高中学校劳动教育策略研究

王瑞娟（甘肃省庆阳市镇原县第二中学）

在当前教育背景下，如何有效地落实劳动教育，使学生具有一定的劳动技能及实践能力，成了高中学校面临的重大课题。加强劳动教育，可以让学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，形成正确的劳动观。

在高中校园中，认识劳动教育对学生的重要价值，引导学生形成一定的劳动精神，将学生培养成为热爱劳动、尊重劳动、全面发展的有用人才是当前的重要教学目标之一。学生在劳动过程中不仅可以强化思维，解决问题，提高劳动能力，而且还能更好地锻炼身体，培养吃苦耐劳的良好品质。

加强宣传力度

从心理层面来讲，宣传就是通过信息的交流，进而实现对人们思想以及行为的有效影响，可以转变人们原来对某事物的态度。因此，教育相关部门应与学校联合，通过电视、微博等媒体宣传平台实现对劳动教育的有效宣传，在整个社会范围内构建出尊重劳动的良好氛围。宣传工作主要分两方面：一是在教育系统内的宣传，要让整个教师群体对劳动教育的重要性有深刻认识，让教师发挥在劳动教育中的主导作用。二是在教育系统之外，希望可以引发全社会的关注，发挥全社会在劳动教育中的支持作用。这两个方面并不是完全分隔的。

健全教育体系

劳动教育想要真正地在高中校园中落实，一定要完善其教育体系。首先，要加大劳动教育课程建设。课程在教育中有着明确的指导性。教师加强对其建设，可以对原本的课程结构进行一定的优化，增加更多的知识内容，转变教学方式，保证劳动教育取得实际效果。其次，要加大校本课程的建设。例如，在农村校园中可以充分发挥地理优势，组织学生进行植物的栽培、动物的养殖等等。通过与现实生活联系紧密的校本课程，强化学生的劳动能力。最后，要转变原本的劳动教育形式。通过调查发现，学生更喜欢有技术含量以及挑战性的操作类实践活动。因此，教师在教学过程中，要通过项目教学、主题教学等多种形式引导学生在真实的操作中获得更多的知识，积累更丰富的经验，以强化学生的实践能力。

善用多方资源

想要确保劳动教育的价值最大限度地发挥，不仅需要学校进行劳动教育，家庭和社会也要参与其中。劳动教育最主要的组织以及实施者是学校，学校要认识到劳动教育对学生成长的独特价值，在劳动教育中要提供必要的工具，创设相应环境，促使学生高质量地劳动。家庭在整个劳动教育中不仅是潜在的教育资源，也担负一定的教育任务。学校需要认识到家庭教育的作用，与家庭进行有效的沟通，让学生在劳动过程中感受到生活的美好。学校还应充分利用周边的工厂、商店等社会资源，为学生提供多元的场所以及实践的平台。

做好评价工作

评价也是劳动教育的重要组成部分，对劳动教育的有序开展有着一定的激励作用。想要做好劳动教育的考核工作，要从学校、教师及学生三方面着手，让学生在多方面的鼓励下实现个人素养的全面提高。

在高中劳动教育中，如今依旧存在重视知识教育，忽视其他方面素养培育的问题，这制约着学生的劳动教育，也不利于学生综合素质的提高。因此，学校一定要转变理念，树立正确的劳动教育观念，在平时的教育过程中，注重学生劳动精神的培养，使学生形成一定的劳动习惯，促进高中学生健康成长。