校园足球背景下开展幼儿足球活动的必要性

摘要：近几年来伴随国家的教育改革，人们对学前教育的重视程度越来越高，意识到了幼儿园阶段的重要性。经研究发现，在幼儿园阶段开展足球运动能够有效地提高幼儿的身心素质。因此，在幼儿园的体育活动开展时引入足球运动，在提高幼儿踢球技能的同时，还能锻炼幼儿的体质，提高他们的心理素质，促使他们认知的发展，在活动中逐渐培养他们团结合作的精神，基于此，在幼儿园中开展足球活动是非常有必要的。但就目前的情况而言，幼儿园中足球活动开展依然存在着一些不足。本文首先分析幼儿园足球开展的现状，之后探究了在幼儿园中开展足球活动的必要性。

关键词：校园足球；背景；幼儿；足球活动；必要性

引言

现如今，很多幼儿都是独生子女，在家庭中家长将他们视为宝，不允许他们接触任何可能会给他们带来危险的事物，这就导致在幼儿园中开展体育活动时教师也只是组织幼儿做一些没有危险系数的活动。如此一来，便限制了幼儿运动，使他们无法感受到奔跑玩耍带来的乐趣。因此，为了能够改变这一现象，在幼儿园中教师可以组织学生开展足球活动，使儿童充分的体会到与同伴一起奔跑的快乐，除此之外，还能锻炼他们的身体素质，培养他们的兴趣。[1]

一、幼儿园中足球活动开展的现状

（一）有关幼儿园开展足球活动的政策不完善

当前，教育部门才逐渐意识到在幼儿园中开展足球活动的意义，以此推出了与幼儿园特色足球活动开展有关的政策，并进行了试点工作，但是由于政策刚开始实施，体系并不是很完善，其中依然存在着一些问题为能解决。例如，试点幼儿园的设立数量较少，缺少经费等问题。因此想要将幼儿园中足球活动的开展达到理想的状态需要教育部门、幼儿园继续努力。

（二）家长对于足球运动的认知存在偏见

经过调查可以发现，有大部分的幼儿家长认为足球活动对于儿童而言使一种非常危险的活动项目。认为在足球活动中幼儿的跑、跳、踢很容易与同伴之间产生磕碰的情况从而导致受伤。这就是家长不会主动让幼儿接触足球的原因。同时，现阶段大部分的家长都更偏向于让孩子学习乒乓球和篮球，在大多数家长的影响下，家长们也都会跟随“大流”的脚步。最后，由于大部分孩子的爸爸都多少掌握一些篮球的技能，从而使孩子受到了爸爸的影响，在运动时先接触到的项目是篮球，从而降低了学习足球的几率。

（三）缺少专业的幼儿园足球教师

在幼兒园开展足球教学时，常常会因为专业教师和设备的缺乏导致幼儿园忘却止步。同时，足球设施的安全性能也是幼儿园应当注重的问题。除此之外，由于政府刚刚推出了相关的扶持政策，各个方面都还不健全，而专门从事幼儿园足球教学的老师数量也很少。因此，培养出更多的专业幼儿足球教师又是一个较为漫长的过程。并且由于现阶段幼儿教师的薪资待遇较低，不足以吸引专业的足球人士，从而导致幼儿园足球活动的开展十分的艰难。[2]

二、开展幼儿足球活动的必要性

（一）促使幼儿健康成长

现如今，足球这项体育运动已经成为了第一大运动，受到了全世界人们的喜爱，因此也得到了广泛的推广以及快速的发展，其中主要原因就是足球这门运动是由无氧与有氧相结合的，它能够有效地提高人们的身体素质。除此之外，他可以锻炼人们的身体协调性和柔韧性，以及能够提高人们的耐力、反应速度和力量。而幼儿园阶段又是人一生中最重要的发展阶段，因此教师与家长应当充分利用这一关键期，通过将足球融合到体育活动中，锻炼幼儿身体各个方面的素质，为幼儿的身心发展提供基础。并且通过足球运动能够加强幼儿的免疫力，避免生病。

（二）促使幼儿心理健康发展，建立健全的人格

在足球运动中出了运动员的身体素质和踢球技巧之外，心理建设也十分的重要。在进行足球运动时可能会遇到挫折，比如在比赛中失利等，这时拥有一个健康的心理、正确处理问题的态度就显得十分重要。并且在参加比赛时，也要将自己的紧张情绪控制到，在进行射门时要冷静的进行思考，从而加大射门成功的几率。如若让幼儿经常参与这种足球比赛活动，可以帮助幼儿在面对任何事情时都能够沉着的去思考，使他们慢慢的学会对自我情绪的控制。在足球比赛中就一定会出现胜负，教师需要培养学生正确看待比赛结果的态度，当自己胜利时，不能骄傲要再接再厉，在自己失败时，也不能气馁要继续加强训练，争取下次成功。

（三）能够促进幼儿竞争意识与合作意识的养成

伴随时代的进步，竞争意识与合作意识成为了时代的主流意识。大到国家之间小到个人之间无处不存在着竞争与合作。在幼儿园中设立足球活动开展足球比赛能够有效地帮助幼儿养成团队合作与集体主义的意识。现在许多孩子都是独生子女，在家长的保护下成长的，具有较强的个人意识，从而导致他们团结协作的能力与沟通交流的能力较差。但是在足球运动中刚好能够对其进行这方面的培养，想要获得胜利就必须要学会团队合作，但是如果队友出现了失误的情况，不能对其进行埋怨应当是包容他，只有将所有成员看作是一个整体，为了胜利共同去努力才能加大成功的几率。

（四）使幼儿养成锻炼身体的习惯

当前情况下，伴随素质教育的推行，各级学校逐渐重视起体育教育对学生的重要性，因此近年来体育的发展十分迅速。而对于足球而言是学校体育教学中的重要构成部分。并且经过调查发现，大部分学生都是有学习足球的兴趣的，并且他们也愿意进行足球训练。在幼儿园阶段幼儿的足球学习目标并且是让他们去参加比赛，主要目的是为了能够锻炼他们的身体，提高他们的免疫力，进而使他们养成日常锻炼身体的好习惯。在幼儿园教师开展足球活动时，教师可以将具有趣味性的游戏加入其中，如此不只提高了他们对足球的兴趣，还能使他们形成主动参与锻炼的意识。通过对幼儿实施足球教学能够培养他们参与体育活动的积极性。

（五）为幼儿养成坚强意志打下基础

通常情况下，足球比赛会持续九十分钟，这不只需要运动员具备好的身体素质和运动技能，还需要运动员具备较强的心理承受能力和强韧的意志。尤其是在比赛中，出现状况较为紧张的时候，更加需要运动员坚持不懈，通常情况下都是坚持到最后的队伍获胜。在幼儿园中开展足球活动时，教师可以适当的将运动的负荷加大，并给予他们正确的指导，鼓励幼儿要坚持到底，不能轻易放弃。因此，在幼儿园中开展足球体育活动，能够在一定程度上帮助幼儿锻炼他们的坚强意志。

（六）提高幼儿的道德素质

足球不只是一项体育活动，在足球的运动中包含着许多精神文化素养。随意当人们参与到足球运动中去时，不仅能够锻炼到他们的身体，还能对他们的进行道德伦理的教育，能够为人们在日常生活中的行为提供标准。不只是足球运动，只要参与到体育运动中，就必须要具备良好的道德品质。在足球比赛中，最重要的规则就要要公平公正，双方要在同一个规则下进行比赛。除此之外，体育中的道德素质还包含尊重队友、对手以及裁判等。将足球引入到训练过程中，可以培养幼儿尊重他人、尊重规则的良好道德素质。

（七）能够培养幼儿参与运动的兴趣

现在在许多幼儿园中都存在着小学化的现象，由于家长太过重视孩子的文化学习，认为在上小学后能够跟上课程才是最重要的。但事实并非如此，每个孩子都是一个生命个体，他们有自身独特的优势，并且由于每一个孩子的家庭生活环境、家庭条件以及家庭文化水平不一样，就会导致他们的擅长技能存在不同，有的孩子从小学习成绩就比较优异，但是有的孩子可能不擅长文化学习，反而有较为强健的身体，家长应当擅长发现孩子的优势，并将其进行发扬。在幼儿园中组织幼儿参与足球活动，刚好能够挖掘幼儿的潜能，使部分幼儿的优势显现出来，从而培养幼儿的运动兴趣。

总结

综上所述，在幼儿园中开展足球活动对幼儿的身心发展有着巨大的影响意义。但是，在现阶段在幼儿园中有效地开展足球体育活动相对较难，因此，需要教师与幼儿园共同努力，为幼儿创建适合的场所、选择恰当的足球活动对幼儿进行足球教育。

参考文献

[1]林雨欣，陈红梅.幼儿园足球活动开展的必要性和有效路径探究[J].中外企业家，2019（32）：124-125.

[2]牛志睿.幼儿足球教育游戏化课程的创新途径[J].当代体育科技，2020，10（09）：108-110.

作者简介：

姓名：杨飞，1989年11月，男，汉，河南南阳人，硕士研究生，助教，研究方向：足球教学理论与方法，工作单位：南阳师范学院

基金项目：本文系2020年南阳师范学院校级科研项目：青年项目“校园足球背景下幼儿足球发展的机遇与挑战研究”（项目编号：2020QN058）阶段性成果之一。