基层党校加强干部党性教育实效性问题的对策

樊江飞

摘要：加强干部党性要求是党校最基本的工作，也是党校教育培训的核心内容。但受一些因素的影响，基层党校干部党性教育的成果不是很理想，这就要求基层党校的教育工作人员不断优化教育模式，加强干部的党性培养，从而提高基层党校干部党性教育的成效。构建科学合理的教育体系，尊重学员主体地位，教育工作者应该创新党性教育的方法，加强师资队伍建设和管理，建立健全基层党校干部党性教育科学化评价体系。

关键词：党性教育、教育效率、基层党校

引言：

党性是培养党员干部立身、工作、言行和道德等品质的基础。党性是我们党的优良传统和宝贵经验，所以要非常重视基层党员干部的党性教育。要培养出具有高素质，有诚信，讲奉献，有能力，品行佳的基层党员干部，就要加强党性、党风、党纪、党史和民族历史的教育。然而，如何使党性真正的走进学员的心里，刻在学员的脑子里，体现在党员干部的言行里，让党员干部自觉的要求自己，使党员干部真正学习、真正理解、真正相信、真正运用，还需要做进一步深入的思考和研究。

一、师资队伍人员不足，教学质量有待提升

基层党校普遍存在的一个问题是师资力量不足，党校主要负责全市党员领导干部的培训工作，每年还承担青年班，培训班，专题班，先进班等班级的培训任务。然而却只有十几名教职员工，他们每年承担数百项培训任务，如党政干部、积极分子、预备党员等培训和考察任务。随着中央对基层党员干部培训重视程度的加重，基层党校教职工承担的教学任务会越来越重。师资力量不足会严重影响到教学的质量，教师只能兼顾教学中的多个课题，导致教学质量下降。而基层党校开展教学和党性锻炼等活动时往往人手不足，学生的日常考勤，考核，教学等往往会忙得不可开交。同时，由于学校条件、福利待遇等方面的限制，普遍难以吸引到人才来基层党校工作。部分基层党校教师对党性教育专题学习较少，一般由党史党建或马克思主义哲学专业教师讲授。此外，由于教学任务繁重，基层党校教师外出进修的机会少，在课题研究和师资培训方面，专门针对党性教育的学术研讨和培训也偏低。

二、提高基層党校干部党性教育实效性的对策

（一）拓展实践体验

基层党校要提高干部的党性教育的效率，就必须深化课堂教学，扩大实践教学，使党性教育更加有针对性。党校的教学应注重党员的党性方面的教育，将党性教育贯穿教学的全过程，通过理论教学使学生保持清醒并且坚定的政治态度。教师的教学方法也要多样化，可以根据不同的情况采取不同的教学方法，如案例讨论、典型示范等方法，党性的教育模式也要开拓创新，要将理论教育与革命传统教育、实践教育等结合起来，从多方面教育学生。同时，教师要积极探索实践教学的方法来培养学员的党性修养。基层党校要充分发掘当地的红色文化资源，建立教学实践基地，将当地红色文化资源转化为党性实践教育的资源，延伸党性教育课堂并增强党性教育的吸引力，组织参训人员到红色文化基地缅怀革命先辈，达到进一步坚定信念的作用。对于基层干部的培训可以采用组织学员同农村群众一起同吃同住感受农村群众的生活聆听他们的声音，增强基层干部爱人民、为人民服务的观念。

（二）丰富党课教育的内容

基层党校干部党性教育的成效主要取决于党课的内容是否符合党员的需要。这就要求老师在制定党课内容之前，要做好对基层干部的调查了解他们思想观念和状态，根据基层干部的实际情况和具体需要来制定学习计划，合理安排党性教育的内容。党课的内容应该包括以下几个方面，基础的理论知识、新政策的解读和行事作风上的教育。干部党性精神教育的基本内容包括党的基本指导思想和理论知识，包括马克思主义理论成果，世界观、价值观和人生观的教育。教师要纠正党员干部对党性问题的错误认识，用丰富的理论知识武装党员干部的头脑，使党员干部树立坚定的理想信念。提高职业道德素质和综合文化素养。同时教师还应该注重新的政策的解读，教师要学会将党性的相关知识融入到实际案例当中，党员让干部在清楚的了解社会发展形势的同时，清晰地了解党的思想路线、方针和政策为社会主义的建设做出贡献。基层党校更要注重弘扬优良的作风和品德，加强反腐倡廉的教育。提高党员干部的自律意识，帮助他们树立抵制不良诱惑和腐败的信念。

结语

党员干部会受到社会上的各种思想观念和价值观念的影响，所以党性教育是必不可少的也是必然的要求是我们党加强自身建设，实现发展创新的基础工作。因此，针对当前基层党校在开展干部党性教育培训过程中存在的教育效果差、教育方法、师资力量等问题。就需要党校不断完善教育体系，改变教育方法，营造良好的政治氛围，为党性教育保驾护航。有了制度的保障，才能使基层党员干部的党性教育收到事半功倍的效果，增加党员干部为社会主义现代化建设贡献力量的积极性。

参考文献

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