谈初中道德与法治课教学中的互动教学

（贵州省威宁县雪山中学 贵州 毕节 553100）

1.引言

人们常说兴趣是学生最好的老师，学生对学习浓厚的兴趣，那么在学习的过程中就会更加积极的去探索，去发现，带着满腔热情投入到学习当中，并且在这个过程中会有丰富的情感体验，也会有更多的收获，所以在学习过程中，我们都需要首先培养学生的兴趣，道德与法治教学中也是如此，在课堂中培养学生的兴趣，在课程中形成良性的师生互动，有助于提高课堂效率。

作为一名德育教育的教师，应该认识到开展道德与法治教育的重要性，初中生正处于人生的重要阶段，这个阶段他们会有点叛逆，所以需要道德与法治课堂为他们建立正确的价值观。教师要不断创新课堂教育方法，改善教育理念，在课堂中添加一些新元素，吸引学生的注意力，这样道德与法治教育课堂氛围才会更加融洽，随着教育不断改革，道德与法治的发展，让更多人对这门课程有了新的认识，教师应该根据学生的实际水平出发，制定明确的教学策略，帮助学生完善自身素养，要不断调动学生课堂积极性，帮助学生更好的完成道德与法治教育的学习。

2.如何进行初中道德与法治课堂互动教学

2.1 转变课堂理念。想要道德与法治课堂开展得更加顺利，进行更多良性互动，首先要积极转变教师的教学理念，提高学生的自主学习能力，作为一名初中道德与法治教师，应该积极的转变课堂的理念，创新教学模式，为学生提供更加优良的学习条件，教师应该让学生明白掌握道德与法治基础的重要性，培养学生们的综合素质，积极转变教学理念，、给予学生更多自主思考的时间以及空间，多多进行课外自主探究，在教学内容的设计中，教师应该坚持以探究为主，给与学生更多独立自主的空间，提高道德与法治课堂教学效率，道德与法治教师在课后也要积极反思，写出个人总结不断突破传统教育的束缚，创新课堂教育模式，寻找新的互动方式，不断提高自身课堂效率。

2.2 完善教师教学方式。教师还要不断完善自身的教学方式，在课堂上采用更加生动的教学模式，在课堂中形成良性的互动，这样才让学生对道德与法治问题有更加深刻的了解，教师应该鼓励学生走出去感受道德与法治，教师可以组织开展更多丰富的实践活动，让他们在这种活动完善自身行为习惯，让学生从实践中活得感受，这样才更加深刻，从生活中感受道德与法治的魅力，教师要在课堂上对学生进行积极的引导，面对社会问题是，首先要有自己独立思考的习惯，要让学生从心底里有明确的答案，而不是别人教他该怎么做，现阶段的学生，处于人生的叛逆期，人生观价值观还有需要完善，教师主要是引导的作用，教师要寓教于乐，紧跟时事热点，让学生在课堂中也能感受到万千世界的景象，在课堂中，多多与学生进行互动，完善师生关系，这样才可以增强课堂互动效果。

2.3 突出学生主体课堂地位。教师在道德与法治的教学过程中，想要形成良好的互动，就需要选择有趣的问题，突出学生的主体地位，但是在课堂中经常会出现冷场的问题，所以教师如果只是简单的讲述，学生难免会难以理解，所以在课堂中教师应该尊重学生的观点，突出学生的主体地位，学生如果与教师有不同的观点，教师应该仔细聆听学生的观点，并且仔细地对学生观点进行解释，让学生可以更加明白相关的知识，在生活中我们会遇到许多道德与法治类的问题，例如一个老人倒地之后该不该扶这个问题，教师可以让学生自主进行辩论，讨论学生是否有义务去帮助倒地的老人，通过学生们的辩论，教师最后再升华主题，要学生们知道在帮助别人的同时，要保护好自身的利益，通过这样的教学形式，既突出了学生在课堂中的主体地位，子啊课堂中也形成了良好的互动，提升了课堂效率。

2.4 激发学生的学习兴趣。想要初中生更好的学习道德与法治课程，在课程形成良好的互动氛围，那么在课堂中就要积极调动课堂范围，教师要采用一些幽默风趣的语言来调动学生的学习兴趣，在课堂中选择一些有趣的案例，要利用一些新式元素，提高学生的学习兴趣，帮助学生提高积极性，教师可以将一些多媒体素材与教材相结合，通过播放相关短片等，对学生进行道德与法治教育，多媒体的加入可以让课堂更加的生动，活跃课堂氛围，吸引学生学习的好奇心，让他们在愉快的课堂氛围中快乐的学习，在课堂中加入一些新元素之后，学生们对道德与法治课程的感悟也会更多。

3.结语

综上所述，道德与法治课堂可以帮助学生树立正确的人生观价值观，规范自身行为，成为一个懂法守法的好青年，初中时期是学生们形成价值观的重要时期，所以教师必须重视道德与法治课堂的重要性，在课堂中转变教学方法，激发学生的学习兴趣，课堂中还要与学生形成一个良好的师生关系，多与学生进行沟通，及时解决学生的问题，培养学生们道德与法治意识，帮助学生更好的发展。