(郑州航空工业管理学院 河南 郑州 450006)
随着网络信息技术在环艺设计教学中的普遍运用,广大教育者不仅从观念上意识到开放的、丰富的网络环境的重要性,而且采取了有效措施充分发挥了网络信息技术的作用,为环境艺术设计教学获得更为广阔的发展前景提供了重要的保障。
在传统环艺设计教学中,教师既没有充分发挥学生主体性作用,也没有真正做到理论与实践相结合,因此导致学生的应试能力强,动手实践能力差,不仅不能满足新时期国家和社会对复合型人才的需要,而且容易使学生陷入就业困境。随着网络信息技术的不断发展,为了有效提高环艺设计的教学质量,广大教育者就必须要充分发挥信息网络技术在环艺设计教学中的作用,为学生提供大量丰富的、生动的学习资源。比如:借助计算机多媒体向学生演示示意图,要想让学生对图片有更清晰、更直观的了解,教师还可以使用控制器将图片无限放大、慢动作呈现给学生,其既有利于增强学生的学习兴趣,而且有利于提高教学效率。总之,环艺设计教学中融入网络技术,既是推动高校环艺教学质量的重要保障,也是满足国家对复合型人才需要的必然要求[1]。
2.1 计算机辅助设计。计算机辅助是提高学生设计效率不可忽视的重要因素。在环艺设计过程中,要想充分发挥计算机辅助的作用,就需要从以下两个方面入手:首先,要根据不同的环境因素计算来设计不同的方案;其次,以计算机程序算法为基础、图像设计为辅助对方案进行优化设计。根据大量实践表明,CAD是环艺设计学生最常用的绘制软件,与传统手工绘制相比,借助计算机辅助设计的图纸不仅更加规范,而且操作过程更加方便、省时。
2.2 拓展教学平台。由于大学阶段是大学生人生观、价值观、世界观塑造的关键时期,为了满足其多样化的学习需求,环艺设计学院不仅要丰富、完善学校基础设施,还要建立多元化的教学渠道,从而为学生提供多样化的教学平台。具体可以从以下两个方面着手:首先,积极拓宽传播与教学手段,借助网络信息平台传播环艺设计相关课程,比如:微信、QQ、微博、校园网站等;其次,充分利用新媒体等多元化的传播方式,加强环艺设计学校宣传力度。
2.3 提供创新思路。由大量心理实验表明,学习与思维具有不可分割的关系,因此为了提高学生的创新思维能力,环艺设计教育者在教学过程中就必须要充分发挥信息网络技术的作用。具体可以从以下两个方面入手:首先,教师要与学生建立良好的师生关系,也就是说教师要在全面了解学生的基础上,想法设法与其建立信任,只有这样才能使学生向教师吐露心声,才能共同取得进步;其次,教师除了要向学生传授基本的设计方法外,还需要加强与其思想交流,通过多种途径拓宽学生的设计思路,从而使学生养成独立思考意识的同时,不断提高自身创新思维能力[2]。
3.1 建立教学资源库。网络信息技术在环艺设计教学中的普遍运用,尽管为学生提供大量丰富的信息资源,但是在没有教师正确指导下,要想在纷繁复杂的信息中找到所学信息,必然要花费大量的时间和精力。为了有效提高学生的学习效率,就必须要建立教学资源库,有了教学资源库,学生的自主学习能力得到提升的同时,学习动机也会越来越强烈。因此,教师在上课前就需要将与授课内容相关的资料进行有效整理,然后借助网络教学平台,将其上传至网上,由于网络信息技术具有不受时间和空间限制等特点,因此学生可以随时随地进行反复学习,其对于提高学生学习效果具有重要的意义。
3.2 建立互动交流平台。互动交流平台既是检查学生学习结果的最有效途径,也是顺利实现教学目标的重要保证。要想不断提高学生的作图水平,教师就需要为学生设计丰富多样的实践活动,通过与同伴和教师一次次地讨论、修改设计方案,学生的设计能力会得到显著的提升。对于环艺设计专业的学生来说,他们的常规作业通常有两种,一种是室内设计,另一种是景观设计。受认知水平、智力、知识接受程度等因素的影响,每个学生的设计方案也会呈现出显著的差异,为了准确反映出学生绘图软件的操作技能和艺术潜能,教师不仅要对每个学生的设计图纸进行仔细的审读,而且要给予及时的反馈和指导,从而帮助其完成一幅优秀的作品。由于这个过程较为复杂,需要教师与学生就存在的问题进行反复交流、沟通,为了节省教学效率,就必须要建立互动交流平台。互动交流平台的建立对于环艺设计教学具有以下三个方面的影响:首先,教师和学生借助文字和语交流看法,既减轻了教师的工作压力,又了解了学生的学习进度;其次,学生完成的作业可以直接上传到平台,教师在平台上就能及时给学生提供有效反馈和指导,大大提高了学生的学习效率;最后,既有利于加强本专业与其他院校学生的联系,又有利于学生及时了解环艺设计最新科研成果[3]。
开放的、丰富的网络环境既为环艺设计教学发展带来了机遇,也带来了挑战,要想顺应时代发展潮流,环艺设计院校必须要充分利用信息网络技术优势,将其与环艺设计相结合,创新人才培养模式,从而为国家和社会培养大量的复合型人才。