高校立德树人的时代意义

曹书凯

摘要：习近平总书记在党的十九大报告中指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”教育是培养人的活动，把立德树人作为教育的根本任务，就是把人培养成有能力、能担当的社会有用之才的人。

关键词：立德树人  时代意义  高校教育

Abstract ：In the report of the 19th National Congress of the Communist Party of China， General Secretary Xi Jin ping pointed out： It is necessary to fully implement the party's educational policy， implement the fundamental tasks of the enhance morality， develop quality education， promote education equity， and cultivate socialist builders and successors who are fully developed in morality， intelligence， beauty and beauty. Education is the activity of cultivating people. Taking enhance morality as the fundamental task of education is to cultivate people into useful and capable society.

Key words： Enhance morality， The significance of the times， College education

一、立德树人的历史渊源

自古以来，我国就对立德树人的教育思想和教育传统。中国素来有“立德”与“树人”这两个教育概念。从史料看，立德和树人，早期是分主而述的。“立德”早期见于《左传·襄公二十四年》中指出：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”早在春秋时期，鲁国大夫公孙豹就提出为我国优秀读书人所追求的“三不朽”：“立德”“立功”和“立言”。所谓立德就是创建德业，即强调道德养成，以德立行，以德立志，以德立功;立功，就是在艰难困苦的奋斗中，为国家民族排忧解难，做出贡献和业绩，成为时代的先锋，民族的英雄;立言，即说话、著论要唯实唯真唯精，能影响他人、教育引导民众。

“树人”则是出自西汉《管子·权修》，“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”这里的“树人”，属于道德教育的范畴，意在引导国人懂礼仪知廉耻。显然，古籍中所言的“立德”和“树人”，均属于道法修养的范畴，不同于今人所讲的国民教育“树人”就是培养人才，即培养有能力、能担当的社会有用之才。立德树人体现了《论语》中：“子曰：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”道德教化来治理国家，自己就会向北极星一样，居在一定的位置而群星都会环绕在它的周围。为政以德，是孔子的德治思想，也体现了儒家的政治信仰。子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之有礼，有耻有格。”

二、立德树人的时代意义

党的十八大报告提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”党的十八大对教育的要求也是对教育功能的再次定位，同时也为教育指出了不足和所要坚定不移坚持的方向，这就是要求今天的全体教育工作者必须从思想深处认识立德树人是教育的根本任务。

1、新时代“立德”最根本的是“明大德、守公德、严私德”。

习近平总书记在同北京大学师生座谈时明确要求广大青年要修德，加强道德修养，注重道德实践。他指出：“我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要、是方向，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。”明确要求广大青年要明大德、守公德、严私德，做好修德的工作。他勉励广大青年学子：“修德，既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。

同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，‘见善则迁，有过则改，踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。”在新时代推进立德树人工作，立德就是要“明大德、守公德、严私德”，做好培育和践行社会主义核心价值观的工作，“用社会主义核心价值观凝魂聚力，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。

2、新时代“树人”归根结底要培养担当民族复兴大任的时代新人

德育一直是贯穿于我国教育事业长期发展进程的首要任务。立德树人是中华民族的优秀文化传统。中华民族在漫长的历史发展过程中，构建了一套成熟的道德價值体系，形成了丰富的个人伦理、家庭伦理、国家伦理以及宇宙伦理的道德规范体系和道德教育理论。中国共产党继承和发扬中华民族崇德的传统，坚持把立德树人作为教育的根本任务，是对中华民族优秀文化传统的坚守与弘扬。

2018年8月，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上阐释新时代宣传思想工作的使命任务时，提出做好新形势下宣传思想工作，必须自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。他强调指出，育新人，就是要坚持立德树人、以文化人，建设社会主义精神文明、培育和践行社会主义核心价值观，提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

十九大将立德树人提升到新的战略高度，将立德树人列为教育根本任务，实质上是基于我国教育发展改革的历史传统，经验教训与阶段性特征，对“养什么样的人、样培养人、谁培养人”根本问题做出富有时代性和针对性的回答。立德树人，在思想政治方面把党的领导充分体现在中国特色社会主义高等教育之中，把握中国特色社会主义高等教育的办学方向，中国特色社会主义事业发展不断培养高层次人才。在道德品质方面把社会主义核心价值观融入学校教育全过程，加强高校的德育、智育、体育和美育，坚持文化学习与思想品德修养的统一，理论学习与社会实践的统一，全面发展与个性发展的统一，养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

立德树人就是以学生全面发展，成人，成德，教会学生如何做人。立德树人并不是为了把学生培养成只学会某种谋生技能的专门人才。而是全面发展的，即拥有高尚品德和健全人格、掌握专业劳动技能、德才兼备、能够担当民族复兴大任的时代新人。

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