护理理论教育与临床实践的紧密结合浅析

张莉萍

（四川城市职业学院，四川 眉山 620000）

护理专业作为一门具有较强应用性、实践性的专业学科，其要求所培养的学生除了要具备娴熟的操作技能外，还需有丰富且坚实的理论知识根基，只有这样，才能在日后临床护理工作中更好的为病人提供服务。护理专业学生在整个成长历程中，只有经过广泛的临床实践、实习，方能把所学到的各种护理知识，更加直观、深入的应用到实践当中，才能真正意义上掌握优质且实用的操作技能，也只有如此，方能有条不紊的形成带有合理批判思维、临床思维的综合能力。因此，本文结合当前护理专业学生实况，就其理论教育与临床实践的融合路径作一深层剖析。

1 对护理人力资源进行合理安排

当前，能够做到护理人力资源的合理安排，往往会对护理质量及护理工作效率产生直接影响。建议相关部门制定健全的医疗机构最低人资配置标准，除了要将医院护士的配置要求考虑在内外，还需注重社区服务当中护士的配置，合理增加护士数量；此外，护理院校还需做好与临床单位之间的沟通工作，彼此体谅，将“以学生为本”的教学理念给予最大程度突出出来，建立优质的文化氛围，即便是出现人员紧缺情况，也需要确保实习学生能够及时得到有效指导与帮助。

2 构建多元化、综合化的人才培养模式

当前，有关护理教育层面的改善，始终未曾停止，各类护理院校均在积极尝试一些新的教育教学培养模式，以此来保障或最大化提升其所培养护理人才的整体质量。我国早在上个世纪90年代便在教育部牵头下，启动了具有划时代意义的护理教育改革项目，时至今日，已经逐渐成为由政府发挥主导作用，而进行院校联合的新型教育模式，而且在培养护理人才的基本模式上，通常呈现出多样化、综合化的发展方向。在对护理教育开展深层次改革进程中，尽管部分院校已经开始重视临床实践与理论教育之间的融合，但存在融合不够紧密的情况，原因在于每年招生人数逐渐增多、资源比较匮乏、实习基地不够等，这些问题在短期时间内较难彻底解决。只有积极构建多元化、新颖且总体性的人才培养模式，并在设置护理课程方面，进行合理化改革，借助各种有价值的临床资源，方能从根本上实现临床实践与理论教育之间的深层融合。另外，还需要指出的是，建议在最新修订的《护士条例》得到严格执行的前提下，各个院校可依据自身实况，酌情增加临床实习在整个教学活动中的占比，以此为护理专业学生提供更多能够参与到临床实践中的时间与机会，让他们在不断的临床实践中，积极、主动的去学习，勇于承担责任，积极思索怎样成为一名合格的护士。

3 对临床实习时间进行合理安排

需要指出的是，当学生学习理论知识之后，若难以将其应用在临床实践中，那么便无法达到真正意义上掌握知识，以及融会贯通的将知识应用在实践中。从现代教育的角度来考量，其倡导主体性教育，即以学生为本，大力弘扬学生在学习当中所起到的主体作用，并且注重学生身心健康的引导及学习潜能的激发。而在实际教学中，不断循环“理论学习→临床实践→理论学习→临床实践”这一模式，只有这样，才能真正帮助学生把更多的理论知识，以一种比较合理、高效的方式应用在临床实践中，此外，还能有效引导学生在各种临床护理实践工作中，找出所存在的问题，然后根据这些问题去积极的探索，找寻新知识、新理论。此外，通过反复性、持续性的临床实践，还能使学生有更多接触社会的机会，最终自“社会”层面对“人”与“疾病”进行深入理解的全新思维模式，增强与患者、医务人员等之间的沟通、交流能力。建议相关护理院校善于借鉴其它院校的一些宝贵经验，尤其是在临床实习安排方面的实践经验，为学生创造优质条件；此外，还需依据学生所掌握知识的实际程度，以及所秉持的逻辑顺序，对其实习内容、时间进行合理安排，尽量规避在学习将要结束的最后一学期安排实习的落后做法，为学生实习提供更多机会。

4 积极构建由护理院校老师参与其中的临床实践长效机制

针对护理学专业的学生而言，其对于实践操作技能有着比较高且尤为严格的要求，护理教育体系下所培养的护理人才，除了在理论知识上要足够扎实之外，还需要具备娴熟且稳定的临床实践能力，只有这样，才能更好的向病人提供优质、全面的护理服务。因此，当前怎样借助临床实践当中所给予的磨练与考验，帮助、引导学生更加全面且深入的掌握护理理论知识，并提高自身的实践操作技能，始终是各大护理院校及临床单位需要不断去探索、去发现的问题。而在整个护理教育架构当中，教师的辅助与引导，无论是在帮助学生端正专业态度上，还是在引导其形成专业价值观上，均有着举足轻重的作用。所以，针对各个护理院校而言，需要结合自身实际，在临床教学实践当中，积极构建教师能够参与其中的长效机制，比如安排教师亲临临床教学的第一现场，参与到一些带教工作当中，这并非是单纯性的将联系实习的作用给发挥出来，而是能够帮助学生获得直接发展的重要支撑。临床老师与学校老师彼此配合，同时为学生提供各种指导，能够引导学生对临床问题产生各种批判性思考，并且还能借助临床实习，学到更多技术与知识，更加全面且高效的将理论与实践相结合的机制给发挥出来；此外，在一年当中，需要安排专门的时间，让学校老师参与到临床护理工作当中，如此一来，学校老师便可以对临床护理工作的当前情况及未来发展有一更加直观、清晰的了解，能够帮助他们不断更新自己的知识结构与层级，使其在课堂教学当中，也可以以一种不错方式来实现理论知识与临床实践的深层结合。而对于临床老师而言，同样需要积极参与到学校的各种教学活动当中，对学生的学习进度有一更加直观的了解，彼此配合，共同培养优质的护理人员。

此外，还需构建和谐且有效的支持系统，引导学生对专业态度予以端正，强化对临床工作压力的适应能力以及解决所遇到现实问题的能力，增强学生对护理专业的基本认知与认同感。还需要指出的是，学校教师还可在课堂教学当中，以一种比较灵活的方式与现实案例相结合，以此来进行知识讲解，防止出现学校理论教育与临床实践之间出现脱节情况，使学生能够从中获得更好的教育，丰富知识层级，强化操作技能，成为一名合格的护理人才。

5 结 语

综上，现阶段，怎样将护理理论教育与临床实践充分融合，除了是广大教育者所普遍关心的问题外，还是临床护理工作者时刻关心的问题。要想实现二者之间的紧密结合，需要临床实践单位与学校之间的共同努力、携手共进，只有这样，才能真正培养技术娴熟且理论知识丰富的合格护士人才。