压实责任 织密线上学习“四张网”

宿松县教育局采取有效措施，织密线上教育教学工作“四张网”，进一步压实工作责任。3 月2 日，该县10 万多名学生按时参与了线上学习活动，实现了“一个不少、不漏一生”的工作目标。

织密组织责任网，层层传导压力。县教育局、各乡镇学区、各中小学分别成立线上教学工作领导小组。县教育局超前做好谋划，做出工作预判，有效指导各地各校开展线上教育教学工作；按照“属地管理”原则，明确乡镇学区和乡镇教育管理办公室的监管职责；压实学校主体责任，要求各校细化工作方案，形成了一级对一级负责的工作格局。

织密摸底排查网，制定解决方案。组织开展“两线排查”：一方面由乡镇学区从乡村（社区）自上而下进行摸排，另一方面由班主任利用网络自下而上组织摸排；建立完善“两本台账”：一本是具备网络平台线上学习条件学生台账，另一本是不具备线上学习条件学生台账；重点关注“两无群体”，即无终端、无网络的学生群体，针对242 名不具备线上学习条件的学生，按照“三个一批”，即学生一对一结对一批、教师一对一帮扶一批、学校一对一救助一批等方式，全部解决了学习终端问题。

织密社会关爱网，做好心理疏导。重视对建档立卡贫困户子女、留守儿童、随迁子女、困难家庭子女的关爱。特别加强对驰援湖北医护人员子女的指导关心，完善健全关心关爱工作机制，指定教师建立“一对一”联系，通过电话、视频、心理咨询热线等手段，帮助他们在家制订学习计划，安排学习内容，指导学习方法，提供学习资料等，从学习生活、身心健康和人文关怀等方面给予特殊关爱。

织密跟踪问效网，强化过程监管。建立“四级包保”体系，由局领导班子成员分包片区、局机关中层干部分包乡镇学校、学校领导分包年级、班主任分包班级，确保工作任务得到层层落实；实行“一包到底”，既要包设备终端和网络等问题的解决，又要包线上学习操作指导、心理疏导和补缺补差。