基于大数据环境下高中校园体育文化的构建

（西藏昌都市第一高级中学 西藏 昌都 854000）

引言

构建德智体美劳全面发展的教育体系一直是我国教育努力的方向。早在2018年习总书记在全国教育大会对学校体育的表述：“加强体育，要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。由此可知，体育作为学校德、智、体、美、劳教育中的一项内容，形成良好的校园体育文化氛围是实现学校体育教育事业发展的一种重要手段。今年年初，我国举国上下历经不凡岁月之后，在“两会”上，更有政协委员提出提案直接建议，引导各省市提高体育分值占比，切实将体育上升为“第四大主科，”建议适时推行高考体育正常，或者建个体与增列为选考科目，融入到目前的3+x模式中。而校园体育作为大众体育的基础也应顺应时代的改变而改变，利用信息时代大数据的平台优势，开齐开足体育课程，丰富校园体育文化生活。

1.发扬特色体育文化，树立健康意识

从素质教育的角度来讲，对学生终身体育的意识培养，多渠道丰富学生的体育知识，陶冶学生的良好情操；积极构建校园体育文化氛围，培养学生热爱体育活动和欣赏体育的能力十分重要。校园体育作为一项以身体教育为主的教学活动，其本身与文化语数外等教学相比有着自身的特点和教学方法，而且每所学校因地理位置、生源、场地器材等因素不同，每所学校的校园体育文化也有所差异，因此每个学校都有自己本校的特色体育文化，往往特色体育文化是深受本校学生喜欢的，在校园内也是参与人数最多的体育项目。所以特色校园体育文化的传承与发扬是营造良好校园体育文化氛围的重要手段，这对高中阶段的学生尤为重要，特色高中校园体育文化有利于培养学生参与体育运动的兴趣，增长学生的运动热情。对于高中阶段的学生来讲，正处于对周围环境、事物充满好奇心的青年初期，也是形成良好习惯的关键时期；学生走进校园的第一印象是校园氛围，因此学校的校园体育氛围对高中生而言有着潜移默化的引导作用，这时就体现出校园特色体育文化的作用。假如一个刚进入高中校园的新生，新环境里充满了运动的氛围，篮球、足球等特色体育运动随处可见；与校园体育氛围不浓厚，参与的体育运动人数较少，没有特色校园体育文化相比，三年后两类学生的体育运动习惯能否形成，结果可想而知。

2.利用大数据平台，开齐开足校园体育活动

随着互联网+、云计算、大数据等的出现，大数据已经成为信息技术高频使用的名词。所谓的“大数据”是指：无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。学校体育作为教育体系的组成部分，越来越被人们重视，学校体育工作也取得了长足发展。但是取得成绩的同时还面临着许多问题：一是学生对体育课甚至体育运动参与的兴趣不高、特别是高中生；二是学校难以实时监测到学生的体质情况，无能对症下药的指导学生；三是高中体育课堂教学内容与学生期望的内容有差异，造成“供需”不平衡。针对以上的情况，笔者认为，我们可以充分利用大数据这样的高科技平台去解决。在课堂教学上，以武术操教学为例，传统体育课堂教学一般是教师先做一遍示范动作，然后再进行动作分解，最后将八个八拍合练。这样教学较为传统合理，也容易让学生接受，但存在的问题是体育技术动作对于初学者来说是抽象的，学生学习体育技能的过程中是看不到自己的动作，即使教师纠错也是抽象的讲解，学生很难理解自己本能所做出的具体动作与标准动作间的差异。如果引入VR／360度视频技术这样的问题就可以迎刃而解了，不仅可以让学生直观的看到自己的动作与标准动作间的对比视频，提高教学效率，甚至可以模拟学校没有的体育项目，让学生身临其境的参与到项目中来，使学生感到新鲜感。

3.设立监管机制，促进校园体育文化百花齐放

体育作为学校课程体系中的重要组成部分，近年来更是成为一种潮流的、日新月异的项目，学生喜爱的体育项目在不断的发生改变。所以学校给学生提供的体育课程、课余体育、体育竞赛等服务时，学校与学生之间必须保持联系畅通，这样才能保障学校的“供”与学生的“需”之间的一致性。譬如：建立学生与学校之间由下自上的“表达—供给”监督体系，类似于第三方机构，机构应该由学生和教师按一定比例组建而成，此机构作为独立机构应区别于学校的行政部门，更区别于学生会，代表的是学生的心声与权益。此外，利用大数据平台调查学生意向、选修体育课程设置。如在学校制定体育教学大纲时，可以通过微信、QQ等网络技术制作类似的调查问卷，每间隔一定年份向学生征求意见并根据学校校情开设体育项目，同时根据学生需求对采购的体育器材做相应的调整。

4.结语

综上所述，校园体育文化作为校园文化的重要组成部分，近年来备受关注。尤其是今年“两会”上，政协委员们更是直接建议将体育上升为“第四大主科之一”，并将把“以体育人”理念，纳入学生体质健康测试范围，并出台了学生相关体质测试标准。正处于青年初期的高中生，他们有一定观察能力和判断思维，不再轻信盲从，有很强的学习能力，但有时也固执己见，容易受环境影响，因此良好的校园体育文化氛围的建设对高中生起到很好的感染作用，也是促使高中生养成终身体育习惯的关键之举。