英语色彩词的构成、翻译及应用分析

宿 昭

（河北省保定市曲阳县第一高级中学，河北 保定 073100）

近年来在社会经济的高速发展之下，英语这门语言在诸多行业中有着非常多的应用，获得了理想的应用效果，尤其是在国际贸易、文化、教育及技术等多方面的交流沟通当中，更需要英语作为沟通的桥梁进行双方思路的交流与碰撞，进而达成合作，由此可见英语人才培养工作非常重要，需要学校在英语教学期间制定出高可行性的叫教学大纲与计划，指导英语教师面向全体学生高质量的进行英语教学工作，确保学生的英语听说读写能力在求学阶段得到了非常好的培养，其中高中阶段属于学生英语教学学习的关键阶段，需要英语教师可以结合教学要求与学生的英语学习情况，良好的做好该工作，但是对于现如今部分高中学校的英语教学情况加以研究，发现在色彩词教学方面还存在着缺陷和不足，需要教师对于英语色彩词的有关内容做以系统且全面的学习研究，着重做好英语色彩词构成、翻译、应用研究，以此引导学生有效掌握色彩词这部分的内容，更好的应用这部分 内容。

1 英语色彩词概述

分析目前高中英语课堂中色彩词相关内容的教学活动开展情况，可知与低年级的英语色彩词教学有着较大的差异，后者多为简单色彩词的教授，学生掌握相关的色彩词语后可以进行英语听说读写的练习，提升自身的英语综合能力，但是进入高中阶段后，依据英语教学大纲上的要求，英语教师进行色彩词内容教授过程中， 除了要对学生进行简单色彩词汇的教学工作，还需要对一些合成色彩词进行有效地教学，促使高中学生可以对这部分的英语知识进行非常好的掌握，更好的培养学生的英语能力，准确把握大量合成色彩词背后的引申意义，为学生后续进入更高年级进行英语学习打下坚实的基础[1]。

2 英语色彩词的构成、翻译及应用分析

2.1 构成

分析研究英语色彩词的构成，主要分为两类，其一为单一词汇，指的是表述事物颜色的基本色彩词汇，其二为合成词汇，表示物质、动植物、人物等名称的词汇。具体分析英语色彩词的构成情况，可知英语色彩词主要指的是描述颜色的词语，例如红色、绿色、黄色等，使用英语表达为red、green、yellow，这些词语可以对相应事物原本的颜色进行描绘，人们通过英语句子表达，准确把握事物的颜色，除了上述这些较为简单常规的英语色彩词之外，还包括很多的合成色彩词，这些词语的组成部分包括名词、形容词、基本色彩词，以此使得事物的色彩可以透过这些词汇更加精准的表述出来，人们对于事物颜色通过这些词语可以更好的进行理解，例如红茶-black tea、绿茶-green tea、海军蓝-navy blue、浅豆绿-light bean green。

2.2 翻译

单一表示颜色的英语色彩词通常情况下可直观的表示颜色，但是色彩词仍存在着一些引申含义，需要使用者进行英语翻译时可将其准确翻译出来。例如单一表示颜色的色彩词red，除了可以表示红色，还具有热情、血腥等含义，黄色这一单词除了可以表示颜色外，在英语国家当中该色彩词有着出租车的含义，需要学习者对于英语色彩词内在的含义多进行学习掌握，这样可以更加游刃有余的利用英语，发挥英语的使用价值。

英语合成色彩词是在原本的色彩词语基础上添加了名词或者形容词构成的词汇，在特定的情景之下可用来表述事物的颜色或者其他含义，简单分析这些合成词，可以了解到如果依照合成词的字面意思分析意思，会与合成词本身想要表达出来的意思不一致，尤其是红茶这个色彩词，该英语色彩词的表面意思翻译过来为黑茶，而在英语当中这个词语指代的是红茶，所以这部分的词义差异学生不能良好的了解把握，会造成英语文章文本学习的诸多问题，学生的学习成绩无法有效提升，还容易造成社交尴尬情况，提示高中英语教师要加强色彩词的教学活动；再比如进行徒劳无用的英语表达时，为“white elephant”，从字面意思来看是白色大象的意思，但是实际上该词语指的是昂贵的且没有用处的东西，继续引申后，词语表达出了白努力、无用功等意思，进行white lie翻译时，直译的意思为白色谎言，如果为不了解内在含义的英语学习者，那么对于该翻译无法有效的理解，但是在对该词语的内在意义做以进一步的学习把握过后，可知该合成色彩词可以翻译为善意的谎言、无伤大雅的小谎言，white在这个合成词当中的含义为善意的等，另有white-collar workers一词，该词语直译为白领，但是包含的引申意义为白领阶层，该意思的衍生与社会属性有直接的关系，处于当时社会的人们工作期间如果为白色的领子，表示其接受了较高的技术教育，如果为blue-collar workers，则为体力劳动者，属于蓝领阶层[2]。

2.3 应用

英语色彩词在当前的很多领域内有着较多的应用，那么高中教师对学生进行相关词语的教学时，也需要结合具体的应用领域，对于词汇进行细致的分析研究，促使学生良好的掌握这部分词汇。首先日常生活，当前在人们的生活中间进行英语色彩词应用时，主要为姓名或者衣物等颜色，人们可以根据各自指代的含义做以区分，例如布朗先生，表示为Mr.Brown，怀特先生可以表示为Mr.White，如果为衣物的颜色，例如淡蓝、深蓝、绿蓝等牛仔蓝，可以使用light blue、dark blue、green and blue表达，人们可以根据各自喜好进行选择，满足自己的购物需要，还可以使用August green-深绿色、autumn mink-深咖啡色、antique violet-古紫色、antique white-古董白等季节、器物等词语与颜色词搭配合成的色彩词表示颜色。其次科学研究，在当前开展的科学研究当中，也会利用较多的颜色词语进行相关事物的表达，多数情况下该领域中的色彩词和词语表面意思基本没有联系，使用过后有着专门的指代意义，需要人们对于该领域中的英语色彩词含义进行深入的把握了解，例如red dog表示粗面粉，yellow soda ash指代碳酸钠，blus gas表示水煤气，brown sugar表示的是红糖或者黄糖，并非red sugar，red使用期间，可用于表达车辆前进的速度非常快、部分对于环境温湿度变大非常敏感的物质等，例如red ball表示特快列车[3]。

3 结语

目前高中英语色彩词教学活动进行过程中，涉及非常多的合成色彩词教学，这些合成词的字面意思与背后隐含的意思有着一定的差别，如果教师没有做好该方面的教学，直接让学生按照字面意思理解色彩词合成词的意思，会严重影响学生的英语学习，后续也无法有效地利用这些色彩词合成词进行英语的遣词造句，所以高中英语教师需要对本文所研究的全部内容进行分析研究与把握，促使英语教学工作得到的结果非常好，而学生也可以非常好的掌握这部分的内容，防止发生词语理解不到位、用词不当的问题，全面提高学生的英语水平。