且学校应该结合本校专业设置，建立多样化的实训室，满足学生的需求；最后是加强实训室的管理，推动实训室的使用，让实训室在人才培养和建设中能够真正发挥其应有的作用。通过校企共建实训室，推动人才培养方式的创新，为企业输送更多专业性人才，同时也让学校的人才培养能够满足市场需求，推动教育的可持续发展。