名著阅读交流课的教学实践与探索

王海玲

当前中学生名著阅读的现状是：要么读不下去，要么草草了解一下故事内容，要么懒得动笔……针对这样的现状，语文教师要做的就是想方设法地引导学生学会阅读、品味名著，从名著中不断地汲取各种营养，提升生命质量。而根据数次执教名著阅读课的经验，我深切感受到阅读交流课的必要性和上好阅读交流课的重要性。实践证明，学生与阅读文本之间、与同伴之间、与教师之间的交流，往往会使学生迸发出新的思想火花，同时还能激发学生进行再阅读的兴趣。基于此，针对名著阅读交流课的教学，我有如下的实践与探索。

课型一：交流初读感受

针对阅读批注开展交流 针对学生懒于动笔的现状，我着重引导学生在阅读时进行批注，因为认真的阅读批注是交流的基础，阅读时的批注非常珍贵，随性随意，自由却往往有独特的发现。因此，教师在课堂上要留给学生足够的阅读时间，教给他们批注的方法，并督促学生边阅读边批注。学生在阅读名著的过程中，可以标注出自己喜欢或感兴趣的片断、有哲理的语句，或写下阅读时的点滴体会和感受。每个学生批注的地方和感受各不相同，但这些批注都是学生独立阅读的最初感受，是他们最真实的想法。因此，引导学生相互分享自己的这些独特感受，可以使学生的阅读热情和动力在交流的過程中被充分激发。

针对情节或人物形象开展交流 例如，在读完《平凡的世界》（第一部）后，很多学生都被书中的细节所打动，但也有一些学生只关注故事里的爱情，对其他内容没有多大兴趣。针对这样的阅读实际，我组织学生开展了以“收获感动”为主题的名著阅读交流活动，并围绕主题提出一些交流问题，让学生事先做好交流准备。如哪一个细节或场景最能触动你，哪一个男性形象最能触动你，哪一个女性形象最能触动你等。这些问题都比较浅层，但学生都很感兴趣且有话可说，能反映学生最真实的感受和阅读的情况。课堂教学中针对这些问题开展交流，能够使学生对书中人物形象的认识更加鲜活深入，能够对生活、对生命有更加独特的体验，唤醒学生真善美的情感，这也是最好的德育渗透。

课型二：围绕主题开展深入交流

课型一的交流大多还只是停留在故事情节层面，之后，我会结合学生的阅读情况，给出较为深入的研究主题或提出需要学生进行深入思考的问题，引领学生将针对名著的阅读和交流走向深入。

例如，在学生读完《平凡的世界》（第二部）后，我给出了“成长”的交流主题，提出：阅读的过程是收获感动、收获成长的过程，跟随人物你将获得精神上的成长。请针对《平凡的世界》中的一个人物，从他的为人处事、爱情、亲情、友情、邻里情等方面开展阅读思考和交流。这个话题学生有话可说，因为《平凡的世界》中的很多人在很多方面的成长都值得交流。但令我惊喜的是，在实际的主题交流活动中，学生获得了很多生命的营养与力量。如书中少平的成熟、责任感，与朋友之间的感情，与晓霞纯洁的爱情，无不给予学生成长的营养。

课型三：专题阅读交流

对于《论语》《红楼梦》等名著，在学生阅读后，我都会组织他们开展一些专题研究。专题研究建立在对文本的全面阅读和把握的基础之上，要求学生要前后贯通，全面且能够高屋建瓴地认识事物。

以针对《红楼梦》开展的“香菱”专题研究为例，我首先要求学生在专题研究课前再回看一边《红楼梦中》有关香菱的章回，之后再上一节“守住心中的美——《红楼梦》香菱专题研究”阅读交流课，整个流程如下：

一是讨论香菱这一人物的重要性。

二是发现香菱的美，包括不同人眼里的香菱;梳理香菱的人生遭际，并关注她名字的改变;从经典章节《香菱学诗》发现香菱内在的美。

三是交流曹雪芹塑造香菱这一人物形象的价值与意义。

四是红楼花语，自制书签。香菱在你眼中是什么花？请自制书签，画面要与香菱相关，文字可写你对香菱说的话或对香菱的评价。

通过这节完整的专题阅读交流课，我们对香菱有了更全面、更完整、更深入的理解。专题阅读交流课的优势在于它的系统性和完整性，在这样的专题研究中学生的交流逐渐走向深入。而且，学生通过这样的交流可以弥补自己在阅读中忽略的地方，同时，学生的交流都统率于既定主题之下，目标方向明确，既有广度，又有深度。

今后阅读交流课的改进方向

其一，不同的名著作品应采用不同类型的阅读交流课，教师要根据文本的特点和学生的需求灵活运用以上三种课型。其二，要继续加强专题研讨和交流。其三，每周安排两次课前五分钟的名著阅读交流，选择学生之前读过的名著，可以从内容或艺术手法等方面开展交流。随着时间的推移，学生会对以前读过的名著产生不一样的认识，同时，同伴一起交流，可以相互促进再阅读。其四，给学生留足充分的交流时间，或小组交流，或个人分享。

我坚信，对于学生在认真阅读名著后产生的一些困惑，有必要通过阅读交流课的方式，实现学生与文本之间、学生与学生之间、学生与教师之间最充分、最真实的对话，这种交流是生命感悟的一种碰撞，在碰撞中学生的感受将更为深入，认识将更为全面，阅读的兴趣也将更加浓厚。

（作者单位：北京一零一中石油分校）