小学语文教学中师生互动的研究

（河北省邯郸市峰峰矿区滨河小学 河北 邯郸 056200）

引言

小学语文课堂中的师生互动是指在教学过程中教师创建一种愉悦、轻松、活跃的氛围，教师与学生之间积极交流互动，从而提高学生学习的主动性，激发学生对语文学习的兴趣。师生之间互动的过程更像是人际交往，互动的好坏容易受双方的性格、观念等以及教师的教学观念、风格的影响。因此，我们需要去解决小学语文课堂教学中师生之间互动的问题，从而促进师生之间的了解、交流，进而增强师生互动的学习氛围，提高语文教学质量，有效提高学生学习效率。本文将从以下方面对小学语文课堂教学中师生之间互动进行探讨。

1.师生互动概述

所谓师生互动，主要指教师将师生互动方式当作教学内容的载体，并指导学生学习。在该过程中，师生交流的方法不仅有助于学生厘清学习思路，还能作为课堂辅助，以促使教师理顺教学思路。师生互动的特点是：（1）互动性强，也就是说，在师生互动中，教师以互动交流的形式活跃学生思维，启迪学生智慧，以促使学生更好地学习；（2）引导性强，也就是说，教师以互动交流的方式，引导学生深入学习，并从横向与纵向两个方面深入挖掘学习内容，这对丰富教学内容有重要作用。

2.师生互动存在的问题

2.1 互动方式比较单一。师生之间的互动有助于增进师生之间的感情，并且可以帮助教师及时了解学生对知识的掌握情况。但师生互动并不适合所有教学内容，如果在不适合的教学内容中进行盲目的互动，不仅不能提升教学质量，反而会起到负面效果。除此之外，一些教师虽然能够与学生之间进行互动，但是互动的方式比较单一，久而久之，便会使学生对师生互动丧失兴趣。而且一些教师在互动过程中往往以师长的身份进行互动，使学生感受不到互动的平等性，这也会在很大程度上影响学生互动的积极性。

2.2 互动内容死板，缺乏全面互动。教师受原有教育模式的影响对于学生的认知教育过于重视，过于重视语文教学中的知识点、重点、难点等，将师生互动模式变成了师生问答模式，没有其余互动交流，缺乏感情上的互动、行为上的互动。在现今的小学语文教学中更存在教师面目死板，进行的师生互动也只是敷衍了事，缺乏教师职业素养。小学语文互动教学不仅仅是学生在进行学习，更是对教师的一种考验，考验教师的职业素养、专业水平、人际能力等。师生互动重要的不仅仅是可以提高语文教学质量，还是一种培养学生处理人际关系的方式。在语文教学过程中过于重视认知教育，缺乏培养学生情感、行为交流，学生之间，教师与学生之间缺乏真诚的交流，无法向外人展示自己，进而不能促进学生的自信心，无法学习借鉴别人的长处，无法进行合作交流学习。因此，容易造成学生学习能力不够，人际交往能力差，与同学交流能力较差，过于死板。

3.小学语文教学中的师生互动策略

3.1 充分利用多媒体教学，强化师生互动。从以往的课堂教学来分析，很多教师在教学中都是给学生灌输知识，学生在课堂上被动接受教师讲解的内容，因此也就无法取得良好的课堂教学效果，课堂教学效率也比较低。教师在课堂上充分利用多媒体构建互动教学模式也能强化师生的互动，让学生从被动学习转变为主动学习，如此也能将学生的学习能动性发挥出来，学生参与课堂的意识也逐渐得到增强，师生之间的沟通也变得更加有效，从而形成了师生高效互动的课堂。

3.2 创设教学情境。在小学语文教学中，大部分学生不愿与教师交流，他们不仅害怕教师批评自己，而且面对传统的教学氛围还会感到不适，拒绝与教师交流。面对这一状况，语文教师要依据教学内容与学生学情，设计与创造出和教学内容有关的沟通环境，通过音乐、视频、PPT等教学辅助工具开展教学，并以教学内容为基础提出问题，引导学生积极主动地思考问题。除此之外，在学生发言时，教师需给予其鼓励与欣赏，不打断学生，积极引导学生交流，并放低姿态，在这个过程中，教师不是以教学的态度，而是以交流沟通的态度参与到学生的讨论过程中。通过该教学方法，教师不仅能为学生营造良好的交流与沟通氛围，还能使学生大胆表达自身想法，与教师积极交流。

3.3 加强学生与教材之间的互动，提高其阅读能力。加强教材与学生的互动是语文互动课堂打造的重要环节之一，学生进行语文学习的依据就是语文教材，如果学生没有与教材之间形成良好的互动关系，那么学生便无法理解教材知识重点，很难体会作者想要表达的思想感情，学生的语文成绩也难以得到提升。因此，教师应当引导学生深度解读教材，加强对教材的掌握程度，准确把握作者想要表达的思想感情，激活学生的思维，提高学生的理解能力，使其养成良好的学习习惯。

3.4 深化理论认识。语文是我国教育体系的重要组成部分，语文教学对学生的成长以及今后的发展具有十分重要的意义，在教学过程中，教师不仅要教授学生相关的理论知识，而且要深化语文理论知识，帮助学生认识到语文的功能和语文的作用，使学生深刻地感受到语文知识的重要性，这样才能促使学生提升对语文学习的重视，进而更加积极地进行语文学习。教师应根据学生的学习特点，并结合实际的教学内容开展有效的互动，帮助学生提升自身的学习能力。

结语

通过上述论述，小学语文师生互动和话语沟通的重要性不言而喻。小学语文师生互动和话语沟通教学是拉近师生距离，提升学生学习兴趣，促进教学顺利开展的有效手段。小学语文教学中的师生互动和话语沟通教学在加深教师对学生的了解、帮助教师及时发现、解决学生问题、融洽师生关系、营造和谐的教学课堂氛围方面发挥了重要作用。为了更好的提升小学语文教学效率，教师应当提升对师生互动和话语沟通的重视，为学生的语言使用能力和沟通交流能力的提升创造机会。