现代绘画意识在中学美术教学中的渗透分析

摘 要：随着国家教育水平的不断提高，基础教育更注重全面均衡发展。因此中学美术教学也要紧随时代脚步，努力创新适应新的教育理念要求。目前我国部分中学美术教学还是采取以往传统教学方法，在教学中存在一定的弊端。将现代绘画意识与中学美术教学进行融合，是中学美术课程教学改革发展的必然需求，中学美术教师必须要给予高度重视。

关键词：中学美术教学;现代;绘画意识

引言

教师需要更加注重对学生进行综合素质培养，为学生日后实现更为全面的良性发展奠定良好基础。在中学数学课程教学实践中教师不仅需要帮助学生掌握相应的绘画技能，同时还需要强化学生的审美能力，帮助学生实现德智体美全面发展。力学课程教学的创新和突破，消除传统教学弊端对教学改革的负面影响，保证教学活动开展可以取得良好成效。

一、中学美术教学中存下的问题

随着社会的飞速发展，国家积极改善基础教育的教学质量，提出加强对学生的素质教育，将素质素质教育与课程教学改革进行全面融合。因此，很多中学为了响应政策，积极转变教学模式，相对重视美术、音乐、体育等非应试学科的教学，也取得了一定的成果。不可否认的是一些中学美术教学中还存在着一些不良问题，中学美术教师对于课程教学改革的理解还需要进一步强化。虽然目前许多中学在努力改善素质教育情况，但是一些教师并没有结合课程教学改革需求对自己的教学理念进行转变，其依然认为教育只是为了培养应试人才。现代教学理念要求教师在对学生进行知识传授的同时，也主要注重学生综合素养的培养。一些中学美术教师沿用传统守旧的教学方式，在课程教学实践中过于重视学生的绘画技巧，对于学生良好审美观的形成与塑造没有给予相应的重视程度。在部分教師的美术理念中，美术教学就应该从基础的绘画技法教学开始。

二、中学美术教学中绘画意识渗透策略

艺术教育是一种长期的教育，一个健全发达的社会都会注重对艺术教育的关注与投入。作为文化的重要的组成部分它直接作用于公民的精神气质和民族心理 。当艺术在“古典主义”时期完成它的“教化”功能，在“现代主义”时期完成它的“美化”功能之后，当代艺术又以它对文化的反叛姿态还有对人们日常生活的渗透和对社会的介入对当代社会起着推动作用。在美国和欧洲艺术教育从幼儿园就开始，直到高中阶段学生会得到相对完备的现代主义视觉训练和美术史知识。

（一）开展艺术作品欣赏与讲解活动

欣赏艺术作品有助于增强学生的艺术感受能力，教师以让学生从观看艺术作品开始，自然领悟艺术的魅力。教师在此过程中需要对学生进行正确的引导，深度剖析作品的创作背景、反映的文化因素以及传达的思想观念，使学生在形成自主审美能力的同时，厘清文化发展的脉络，从而形成一定的艺术审美能力。

（二）利用现代化多媒体教学设备

为了进行教学现代化建设，学校在资源以及人力方面加强了投入力度，每个班级中都进行了先进多媒体设备以及投影仪的配置，中学美术教师利用多媒体设备辅助教学活动开展，不仅可以创建良好的教学环境，同时还可以帮助教师实现多种教学手段的应用。例如在课程教学实践中教师可以利用多媒体设备进行教学课件的展示，学生通过视频资料观看了解作品创作的背景以及作者相关信息。学生学习积极性可以良好的调动起来，同时对课程教学内容也会有较深的理解。教师还可以利用多媒体设备对绘画创作过程进行展示，让学生懂得艺术来源于现实生活。

（三）因材施教，培养学生的独立思维能力

中学生处于思想、情感的重要发展时期，情绪波动较大，人生观、世界观、价值观初步形成，所以对其进行正确的引导极其重要。一幅画作最重要的是思想的呈现，评论家王进玉认为，作者的主张、观点、认识、情感等，才是最核心要素。脱离画家思想的表达、画面实际需要和具体表现对象，纯粹为了笔墨而笔墨，为了技巧而技巧，这样的作品无太多价值可言。在美术教学中，教师应该根据每名学生的性格、能力、学习情况、爱好偏向等，对自身的教学方案进行优化和改量，在自身的正确引导下帮助学生形成正确的具有个人代表性的审美特性，使得学生在绘画创作中可以将自己对美的理解良好呈现出来，保证自身绘画作品的创新性。

（四）制定全面长远的培养目标

绘画不仅包括基本的观感上的意义，绘画的意义亦包含利用此艺术行为再加上图形、构图及其他美学方法去达到画家希望表达的概念及意思。绘画在美术中占大部分。将现代绘画意识融入中学美术教学并不是一蹴而就的，需要教师长期性得劲坚持，对学生进行潜移默化的影响。这就要求教师制订科学的、长远的培养计划，一方面要立足于文化知识，提高学生的文化素养，以使学生形成一定的独立思维和审美意识;另一方面要充分结合实际生活，全方位、深入地理解现代绘画意识，将其灵活运用到教学中，根据学生的实际情况及时调整教学方式，循序渐进地改善教学。

三、结语

现代绘画意识是符合时代发展的、符合现代教育需要的、具有强大潜能的艺术意识，但要将其充分地融入实际的中学美术教学并不容易，需要经过一个有计划、有目标的长远发展历程。教师需要具备创新意识，不断的对自身教学理念和教学方法进行优化和改良，多维度地设计学校美术教学实践教育活动，让美术学生们快乐地参与美术体验，才能充分体现"以美术为本、以人为本"的教学理念，才能有效提升学校美术教学活动开展的有效性。

参考文献：

[1]王转莲.在中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识[J].学周刊.2018（19）.

[2]陈新.信息技术结合生活实际辅助性教学策略支持下的美术教学[J].美与时代（中旬）.2014（09）.

[3]韩庆路.新课改背景下的中学美术教师创新能力培养策略[J].当代教育科学.2009（13）.

作者简介：

张志芬（1995.04-），女，陕西榆林人，商洛学院本科学生，研究方向：中学美术教育。