阳光体育背景下的高职体育教学改革分析

胡羽泽

（河南应用技术职业学院，河南 郑州 450042）

随着阳光体育这一运动目标的提出，体育运动越来越受到人们的关心和重视，尤其是在青少年的体育运动方面。阳光体育运动在青少年当中受到广泛的热爱和追捧，在阳光体育的背景下，学生们参加体育锻炼的时间和机会增加，在掌握各式各样的体育技能的同时，学生们的身体素质也得到了极大的提高。因此可以将阳光体育运动引入到高职体育教学当中，对高职的体育教学模式进行优化和完善，从而提高体育教学的效率和质量，同时还能够吸引学生们对体育运动的兴趣和热情，营造良好的体育运动的氛围。

1 阳光体育背景下的高职体育教学改革的现状及问题

所谓阳光体育运动就是让学生们在阳光下进行运动，让学生们在教室外、在大自然中进行运动，让学生们尽情享受在阳光下运动的快乐，使学生们能够更加健康、向上的成长。对于学生们来说，进行阳光体育运动，不仅能够有效的激发起学生们对体育运动的主动性和积极性，还能够使学生们加强对体育知识的认识，更好地进行体育锻炼，从而达到强身健体的目的。但目前高职学校在进行体育教学改革的过程中，仍然存在着一部分的问题和不足，阻碍了阳光体育运动的推广和实施。因此，下面就针对阳光体育背景下的高职体育教学改革的现状及问题进行研究和分析，主要有以下几个方面的内容：

1.1 对阳光体育运动的认识和重视程度不足

在实施阳光体育运动的过程中，有一部分高职院校没有对阳光体育运动引起足够的重视，体育教师对阳光体育运动这一理念的认识程度也不够，从而导致体育教师在开展体育运动的过程中实际上并没有切实的应用阳光体育运动这一理念，学生们也并没有得到很好的体育锻炼。还有一部分高职院校虽然将阳光体育运动运用到了体育教学改革当中，但也只是流于一个形式，没有得到真正的体育锻炼的意义和价值。另外高职院校的体育教师对阳光体育这一理念的认识也只是拘泥于表面，大部分教师认为阳光体育没有必要，甚至有的教师懒于进行教学改革而始终沿用传统的体育教学方法，从而影响了在阳光体育背景下高职体育的教学改革。

1.2 教学方法和课程内容安排过于传统单一

由于高职院校和体育教师对阳光体育运动的认识和重视程度不足，导致了教师在进行体育教学的过程中仍然采用十分单一的教学方法，教学内容的安排也十分传统。大部分高职院校的教学重点都在于培养技术型的人才，因此，大部分的课程安排都放在对学生们实践能力以及文化教育的培养上，而对于体育教学的课时安排则相对缩小，这样就使得教师无法在有限的时间内对学生们进行多样的体育锻炼。大部分高职院校为学生们开设的体育教学项目仅仅只有篮球、足球、羽毛球、乒乓球以及田径等常规的体育运动，教师的课堂安排也只能局限于这些项目中，使得课程内容的安排比较单一传统。同时对于一些爱好游泳、舞蹈、网球、排球等运动的学生来说，学校没有开设这些体育项目会使他们参加体育锻炼的兴趣和热情减弱，不利于对学生们进行全方位的教学和培养。

1.3 体育教学的配套设施不足

随着阳光体育运动这一理念的不断推广和实施，许多高职院校也加大了体育教学的规模，参与体育运动的学生不断增加，但部分高职院校却并没有对体育运动的教学场地和配套设施进行扩大和完善，从而导致高职体育教学无法得到有效的开展和改革。例如，有的高职院校仅仅只有一个圈长为200m的塑胶操场，占地面积十分小，甚至有的高职学校连塑胶操场都没有，仅有一个水泥地的跑道。还有一些建校时间比较长的高职学校，所采用的篮球场、乒乓球台、羽毛球场等早已破旧不堪，甚至已经无法正常使用，但学校并没有对这些配套设施进行更新或者维修，从而影响体育教师开展正常的体育教学，阻碍阳光体育运动在高职体育教学改革中的应用和实施。

2 阳光体育背景下的高职体育教学改革的措施

上述已经提到了阳光体育背景下的高职体育教学改革的现状及问题，主要有三个方面的内容：对阳光体育运动的认识和重视程度不足、教学方法和课程内容安排过于传统单一、体育教学的配套设施不足。高职院校在进行体育教学改革的过程中，必须要着力解决这些问题和困难，将阳光体育运动的理念运用到体育教学改革的过程中，只有这样才能够激发学生们参与体育锻炼的热情和兴趣，使学生们在阳光下享受运动带来的快乐。因此，下面就针对阳光体育背景下的高职体育教学改革的措施展开具体的论述。

2.1 加强对阳光体育运动的认识和重视程度

高职院校应该加强对阳光体育运动这一发展目标的认识和重视程度。在开展体育教学之前营造一种积极向上的体育运动的氛围，吸引学生们的兴趣，同时还要明确体育教学改革的目标和方向，并在校园中向学生们传达这一目标和方向。另外高职院校还应该对学生和老师们进行阳光体育运动的宣传和教育工作，让学生和老师都能够加深对阳光体育这一概念的认识和理解，从而能够积极主动地投入到体育锻炼当中去。通过让学生们认识到体育运动重要性，可以使学生们在参加体育锻炼的时候能够更加投入和认真，更好的学习体育技能和知识，从而达到强身健体的目的。

2.2 丰富和完善高职体育课程教学形式

要想激发学生们参与体育的热情，光是加强学生们对体育运动的认识是不够的，高职学校还必须要针对学生们的兴趣爱好，为学生们提供丰富多彩的体育教学形式和锻炼项目。除了篮球、乒乓球、足球等常规体育项目之外，学校还可以开展各种各样的课外体育项目，包括健美操、舞蹈、排球、攀岩、跆拳道、游泳等，同时学校还应该开设选课系统，让学生们在系统中自行选择自己感兴趣的体育项目进行参加。另外在开展教学过程中，要积极对教学内容进行创新，使阳光体育背景下的体育教学改革能够顺利进行。

2.3 改善和更新体育教学的配套设施

在开展阳光体育运动的过程中，高职院校还应当积极的改善和更新体育教学的配套设施。只有完善的体育运动的配套设施才能够有效地开展体育运动，因此，高职院校应该加强对体育教学的外部环境进行改善。高职学校必须要定期对篮球场、足球场、网球场以及操场等教学场地进行检查和更新，一旦发现损坏或者破裂要及时维修和更新。另外还要及时补充运动器材，要保证运动器材的数量充足，使阳光体育运动能够顺利的开展和进行。

3 总结

综上所述，阳光体育背景下的高职体育教学改革的措施主要有三个方面的内容：加强对阳光体育运动的认识和重视程度、丰富和完善高职体育课程教学形式、改善和更新体育教学的配套设施。阳光体育理念的提出，为高职院校进行体育教学改革提供了契机，通过对阳光体育运动的推广和实施，能够有效的对学生们进行体育锻炼，培养学生们的体育技能，从而提高学生们的身体素质，推动学生们朝着健康、全面的方向发展。