浅谈小学美术教学中多媒体信息技术的运用

钱愚

摘 要：美术这门学科通常是从视觉上使人感受到美术作品中的美感，以往的教育领域并不重视这门学科的教授，将其作为一种可有可无的学科。我国在“十三五”规划中提出了“核心素养”这一教育理念，使得整个教育行业开始关注学生综合能力的提升，对美术这门学科的教学工作逐渐加以重视。小学这一阶段对于学生的整个学习生涯有着基础性作用，并且这一时期的学生思维较为活跃，对新事物的接受能力较强，因此，要在这一时期加强对学生审美意识的塑造，重视美术这门科目的教学工作，有效提升小学生对艺术的品鉴能力以及想象能力等。为了实现这一目标，小学美术教师要在教学过程当中使用多样化的教学方式，合理有效地利用多媒体技术，使学生更加积极主动地参与美术活动。文章针对这一问题进行了细致地分析。

关键词：小学美术;多媒体;信息技术

一、 将多媒体信息技术应用于小学美术教学中的意义简析

我国的教育行业想要在现代化道路上越走越远，就要着手于教学方式以及教学形式等方面的革新。以往的小学美术教师在开展美术教学工作时，往往更加注重美术基本技巧以及一些初级美术知识的讲解，除此以外，还会对自己所讲的内容进行具体的操作，并为学生布置一些美术练习任务，虽然学生在此过程當中也会学到许多内容，然而，这种较为机械化的教学方式，往往会使学生在学习的过程中感到十分无趣，极大地降低了小学生学习美术知识的主动性。多媒体技术的应用，极大地改变了这一美术教学状况，使学生能够将饱满的热情投入到美术课堂上，更加积极、主动地参与到美术练习活动当中，使美术教学能够达到理想的效果。在新课改的背景下，将多媒体信息技术应用于小学美术教学当中是十分必要的，对于小学生核心素养的培养也有着积极的意义。

二、 多媒体技术在小学美术教学中的应用策略分析

1.将多媒体技术应用于小学美术教学中，充分激发小学生的学习热情

人教版小学美术教学书籍在编制和排版的过程中，更加重视对小学生个人潜力的激发，注重培养小学生在美术方面的资质。小学美术教材当中充分考虑了小学生的特点，以此为出发点安排了许多具有趣味性的美术活动，并加入了一些美术技能训练环节。将多媒体信息技术应用于小学美术教学过程当中，能够通过图片、音频等有趣的形式来讲解美术知识与技能，充分调动小学生的感官，使小学生能够专注于美术课堂。除此以外，多媒体技术的应用，可以帮助教师更好地在美术课堂上创建教学情境，使小学生能够处于一个具有艺术气息的课堂氛围当中，极大地激发了小学生对美术知识的求知欲，使其能够在美术课堂上最大化地发挥其主观能动性。

2.将多媒体信息技术应用于小学美术教学当中，增强小学生的主体意识

在新课改政策的影响下，我国的人教版美术教材中逐渐添加了关于美术作品赏析、美术工艺以及美术设计等方面的内容，极大地弥补了传统美术教材中的不足之处，所以，当前的美术教师要将课堂的形式加以调整，不再单一的教授绘画技术，而是要使用多样化的美术教学方法，将多媒体信息技术合理的应用于美术课堂上，使小学生能够对美术这门科目产生兴趣，并积极地参与到美术课堂中。小学美术教授不要只是一味地讲解美术知识，而是要更多地使用多媒体技术，使学生在美术课堂上能够获得不一样的学习体验，从而感受到美术这种艺术形式存在的意义，在美术课堂上充分发挥自身的主动性。

3.将多媒体信息技术应用于小学美术教学当中，丰富美术课堂内容

教师要将多媒体信息技术与美术这门科目进行高效的融合，就要尽量多地在互联网上搜索合适的视频、音频等资源，并将其应用于美术教学活动中，打破课堂的空间束缚，使小学生可以对从古至今较有名气的美术作品加以品鉴，极大地丰富了美术课堂的教学内容。除此以外，教师利用多媒体信息技术来展示美术作品，可以使学生充分感受到其中的艺术气息，从而对美术作品所表达的内容和思想有独到的见解，在不知不觉中提升了小学生对艺术的审美能力，使其能在生活当中用艺术的眼光来看待身边的各种事物。

4.将多媒体信息技术应用于小学美术教学当中，为学生搭建良好的展示平台

在新课改教育政策的推动下，我国的美术教材中更多的添加了一些关于手工制作以及绘画等方面的内容，将重点放在对学生思维能力、创新能力以及对身边各种事物的感悟力等方面。小学美术教师可以适当地使用信息技术，从互联网上寻找到大量优秀的美术知识内容和拓展资料，使学生能够按照自身的想法来创造艺术，亲自动手做一些手工艺术品或者参与绘画活动，从而使学生对美术这门学科长久地保持新鲜感。小学美术教师可以在网络上建立一个作品分享平台，使学生能够在完成一项美术任务后，能够将自己的作品上传到网络平台上，由教师和其他学生进行鉴赏，并给出合适的意见，使学生在此过程中能够吸取他人的意见，不断改善自身的美术学习方式，并逐渐提升自身的自信心，将更多的热情投入到美术创作当中去。

三、 结束语

综上所述，在时代发展的有效推动下，我国的教育事业呈现出良好的发展态势，对美术学科的教学工作给予了充分的重视，期望通过美术教学模式的改良达到提升学生综合素养的目的。在新课改逐步落实的背景下，我国的小学美术教学亟待改革，因此，小学美术教师要将多媒体信息技术融入教学工作当中，采取合适的方法使美术课堂“动”起来，使学生能够将充足的热情投入到美术课堂上，有效提升学生对美的感悟力，达到良好的美术教学效果。

参考文献：

[1] 梁婉如.多媒体信息技术在美术教学中的应用探究[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（16）：35-36.

[2] 罗新宇.多媒体信息技术在小学美术教学中的运用[C].教师教育论坛（第六辑）：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：290-292.