新时代水利精神与社会主义核心价值观教育融合研究——以重庆水利电力职业技术学院为例

刘 立

（重庆水利电力职业技术学院，重庆 永川 402160）

社会主义核心价值观有其特殊的文化土壤与精神血脉，而丰富多彩的优秀文化资源又能够不断涵育、滋养社会主义核心价值观的培育和践行。作为具有水利行业背景的高职院校，应结合自身的行业背景，将新时代水利精神内涵与培育、践行社会主义核心价值观有机融合，充分发挥新时代水利精神对社会主义核心价值观培育和践行的支撑与浸润作用。

一、新时代水利精神的主要内涵

党的十八大以来，在习近平总书记治水重要论述指引下，具备新时代特征的水利精神应运而生。重庆水利电力职业技术学院作为一所具有鲜明水利特色行业背景的高职院校，在大力发展水利事业的当下，亟待进一步传承和弘扬新时代水利精神。

（一）做人层面：忠诚、干净、担当

1.“忠诚”的政治品格

忠诚，是指真心诚意、尽心尽力，没有二心。在实现中华民族的伟大复兴的征程之中，中国特色社会主义水利事业对整个社会的发展起着极其重要的基础作用。这就要求每个致力于水利事业的劳动者具备“忠诚”这一最根本的政治品质，倡导爱党、爱国、爱人民、爱事业，心系人民、情牵群众，努力为广大人民群众提供优质的水资源，打造健康的水生态，营造宜居的水环境，担负起生态文明建设政治责任。

2.“干净”的道德底线

清白做人，干净做事，不仅是水利行业劳动者为人处世的道德底线，更是当代大学生应当具备的高尚境界。在新时代，每个从事水利事业的劳动者要树立底线思维，守住纪律底线，干干净净做事，清清白白做人。要敢于担当、乐于付出，把奉献视作一种快乐，立足本职岗位，从小事做起、从现在做起、从身边做起、从自我做起，以各种规章制度严格要求自己，自觉抵制各种形式的歪风邪气，守住“干净”的道德底线，成为一名踏实、干净、纯洁的合格劳动者。

3.“担当”的职责使命

担当是每一个水利从业者的职责所在，水利行业艰苦，有它自身的特殊性，因此水利行业所肩负的使命和职责，要求每一位从业者应当牢固树立职责使命意识，强化责任担当的独特品质。在新时代背景下，每一位从事水利事业的劳动者不仅要有担当、要善于担当，更应该将担当作为自身具备的一种政治本色。以饱满的热情全身心投入水利行业改革与发展的伟大工程，真正做到恪尽职守、主动履职、敢于负责、善于作为，在本职岗位上不断创造辉煌。

（二）做事层面：科学、求实、创新

1.“科学”的学习态度

水利事业发展离不开科学的理论与实践，如何治水、用水、服务社会、造福人类等这些时代命题是所有水利人必须要面对的。在新时代，化解这些水利难题必须坚持从实际出发，实事求是的认识路线，以严谨的科学态度和精益求精的学习作风，着力探寻、研究经济发展与生态环境之间的各种规律，尊重并把握这些规律，将科学的态度融入到水利事业发展的各个方面，为水利事业发展的科学化、现代化奠定坚实的建设基础。

2.“求实”的工作作风

追求真理、尊重规律体现在水利工作的各个方面，归根到底要求每位水利工作者要始终保持求是的工作作风。与以往相比，新时代水利行业的发展更是一项严谨而系统的复杂工程，整个系统的运行离不开脚踏实地、真抓实干的作风。水利从业者在总结工作经验教训的同时，要勇敢面对各种困难、直面各种不足，大胆地坚持真理，无畏地修正错误，对于工作中发现的各类问题，不夸大、不缩小、敢于打破常规，突破思想的禁锢。善于从全局、从多角度地分析和研究问题，以开阔的思维去破解难题之实，扎实有效地推进水利事业不断走向深入。

3.“创新”的思想理念

新时代背景下，“创新”的思想理念是水利事业发展的直接动力。实践催生创新，创新推动实践，广大水利工作者应牢固坚守科学发展意识，破除影响和制约水利行业发展的旧思想、旧观念、旧体制、旧机制，解放思想、开拓进取。着重对水利工作的理念、思路、体制、机制、内容、形式等方面全面推进创新；充分发挥水利工作者主观能动性和创造性，将敢闯敢试，敢于突破前人、突破常规、突破自我的创新理念真正落实到工作之中，最大限度地解放和发展水利事业的生产力。

二、新时代水利精神融入大学生社会主义核心价值观培育的重要性和必要性

“培育和践行社会主义核心价值观，不断增强意识形态领域主导权和话语权，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。”[1]将新时代水利精神产生的特殊时代背景、丰富的时代内涵融入高职大学生社会主义核心价值观培育和践行的全过程，充分发挥新时代水利精神的思想政治教育功能，不但能促使高职学生更加形象、生动、立体地把握社会主义核心价值观的整体内容，而且还能使那些价值观发生偏差的高职学生重新建构人文素养。

（一）新时代水利职业院校面对的历史使命与责任担当

新时代历史条件下，水利院校应当充分发挥自身的行业办学背景优势，积极利用现有条件为水利事业发展提供一大批特别能吃苦、特别能奉献、特别能战斗的高素质水利人才。但人才的教育和培养不是一蹴而就的，是一个长期的过程。为此，新的水利精神在新时代的召唤下应运而生，水利高职院校应当充分汲取新时代水利精神体现的丰富内涵，以具备“忠诚”政治品格、“干净”的道德底线、“担当”的职责使命、“科学”的学习态度、“求实”的工作作风、“创新”的思想理念为依托，将其蕴含的历史传承、时代要求、行业特色融入到社会主义核心价值观的培育和实践中，培养出一大批具备奉献精神、科学精神、担当精神、创新精神、工匠精神和协作精神的高技能水利人才，以期不断适应水利事业的快速发展。

（二）新时代水利职业院校面对的思想文化多元化困境

由于多元思想文化的相互交织与碰撞，尤其是新媒体技术与自媒体的高速发展，一些错误思想文化凭借其自身资源的丰富性、手段的灵活性以及效果的显著性等优势，已经对高校思想政治教育产生了极大的影响力。多元化、去中心化、碎片化的各种信息资讯给大学生社会主义核心价值观的培育和践行带来了不容小觑的负面影响。根据最近几年对大学生价值观调查反馈的信息显示，理想信念的缺乏、职业精神的缺位、诚信意识的缺失以及人际关系的淡漠等问题在调查中时常显现，从而导致一些高职院校社会主义核心价值观培育和践行过程中无法完全实现内化于心、外化于行的教育目标。面对诸多挑战与矛盾，水利高职院校务必坚守新时代水利精神，这个代表最大公约数的行业精神来凝聚各种教育力量，找准教育方向，规范教育行为，并且在适应新时代快速变化的基础上转变教育思路，突破思想文化多元化带来的各种困境，持续增强社会主义核心价值观的凝聚力和吸引力。

（三）新时代水利职业院校面对的生源结构多样化挑战

当前，我国的高等职业教育正处在现代职业教育战略发展的关键阶段，教育部为进一步完善高等职业教育体系和高等教育多元化选拔录取机制，正在逐步深化改革各种考试招生制度。由此也给各类高等职业院校的招生方式带来诸多变化，其中一个重要特征就是生源结构呈现出多样性和复杂性。以重庆水利电力职业技术学院为例，除普通高考、单独招生，还存在高职三二分段制和五年一贯制招生。尽管能够暂时舒缓高职院校招生困难、生源紧张的困境，但是由于生源结构发生了巨大变化，随之而来的是学生在学习基础、思想道德修养、自控能力以及行为习惯等方面的差异也在逐渐变大。因此，生源结构的多样化也给当前的水利类高职院校开展有效的社会主义核心价值的培育和践行带来了不小的挑战。

三、新时代水利精神融入大学生社会主义核心价值观培育的路径

“新时代水利精神既要体现中华民族悠久治水历史的光荣传统，也要体现水利行业长期形成的正确价值取向，更要体现全面从严治党和作风建设的时代要求。”[2]新时代水利精神既是中华五千年优秀水利精神文化的传承，也是新时代水利事业不断开拓创新的需要。新时代的水利职业院校应当有责任为水利事业的发展培养一支具备良好品德修养、意志坚定、价值观高尚的人才队伍，这是新时代赋予水利高等院校的时代使命。

（一）以推进师德师风建设为着力点

高职院校师德师风建设情况很大程度上能够反映一所高职院校的整体师资水平，而高职院校教职工的整体价值观取向会对本校大学生是否能树立正确的价值观念有着直接影响和作用。因此，作为水利行业背景的高职院校师德师风建设必须融入新时代水利精神，尤其是“忠诚、干净、担当，科学、求实、创新”的六字水利精神。首先要得到水利职业教育工作者的接受与认同，真正落实到各自的教育教学管理岗位上，落实到行动中，不仅成为广大教职工普遍遵守的价值观念和精神追求，并有效转化为共同遵循的行为规范。

（二）以提升思政课课堂教学实效性为抓手

生源结构多样化背景下，不同类型的生源客观上存在着理论基础薄弱、理想信念弱化的学情差异。为此，作为水利行业背景的高职院校及时将新时代水利精神融入思政课课堂教学之中，发挥思想政治教育的主渠道和主阵地作用。以重庆水利电力职业技术学院思政课教学为例，在课堂教学中，教育工作者依托新时代水利精神的丰富内涵，着力发掘、整理、收集了一系列形象立体、内容生动的治水名人与事迹，如大禹治水、世界文化遗产都江堰、“人工天河”红旗渠、创造人间奇迹的“九八抗洪精神”、三峡工程建设事迹等等。众多水利英雄人物事迹和案例所呈现的真实性和震撼力不仅能够充实、丰富课堂教学的内容、增加课堂教学魅力，更提升了学生对水利精神内涵的认同感。

（三）以增强实践活动感召力为重心

形式多样、内容丰富的校内外社会实践活动是开展社会主义核心价值观培育和践行的重要平台与载体。与普通本科院校不同，高等职业院校更加注重学生的动手实践能力，如专业实习、公共课实践教学、实训基地教学、校企合作办学、现代学徒制试点培养等。在这一系列实践活动过程中，将新时代水利精神全方位融入其中，“引导学生在实践中积极探索知识、社会、人与人之间的真善美，引导学生去辨析假恶丑，使学生了解和客观看待自然、社会、人类社会。”[3]作为一所水利行业背景的高职院校，重庆水利电力职业技术学院自新时代水利精神发布以来，第一时间把学生的各种实践作为培育和践行社会主义核心价值观的重要平台，如，开创了“1+3课堂”协同育人模式、创办了旨在普及优秀人文思想的上善大讲堂、设置了水文化通识教育课程。通过开展一系列的实践活动，新时代水利精神可以融入大学生的价值观念和精神追求，为解决当前职业院校落实立德树人根本任务提供了一条可行的参考路径。

（四）以丰富校园文化内涵为导向

校园文化建设的优劣直接影响着大学生的价值观的形成与发展。“高校校园文化是一种高层次的文化，是高校教育重要组成部分，是实现高校教育目标的重要环节和有力保障，有着其他形态的文化难以替代的功能。”[4]优良的校园文化氛围是大学生健康成长离不开的土壤，配以高职院校自身的专业特色与优势，使其校园文化呈现出对大学生的导向功能。因此，校园文化不仅是一所职业院校的鲜明标志，更是提升大学生思想道德修养的重要载体。作为具有水利行业背景的高职院校，应充分将新时代水利精神蕴含的“奉献、科学、担当、创新、工匠和协作”新理念融入校园文化的“硬件”和“软件”建设之中，并借助现代网络科技和虚拟现实等信息化手段，突破时间与空间的限制，为高职大学生营造出具有渗透性、持久性和选择性一种特色校园文化氛围，从而进一步提升高职大学生的人文素养、拓宽高职大学生的精神视野。