《教育生物学杂志》2020年度继续医学教育试题

《教育生物学杂志》2020年度继续医学教育函授讲座论文已刊登完毕，现公布试题，请已报名参加本年度继续医学教育函授班的学员于本试题纸作答，并于2020年11月30日前将试题答卷邮寄至本刊编辑部。编辑部凭报名注册登记及答题合格的试卷发放学分证书(本试题复印无效)。尚未报名且希望参加者请速报名(将个人资料及80元函授费邮寄至本刊编辑部)，过期不候。试题答卷邮寄地址：上海市控江路1665号《教育生物学杂志》编辑部周伟娣收，邮政编码：200092；咨询电话：021-25076479；电子信箱：bio_edu@126.com。

学员姓名______________ 通信地址__________________________ 邮编________ 电话________________

一、填空题(共24分)

1.教育生物学是__________和__________相融合的一门交叉学科，即从____________、____________、

____________、____________的角度研究人类教育现象及其一般规律的学科。

2.为顺应“幼有所育、学有所教、主动健康”等国家政策，满足儿童青少年健康成长的巨大需求，需要推动____________和____________跨学科、跨领域的整合研究，打通医学和教育的屏障，逐步形成促进儿童青少年健康成长的____________的理念和方法。

3.不同症状严重程度孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder, ASD)儿童的肠道菌群结构无明显差异，但重度ASD组肠道菌群的种类倾向于____________。ASD症状严重程度的发展与肠道____________的增加相关，这可能与细菌产生的____________有关。

4.学习动机是一种激发、保持学习行为并将学习定为个体目标的内部需要，不恰当的____________势必对青少年的____________产生影响。

5.高中生的自尊感与学习动机有关，当高中生在学习动机上存在困扰时，他们需要得到良师益友的指点，引导高中生积极应对学业困惑，则有利于高中生____________，____________，保持良好的____________。

6.任何疾病大流行期间都要考虑____________和____________的需求，防止他们在疾病流行体验和公众反应策略中受伤。心理危机表现为对威胁人的身体和(或)心理健康情况的反应，人们可能表现出由危机引起的____________和需要心理____________的临床症状，____________和____________是最常见的情绪反应。

二、选择题(至少有一个是正确答案，共24分)

1.教育生物学的重点研究对象是( )。

A老年人 B中年人 C青少年 D儿童

2.教育生物学主要包含的研究领域有( )。

A生育 B发育 C养育 D教育

3.教育生物学涵盖的分支有( )。

A儿科学 B认知科学 C神经生物学 D教育学

4.高发病率低严重度发育行为障碍包括( )。

A学习障碍 B注意缺陷多动障碍 C孤独症谱系障碍 D发育性运动协调障碍

5.低发病率高严重度发育行为障碍包括( )。

A视力损害 B听力损害 C智能残疾 D脑瘫

6.体能是指在先天遗传和后天获得的基础上，身体对外界的适应能力，包括______、______、______、______等部分。

A身体成分 B身体形态 C身体功能 D运动素质

三、问答题(共52分)

1.简述教育生物学的研究内容。

2.简述与儿童健康发展相关的社会学因素。

3.如何从特殊教育角度看待“医教结合”？

4.简述儿童的早期教育在发育生物学中获得的启示。