高校群体体育活动开展研究

摘  要：高等学校课外体育活动的开展一直以来都是我国教育部门十分提倡支持的，因为开展合理的课外体育活动，能够增强学生的综合身体素质和面对生活的积极态度。为了响应教育部门的提倡号召，高等学校要从根本上改变学校领导对开展课外活动的理念，积极为学生提供更多的可利用体育资源，为学生营造良好的体育气氛，让学生能够在体育活动中学到更多的体育知识，锻炼出强健的体魄，从而为我国培养出更优秀的精英人才。

关键词：高等学校群体;体育活动;研究策略

许多高等学校的大一学生都出现了大多数时间躺在宿舍玩手机的现象，这些同学十分缺少体育锻炼，课余生活十分单调，缺少与同学之间的交流，长此以往会对学生的生理以及心理健康产生不良影响。对于高等学校而言，目前最有效最有助于学生教育的处理方法就是开展体育活动，这样才能真正让学生主动放下手机，走出寝室进行锻炼。本文将重点围绕高等学校群体的体育活动开展进行一系列的讨论。

一、群体体育活动的意义

高等学校合理适量地开展多样的体育活动不仅可以有效地锻炼学生们的健康体魄、增加学生们的团队意识，而且使学生们能够更加主动积极地通过正确的体育运动方式释放心理压力，能够更好地面对学业中遇到的复杂难题。体育活动并不脱离学生的体育教学课堂，恰恰相反的是，它和学生们的体育教学甚至心理教育等都有密切的联系，这是因为群体体育活动在开展前，其策划人要根据学生在体育课堂中学到的相关运动和一些理论知识设计体育活动，而且实施这些活动的最终目的不仅是锻炼学生的体魄，还要使学生们能够主动将参加活动的心得感悟与从心理教育课学到的知识联系在一起。

二、高等学校群体体育的任务——培养学生的“终身体育”意识

高等学校要通过开展一系列学生喜欢又有教育意义的群体体育活动，来培养学生们对运动的兴趣，从而达到培养学生“终身体育”意识的目的，这样可以在丰富学生们学习生活的同时，还能使学生们自己感受到长期坚持体育运动的乐趣。为了能够在群体体育活动中培养学生们的“终身体育”意识，学校应该注重营造一定的体育氛围，来充分调动学生们对体育活动的兴趣。对于忙于实习或者考研的大三大四学生来说，通过群体体育活动来培养他们的“终身体育”几乎已经为时已晚，所以学校要在学生刚入校时就开始注重营造体育气氛，通过这些体育活动向大一的学生宣传体育知识、体育精神，让学生们在实际的参入中提高对体育的热爱，慢慢养成“终身体育”的意识，从而能够养成每日运动的好习惯。

三、群体体育活动的特点

群体体育活动的第一个特点就是以健康快乐为目的，追求锻炼的实效性，群体体育活动的开展实施对象是整个校园的学生，學生们大多要以团队形式来参加各种群体体育活动，学生们在团队里要学会合作取胜，明白团队重要性的同时也会懂得与同学和谐相处的技巧，使同学之间更加和谐友善。这样学生们不仅在活动中真正地锻炼了身体，还让本就是充满欢声笑语的校园，变得更加美好。群体体育活动的第二个特点就是组织形式灵活，内容方法多样，群体体育活动的组织几乎完全取决于学生们的喜好，力求最大化地吸引学生们主动加入群体体育活动中，同时组织的方法也十分灵活，内容也十分多样，比如通过学生们自助投票来选择举行哪项球类的体育活动、每个学院轮流组织体育精神的宣传演讲等。群体体育活动的第三个特点就是因人制宜“区别对待”，群体体育活动在开展之前要充分考虑到每个参加学生的个人因素，比如男女学生的体力不同，身体的优势与劣势不同，所以群体体育活动在开展前会因人制宜，根据不同的对象策划不同的体育活动，让参加到群体体育活动中的学生能够得到正确的“区别对待”。

四、开展群体体育应考虑的问题

1.有计划、有指导

首先，一年中的每一个季节都会对我们的身体造成不同的影响，所以群体体育活动的组织者要根据不同的季节来组织不同的群体体育活动。举个例子：夏天太热容易中暑，冬天太冷学生的骨头太脆弱容易受伤，所以夏天应该选择阴凉的天气进行群体活动，防止学生们中暑，冬天应该选择暖和的天气，并且带领学生做一些热身，避免出现骨折等情况。其次，活动组织者要根据学生的兴趣爱好来组织各种类型的活动，保证能够吸引到学生，引起学生们参加活动的兴趣。最后，就是对裁判人员进行一些培训和专业知识的传授，在以往的高等学校组织群体活动都不乏出现一些裁判与参赛人员因为某些原因造成冲突的事件，从而产生了一些恶劣的影响。只有对活动中的每一个环节和步骤都有详细的方案，才能保证群体活动的顺利开展。

2.争取学校领导的重视

我国教育部门很早就提出了体育改革的方针，许多高等学校也做出了响应，尽管许多高等学校越来越重视体育教育的发展，但是这种重视力度起到的效果并不明显。部分学校的领导一味地重视提高学生成绩、改善教学环境等，导致学校资源的分配不合理，学生能够利用的体育资源较少。而且由于学校领导对群体体育活动的开展存在一些错误的理念，导致群体的体育活动没有得到相应的发展。群体体育活动的组织者应向相关的领导强调群体体育活动的意义，以及开展群体体育活动的好处，争取领导的重视从而开展更多的群体体育活动来让学生有机会摆脱手机，让本应该在青春中挥洒汗水的学生得到展现自己的机会，开展各种各样的活动，外界对学校的评论能得到提高。

3.辅导员的支持

有一些年纪较大的辅导员，跟不上时代的新思想，对于学习以外的事情，不太上心，这就需要我们的体育活动负责人与辅导员进行及时的沟通工作。因为辅导员是和学生接触的时间是最多的，班级里面的大大小小的事物都经过辅导员的管理。群体体育活动组织者如果可以通过辅导员来传达群体体育活动的事情，这样活动通知等更加有权威和代表性。而且如果辅导员可以与学生一同参加群体体育活动，也能够有效的促进学生参加的兴趣，同时辅导员也能够在开展群体体育活动的过程中，为学生们提出建议和指导。还有在比赛出现失误或其他事故时，辅导员也能够有序的组织学生挽救失误。让辅导员也能够参加到群体的体育活动中，与学生们一起讨论和交流，不单单只是提高了学生和老师的体育基础知识，更促进了老师和学生之间的关系。

4.学校有关部门的协助和配合

开展群体的体育活动需要经过许多步骤复杂的工作，这就要依靠学校有关部门之间的相互合作。在各个部门的沟通交流之下，有序的开展群体体育活动。体育活动的开展，包括参赛者的人员名单、参赛设备的数量、参赛场地等等都要有详细的记录和准备。特别是参赛设备的管理和维修，高等学校里开展的任何群体的体育活动都是在安全的前提下开展的，设备的管理人员要检查参赛设备的安全性以及存在的安全隐患，避免参赛人员在使用参赛设备时出现事故，造成无法挽回的损失。

五、结束语

适当的体育活动锻炼能给学生们带来精神上的洗涤，身体上的舒展以及心灵上的愉悦。学生们都处在大好的年华时光里，学校通过举办群体的体育活动，给了学生们展示自己特长的机会，让学生们能够充分的展示他们在这个年龄段的朝气和活力。随着高中时代的结束，学业的压力也不再那么沉重，体育课也再次变得多姿多彩，群体体育活动的发展更是和体育课相辅相成，共同促进学生的身心健康，为学生以后步入社会做好了铺垫。

徐超（通讯作者）

参考文献

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[4]李光全，史冬博.学生意识与竞赛运动：高校课外体育活动模式新探——基于对“团队—竞赛”模式的研究[C]//第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019.

作者简介

余高（1986.09—），女，汉，贵州毕节，硕士学历，讲师，重庆医科大学体育医学学院，研究方向：体育人文社会学。

通讯作者：徐超（1980.12—），男，汉族，四川宜宾，副教授，重庆医科大学体育医学学院，研究方向：体育教育。