综合实践教学在小学语文教学中应用

（广西钦州市浦北县福旺镇北兰小学 广西 浦北 535311）

综合实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程.新的《语文课程标准》指出：“语文课程应根植于现实，面向世界，面向未来，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的应用，使学生在不同内容和方法的相互交叉，渗透和整合中开拓视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需求的语文实践能力。”而培养这种能力的主要途径就应该是语文实践。语文综合性学习除了体现在字词句篇、听说读写的综合上，还应体现在语文课程与其他课程的融合、书本知识与实践活动的整合上。

1.小学语文教学中开展综合实践教学的作用

综合实践教学在小学语文教学中的应用具有极其重要的价值，能为教师开展教学改革活动提供有效的辅助，提高小学语文教学有效性。具体对小学语文教学中开展综合实践教学的作用进行分析，发现集中体现在以下方面。

1.1 有利于提升小学生的语文学习积极性。综合实践教学活动的开展能提高小学生参与语文学习的积极性，使学生在创造性参与实践活动时挖掘个人潜能，培养创新意识和创造能力，通过动手操作获得良好的学习体验，提高学生的语文学习效能，为学生更好参与到小学语文学习活动中奠定基础。

1.2 有利于小学生整体素质的提升。新课程改革下的小学课本教材中有很多知识都跟现实生活有着较为密切的联系，大都来源于生活并高于生活，所以说小学语文是搭建在小学生日常生活和书本之间的桥梁。比如《小蝌蚪找妈妈》一文，让学生学到了生命成长的过程，了解到了青蛙由蝌蚪到成蛙的生长过程。再比如《王冕学画》一文，能让学生深刻的认识到勤奋的重要性。总的来说，通过以上这些寓言故事的学习，能帮助小学生更好地认识生活并培养其健康向上的品格，在教材知识的阅读和理解基础上，在潜移默化中提升了小学生的整体素质，为小学生以后的社会生活和学习活动打下了坚实的基础。

2.综合实践在小学教学中应用的策略与方法

2.1 立足教材，拓宽语文视野。语文的课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。学生在校学习，主要就是进行课堂学习，教材是语文课堂教学的重要资源之一。我们的语文课还没有达到完全脱离教材的地步，这是由我国基础教育的现状决定的。因此，我们以教材为依托，以综合实践活动为媒介，把生活中丰富的语文学习资料与教材相结合，建立开放的语文课堂教学体系。

如今，学生获取信息的渠道广泛，通过图书馆、网络技术，可以使各种语文资源与现行语文教材紧密结合，拓展语文学习的内容，使语文课程更加多元化、立體化。我们在教学时，往往以语文教材为中心，抓住某一知识点，引导学生开展查阅文本、网上搜索等拓展性实践活动。如在上四年级笔下生花《桥》一课时，我走进图书馆查阅资料，到电脑室上网，了解家乡的桥的历史故事，了解著名的桥，了解最新的建桥技术等情况，并整理成文字资料，做好相应的课件，课上，让学生自己谈谈喜欢什么样的桥？你想象中的桥是什么样子的？你知道那些著名的桥呢？在实践活动中，学生热情高涨，争先恐后。

2.2 任务式综合实践教学。在小学语文教学改革中，任务驱动综合实践的应用能使学生在完成任务的过程中形成对语文内容的系统感知，增强学生对语文知识的学习体验，提高教学有效性。小学语文教师按照新课程标准设置任务式综合实践活动的过程中，可以基于学生的学习需求设置驱动任务，引导学生在任务综合实践活动的作用下进行深入系统的探究，加深学生对课文内容的理解，为更好的开展小学语文教学活动提供重要的辅助。

2.3 引导式综合实践教学。不可否认学生是教学活动的主体，教师在教学活动中起着引导性的重要作用。在小学语文教学中，对于综合实践的运用应是在教师的引导下，以学生为主体、以引导学生实践为目标，并在整个实践活动中对小学生出现的错误以及实践结果进行纠正和补充。这就在另一方面决定了教师在进行综合实践教学的过程中，应注意使用创造性的教学方法和教学策略，使学生能感受到进行综合实践的自主权和选择性。比如在进行《扬州曼》古诗的教学中，可以通过引导学生欣赏西湖美景、聆听扬州小曲、参观扬州八怪纪念馆等形式，使学生能够真实地感受到扬州城的繁华，在此基础上加深其对该诗歌主题的理解。

2.4 自主性综合实践教学的应用。综合实践教学活动的开展重点关注学生自主意识的激发，只有学生能积极主动的参与到小学语文综合实践学习活动中，通过自主学习和探索加深对相关知识内容的理解，才能发挥综合实践教学的作用，使小学生的学习能力和语文素养得到有效培养，为他们更加系统的探究语文知识提供重要的支撑。在教学组织活动中，教师要针对课程教学内容进行系统的分析，然后结合教学组织内容对自主性综合实践教学进行设计和规划，确保能将其与语文教学组织活动有机结合在一起，发挥综合实践教学优势，提高小学语文教学综合成效。

3.结语

语文与综合实践结合教学，这是一项有益的尝试，对提高学生的实践能力有很大帮助，我们还要大胆探索下去，只有在多渠道的反复实践中不断提高学生综合运用的能力，才能全面提高学生的语文素养。要让学生在完全自主的探索体验中，在生动活泼的学习氛围中，以良好的心境主动去参与综合实践活动，提高学生的创新精神和实践能力。