实验教学法在高中物理教学中的运用分析

（重庆市暨华中学校 重庆 渝北 401120）

高中物理是一门实用性较强的学科，因为它和我们的生活有着较大的联系。并且高中物理还是一门以实验为基础的学科，其教材内容不仅包含着相关的理论知识，还涉及到与之相关的物理实验。基于高中物理学科的特殊性，很多教师都会采用实验教学法教学高中物理，并且取得了明显的效果。今天我将以自己的教学实践为例，浅议实验教学法在高中物理教学中的运用分析。

1.实验教学法能激发学生的学习兴趣

虽然高中物理是一门较为重要的学科，但笔者发现很多学生都不愿倾注其时间和精力去学习。很多学生都将物理视为最为困难的一门学科，不能有效地学习物理，也不能体会到学习物理的乐趣。高中物理的确有一定的难度，所以很多学生都面临着学习物理困难的压力，从而失去了学习物理的兴趣。产生这种现象是因为部分教师的教学方法较为古板，即他们只引导学生学习课本中的理论知识，而不重视实验的教学。据笔者观察，很多教师始终没有更新其教学理念，他们仍然专注于课本理论知识的教学。对于大多数高中生而言，课本中的理论知识较为生硬且无趣。如果教师长期给学生灌输课本中的理论知识，我相信很多学生都会因此失去学习物理的兴趣。而如果教师采用实验教学法进行教学就能有效地解决这一问题，并且最大程度地激发学生学习的兴趣。因为无论演示物理实验还是操作物理实验都是一个动态性的过程，这一过程会吸引很多学生进行学习，在他们观看教师演示实验或是自己亲自动手操作实验的过程中，能间接或直接地体会到实验的乐趣。因此，采用实验教学法能激发学生的学习兴趣，而如果只给学生讲解理论知识则不会让他们产生学习的兴趣，相反还会让很多学生渐渐厌倦于学习物理。

很多物理实验的操作过程十分精彩，在这一过程中很多学生会由此改变对物理学科的态度。只要学生们能在物理实验学习中体会到一定的乐趣，我相信学生会由此喜欢上物理这门学科的。据笔者观察，采用实验教学法教学物理时，课堂气氛较为活跃，很多学生都能以轻松且愉快的状态来学习物理，因为有趣的物理实验能让学生们体会到物理学科的灵魂所在，从而吸引学生们参与到物理学习之中。

2.实验教学法能提高学生的学习效率

高中是一个教学时间和学习时间都较为紧凑的时期，并且学生们每天都会面临着繁重的学习任务，因此，很多教师都希望学生们能提高其学习效率，因为学习效率越高越能说明学生的学习效果越理想。相反，如果学生会处于学习效率低下的状态，这样的学生很难取得良好的学习效果。也就是说，学生们可能会耗费大量的学习时间却不能有效地掌握相关学习内容。产生这一现象不仅因为学生们没有掌握较好的学习方法，还因为教师没有采用有效的教学法进行教学，教师所采用的教学法能直接影响学生的学习效率。如果教师采用实验教学法教学高中物理就能提高学生的学习效率，让学生们更加高效地学习。与其他学科不同的是，高中物理教材中包含有大量的物理实验，物理实验和物理理论知识这两大板块的内容不仅相互依存，还相互促进。也就是说，教学物理实验能促进学生们理解相关理论知识，因为很多物理理论知识并不是凭空产生的，而是通过反复的实验验证而推导出来的。没有物理实验就无法推导出相关物理理论知识，所以要想学生们更加高效地学习物理理论知识，教师就应该采用实验教学法进行教学，并始终重视实验的教学。

作为高中物理教师我们都知道，很多物理实验中都涉及理论知识，并且验证物理实验的过程也是推导理论知识的过程。也就是说，在学生们学习物理实验的过程中，他们能更加轻松地理解相关理论知识。对很多高中生而言，物理理论知识较为抽象且深奥，所以很多学生都不能有效地掌握相关理论知识，从而导致他们的学习效率不断下降。而如果采用实验教学法就能让学生在接触实验的过程中有效地理解相关物理理论知识，因为物理实验的演示过程实际上是物理理论知识的验证过程。只要学生们能掌握相关物理实验的要点以及充分理解实验的原理，他们便能透彻地理解物理理论知识，这样学生们不仅能扎实地理解物理理论知识，还能掌握和实验相关的知识点。

3.教师应给予学生操作实验的机会

高中物理是一门操作性较强的学科，因为其所涉及到的实验都需要通过操作而进行验证。但在教学高中物理的过程中，很多教师都不会给予学生操作实验的机会，认为引导学生亲自操作实验只会无端地浪费教学时间，并且还不会取得良好的效果。我极其不赞成这种说法，相反我认为教师完全有必要给予学生操作实验的机会。因为在操作实验的过程中学生们不仅能更好地了解操作实验所需的器材，还能通过实验的操作推导出相关理论知识。只有学生们亲自操作实验，他们才能从中体会到实验的乐趣。虽然很多教师都会采用实验教学法教学物理，但他们却从不给予学生亲自操作实验的机会，他们只会给学生们简要地介绍相关实验，这样不仅不能满足学生学习物理的需求，还无法取得明显的教学成果。因此，我建议每一位教师都可以给予学生操作实验的机会，让学生们在实验中学习。另外，通过分析近些年的物理测试卷，我们会发现其中包含着大量的实验试题，如果学生们缺乏亲自操作实验的机会，很多学生都不能在实验试题中取得高分，有些学生甚至会在实验试题上出现失分严重的现象。近些年，国家相关部门对教育领域投予了极大的支持，很多高中学校都配备有物理实验室，教师就可以带领学生去物理实验室操作实验，但教师应格外关注学生的安全问题，这样才能保证学生们能顺利地完成实验。

通过上文的阐述，我们便知道实验教学法对高中物理教学的促进作用。因为实验教学法能激发学生的学习兴趣，还能提高学生的学习效率。为了体现高中物理的教学意义，我建议教师可以给予学生操作实验的机会。